恩施州高中教育联盟2022年春季学期高二期末考试
语
文
审题学校：咸丰一中
审题人：刘柳
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
的
2.诗将各题答案填写在答题卡上
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读(35分)
到
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
蛇
材料一：
诗人翁森说：“读书之乐何处寻？数点梅花天地心，”古人读书渐入佳境时，远远超越了学习
赵
认知和获取信息的层次，而这种超越性的生命存在和生活形态是一种对太体的觉醒。在今天这
製
样一个功利性趣来越强的社会，传统阅读形式和节奏陷入各受责难的境地之中，有学者提出：
长
“真正的阅读必须有灵魂的参与。”如果从更大的游神坐标上分析，人类进化到今天，其生活形态
和生命存在方式已经演变成一种多维的复合体系：物质雏度、身心雏度、复杂的精神维度。而精
区
神雏度是人类最终和其他动物区别开来的雏度，之所以人类能做到这一点，除了本性、本能、外
在环境和生物进化等因素之外，能够创造和运用符号是一个非常关镀的因素。
器
波普尔的“三个世界理论”把人的世界划分为三个世界，其中世界一是客观世界，世界二是
主观精神世界，世界三是由人类精神活动产物所枸成的世界。这与人类生活形态和生命存在方
杯
式形成的多维体系相对应，如果说物理世界、身心世界纯粹是自然产物，那么符号所构成的复杂
禽
特神世界就鲍粹是人类菏神自主创造的产物。
期
从历史上看，阅读活动贯穿着人类整个文明发展历程。人类阅读活动也随着符号系统的丰
富而变得日益复条，人类生活的超越能力和水平，当然也不断跃升到新的境界，借助语言，人们
通过口耳相传，代际之间的经验得以传续，横向个体之间的思想感情和生活技能得以交流和传
潘。文字的产生则是一个草合性的变化，文字符号不再附着于具体的个体，人类的经验和忌想
成果得以留存和积淀，并超越了时空的限制，向一切可能的领域渗透和传潘。人类回阅读逐渐
告别原始与野蛮，走向文明，阅读是社会进步的源泉和推动力。几千年来，虽然文字的载体和传
播手段发生了翻天覆地的变化，但是文字的阅读仍是我们最主要的阅读方式，人类文明的大部
分成果保存在文字之中。通过阅读，我们得以与一切不在场的人进行特神交往，不断丰富我们
的精神内涵，提升精神境界；也让我们的清神摆脱了大脑的生物学限制，步入人类整体特神时空
中，生命超越了个体藩篱，向着类生命和类存在迈进；还让我们摆脱了生命、物质生活和日常生
活的限制，可以精神性地存在于文字符号所营造的任何一个时空场域之中，个体生命的长度、宽
度和广度得以元限地延伸。只有道过阅读进入符号世界，才能使人类存在于超越性的生活之
中，而这就必须学会识别、运用这个符号体系，否则人们就只能生活在这个世界之外，与超越性
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·22-06-542B·恩施州高中教育联盟2022年春季学期高二期末考试
语文参考答案
1.B(“视听符号取代文字，在符号体系中一家独大”曲解文意，文章只是说“文字在符号体系中一家独大的局面
将不复存在”)
2.C(A项，“在阅读中学习认知和获取信息属于低层次阅读”曲解文意，文中并无“学习认知和获取信息属于低
层次阅读”的信息。B项，“将退出历史舞台”于文无据。D项，“时间、空间因为孤立的个人的存在才具有价
值与意义”说法错误，不是“孤立的个人”，而是“社会的人”)
3.C(“一些动物、植物和微生物等经过地壳运动后变成了化石标本”是客观存在的世界，它不属于世界三所说的
“由人类精神活动产物所构成的世界”，而A、B、D三项均体现了“由人类精神活动产物所构成的世界”，因此，
答案为C项)
4.①文字可以超越时空的限制，向一切可能的领域渗透和传播。②人类文明的大部分成果保存在文字之中。
(每点2分，意思答对即可，其他答案言之有理亦可的情给分)
5.①先提出“如何从历史中读出智慧”的问题。②接着从时间、空间和人三个角度来论证如何阅读历史。③最
后进行总结，强调要读懂历史进而读出智慧，就必须首先抓住时间、空间和人这三个构成历史的基本要素。
(每点2分，意思答对即可)
6.A(“贵夫人、学生、农人、工人、商人、孩子，没有人同情她”以偏概全，小说描述老婆子对不同人的哭诉，内容
不相同，反映的社会现实不同，人情冷暖也不同。贵夫人、商人冷漠：学生诅咒战争，是同情：工人同情又有点
冷漠；孩子是同情)
7.C(“在黑夜中，小说主人公老婆子终于清醒了，她要反抗这个黑暗的社会”属于脱离文本的过度解读)
8.①几个孩子听、看老婆子哭诉贯穿全文，起到线索的作用。②孩子见证了老婆子的哭诉和各色人等的表现，
推动了故事情节的发展。③小说中孩子却同情地围在老婆子的身边听她哭诉，反衬商人、贵夫人等冷酷无
情。（答出两点即可；每点2分）
9.①希望人与人之间互相关爱，富有同情心。②希望结束军阀混战，人民过上安定的生活。③希望人们觉醒，
丢掉冷漠，同情底层的人们，共同抗争，医治旧中国。（每点2分；其他答案，言之成理的酌情给分）
10.B(原文标点：今以陈敏凶狡，七弟顽冗，欲蹑桓王之高踪，蹈大皇之绝轨，远度诸贤，犹当未许也。皇舆东返，
俊彦盈朝，将举六师以清建业，诸贤何颜复见中州之士邪)
11,D(“匹夫之交”中的“之”是用在主谓间取消句子的独立性，而“蚓无爪牙之利”中的“之”是定语后置的标志)
12.D(“收到华谭劝降的书信后于是萌生除掉陈敏的想法”说法错误，由原文“荣等素有图敏之心，及得书，
甚惭”可知，“萌生除掉陈敏的想法”在“得书”之前)
13.(1)陶侃听说后，就派儿子陶洪和侄儿陶臻到刘弘那里以使自己的地位稳固，刘弘任命陶洪、陶臻为参军，发
给钱物让他们回去。（得分点：“诣”“自固”“资”各1分，句意1分）
(2)陈敏处理刑罚和政事都没有章法，不被英雄豪杰依附（英雄豪杰都不愿归附他），他的子弟凶恶残暴，当
地人把他们看作祸患，顾荣、周记等对此感到忧虑。（得分点：“刑政”“英俊”“所在”各1分，句意1分）
14.①与苗光一起屯兵夏口，守护荆州东大门：②多次打败侵犯武昌的陈恢。（答对一点给1分，答对两点给
3分。意思答对即可)
【参考译文】
永兴二年，当初，陈敏打败石冰以后，自以为勇猛谋略无人能敌，产生了割据江东的想法。他的父亲生气地
【高二语文·参考答案第1页（共4页）】
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