第7单元第19章第2节《植物的生长发育》教学设计（表格式）

《植物的生长发育》
在教学中，对本节的要求是是学生能够描述种子的萌发条件和过程。种子是形成下一代植物的基础。学生只有了解种子的结构才能进一步学其萌发和生长的过程。教材在安排上采用动手实验的方式，让学生解刨出种子来观察结构，以此来培养学生的分析和思考能力。
【知识目标】
1.概述种子的形态和结构。
2.分析种子的萌发与外界条件的关系。
3.说明种子萌发的过程。
4.说出叶芽的结构。
【能力目标】
了解种子结构的解剖和观察，学会科学探究的一般方法。
【情感态度与价值观目标】
通过学习种子的结构和功能的特点，进一步树立生物和环境相适应的生物学观点。
通过小组的活动和组间展示活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
【教学重点】
能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。
【教学难点】
观察幼芽的结构。
课本，教参书，多媒体课件，网络
教学过程 学生活动
一、复习回顾 1.认识种子各部分的结构、比较蚕豆种子与玉米种子的相同点和不同点。 2.种子萌发的内部条件和外部条件。 二、引入 上节课我们知道了种子萌发所需的内部条件和外部条件，那么种子是如何萌发成新的植物体的呢？最先突破种皮的是种子的哪一部分 能够伸出土壤表面的又是哪一部分 三、互动探究 （一）观察种子的萌发过程 1．引导学生观察P100图，思考分析以下问题： ？ （1）种子胚的胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分 种子的哪一个结构最先发育突破种皮？ （2）如果将蚕豆的子叶切去，它的萌发情况会怎样呢？ （3）师生小结： 结构主要功能发育时的变化 种皮 保护 脱落 胚胚芽 是新植株的幼体发育成茎和叶胚轴发育成连接根和茎的部分胚根发育成根子叶逐渐消失
（二）芽的发育 观察P101图，思考以下问题: 1、叶芽的结构包括哪几部分？叶芽的各部分结构将来各自发育成枝条的哪一部分？ 2、叶芽和枝条有什么关系？ 四、巩固练习 补充习题P70第19题和同步导学P61 五、课堂作业 蚕豆种子的子叶里储存大量营养物质，玉米种子的胚乳里储存大量的营养物质，蚕豆有两片子叶，玉米种子只有一片子叶。 以小组形式进行讨论、交流展示 师生共同归纳总结 观察芽各部分结构，小组讨论探究问题
略。
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