第19课 “日出之国”与“新月之乡”

课件31张PPT。欢迎各位！历史教师：王宇宽阿倍仲麻吕南京大屠杀富士山“日出之国”“新月之乡”日本国旗北海道本州四国九州古代日本形势图6世纪，日本出现统治危机奈良 1世纪前后，开始出现奴隶制国家。
3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家。
5世纪，大和国统一日本。大化改新1.原因：
2.时间：
3.推行者： 4.内容：
5.作用：国内出现统治危机公元646年善于模仿的民族大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会稳定，经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
圣德太子遣唐使渡海来到中国 你能例子说一说日本文化当中有哪些地方是模仿中国的吗？ 日本文字是在中国汉字的基础
上改造出来的中国唐装与日本和服日出之国唐代仕女图日本仕女图日本平城京（今奈良）郭沫若：“唐风洋溢奈良城” 启示：
1、 我们应该善于学习别人的长处，来发展自己
2、适时改革，大胆创新。
3、作为青少年要树立忧患意识，对自己的国家和民族有强大的责任感。二、新月之乡——阿拉伯世界 麦加朝觐者新月之乡自然条件恶劣多神崇拜一盘散沙，混战不休阿拉伯地区：伊斯兰教的诞生时 间：创立者：经 典：7世纪初穆罕默德《古兰经》教义：宣扬真主安拉是天地宇宙间唯一的真神，信仰真主安拉的人死后才能进入天堂，否则将坠入地狱，并宣称默罕默德是安拉的使者。穆罕默德的故事：伊斯兰教教徒：穆斯林 (Moslem)虔诚的信仰者克尔伯神庙位于麦加城中，它作为伊斯兰教的圣地，受到穆斯林的朝拜。伊斯兰教圣地麦加 课堂练习：1、模仿与创新相结合时日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是 （ ）
A、大化改新 B、汉谟拉比法典
C、修筑万里长城 D、种姓制度2、对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是 （ ）
A、佛教 B、基督教
C、伊斯兰教 D、道教AC3、王霞同学在地理课上发现一个有趣的现象，巴基斯坦、土耳其等国的国旗上都有一弯新月，请你告诉她与下列哪一宗教有关 （ ）
A、佛教 B、基督教
C、伊斯兰教 D、道教4、清真寺是伊斯兰教礼拜的场所，，1982年巴基斯坦总统齐亚·哈克曾访问我国一座古老的清真寺并在寺门前亲手栽下四棵塔松，请说出伊斯兰教起源于（ ）
A、阿拉伯半岛 B、希腊
C、巴比伦 D、罗马CA谢谢各位（1）【班田收授法】：班，是分、赐的意思。它废除豪族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，即公田、公民。国家按人口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班田一次。所班田地不得买卖，死后归还政府。[词条解释] （2）【租庸调(diao)制度】：得到班田的农民担负租庸调。租，即交纳粟、稻等实物地租；庸，即交纳布、绢等物代替应承担的徭役；调，交纳布、绢等作为赋役。租庸调之外的成果则归农民自己。（3）【二官八省】：日本大化改新后，效仿中国隋唐，中央官制以二官八省为基本体制，置有担当朝廷祭祀的神祇官与统括国政的太政官（二官），太政官之下实际的行政置八省分担，具体包括：中务省、式部省、治部省、民部省、兵部省、刑部省、大藏省、宫内省。 通过这种方式，把权利从地方收归中央，加强了中央对地方的控制。[词条解释] 646年（大化二年），日本统治者进行 “大化改新”的主要内容 改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？穆罕默德的故事
对他的了解分三段
（1）年少时 （2）20-40岁 （ 3）40岁以后一、幼时随伯父经商二、在希拉山洞修行，得到安拉的感召穆罕默德的故事（1）年少时 （2）20-40岁 新月之乡三、穆罕默德的双重历史使命：传播宗教，建立统一国家（ 3）40岁以后8世纪时的阿拉伯帝国西临
大西洋南至
阿拉伯海北接
黑海与里海东到
印度河
流域地跨亚非欧三大洲麦地那启示：
逆境也可成材。在逆境中不要气馁，应该勇于克服困难，勇往直前,意志坚强、勤于观察、敏于思考。 新月之乡 从穆罕默德的身上我们能学到哪些优秀品质？
日出之国与新月之乡名言