樵夫，别砍那棵树 一课一练

樵夫，别砍那棵树
一、基础知识。
1．给下列加点字注音。
樵夫( ) 嬉戏( ) 愚蠢( ) 拯救( )
心弦( ) 遮蔽( ) 参天( ) 抚摸( )
2．给下面的多音多义字注音并组词。
扎 ①( )（ ） ②( )（ ）
参 ①( )（ ） ②( )（ ） ③( )（ ）
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）。
①加强对党员和干部，特别是对领导干部进行民主和法制的教育，使他们切实_______和保障人民的民主权利，严格依法办事。
②这篇小说，除了别的优点之外，还有一个十分_______的特点，就是比较准确地使用了富有地方特色的、生动而又形象的群众语言。
③我们一定要坚持原则，对于达不到质量标准的产品，就不能_______，否则，对国家对人民就会造成不应有的损失。
A．尊敬 明显 接收 B．尊敬 显著 接受 C．尊重 明显 接受 D．尊重 显著 接收
4．选出有语病的一句（ ）。
A．别墅和它的主人一样，显得那么质朴，这又何尝不是这位作家创作和人生的写照呢！
B. 正因为阻力极其微弱，所以这里是远程火箭和人造卫星活动的好场所。
C．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
D．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新材料、新工艺、新技术的研制开发。
二、阅读课文，回答第1～5 题。
1．诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？
2．说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？
3．“那棵熟悉的老树，它的光荣和名声已传遍各处”中“它的光荣和名声” 指什么？
4．“野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下”这两句诗运用了什么修辞手法？ 表现了老树的什么精神？
5．“老树啊！你还能顶住狂风暴雨！”中“狂风暴雨”运用了什么修辞手法？ 具体指什么？
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阅读下面这首诗，完成第1～2题。
红叶
沙白
风，把红叶，
掷到脚跟前。
噢，
秋天！
绿色的生命也有热血，
经霜后我才发现……
1．对这首诗的解说，不恰当的一项是( )
A．起句一个“风”字，一个“掷”字，写出了秋风吹拂，树叶稀疏之状。
B．轻轻的一个“噢”字，便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟。
C．“绿色”常象征生命蓬蓬勃勃，“热血”则常使人想到流血牺牲，两者相去甚远，似乎不能相提并论，可诗人却独具慧眼，他从枫叶中发现了“绿色的生命也有热血”，这就提高了诗的思想境界，不再是单纯的咏物写景了。
D．“经霜”一词语涉双关，它既是对枫叶经霜变红的实写，也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打，霜欺雪压等考验。
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．诗中对“红叶”的领悟分两点：第一点是说“秋天到了”；第二点是诗人的最新感受，即“绿色的生命也有热血”，这两点如鸟之双翼，大大升华了诗的思想境界。
B．此诗写的是自然界的一个镜头，所抒发的是诗人瞬间的一种感受，所见者小，而所寓者大。
C．《红叶》颇有古人绝句，小令般的风姿，这一点实属不易，但更难得的是诗中有迥异于前人的新 发现。
D．沙白写诗，很讲究精炼，其诗歌语言常节省到“字不得减”的地步。但只有在节省语言的同时 充实诗的意蕴，才能打动读者。《红叶》就是这样的范例。
参考答案：
一、基础知识
1． (qiáo) (xī) (yú chǔn) (zhěng)
(xián) (bì) (cān) (fǔ)
2．扎 ①(zhā)扎实 ②(zā)扎腿
参 ①(cān)参加 ②(shēn)人参 ③(cēn)参差
3．D（“尊敬”和“尊重”都含有“重视、敬重”的意思，都是褒义词。词义上，“尊敬”重在“敬”；“尊重”着重在“重”，表示不轻看的意思。适用对象上，“尊敬”主要用于人；“尊重”的对象，可以是人，也可以是事物。“明显”和“显著”都是形容词，都有“显露出来，能使人看得明白，了解得清楚”的意思。词义上，“明显”是指事物的形状清楚地显露出来，不模糊、不隐晦；“显著”是鲜明而突出地显露出来。用法上，“明显”一般只是在把已经明摆着的事情提示一下的时候用；而把事物的特点突出出来时，则用“显著”。“接受”和“接收”都是动词，都含有“收受”的意思。词义上，“接收”是“收受、接纳”的意思；“接受”着重在“受”，即“对事物容纳而不拒绝”，使用上，“接收”可用于事物，也可用于人；“接受”多用于抽象事物。）
4．C（对“……的事件”进行“批评教育”不搭配。）
二、阅读课文，回答第1～5题。
1．因为诗人与老橡树有深厚的感情。
2．因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。
3．指树为人类为自然做出过巨大贡献。
4．拟人 甘愿奉献
5．比喻 比喻生活中所遇到的一切坎坷和不幸。
参考答案
1．A(“吹拂”改“劲吹”)
2．A(升华诗的思想境界的是第二点)