统编版三年级下册第二单元 《口语交际：该不该实行班干部轮流制》 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
教学课件
该不该实行班干部轮流制
人教部编版 小学语文 三年级下册
目录
第一节：交际内容
第二节：交际指导
第三节：交际表演
第四节：课堂小结
第五节：板书设计
交际内容
第一节
交际内容 —— 该不该实行班干部轮流制
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。
轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。
应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧。
交 际 指 导
第二节
交际指导
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
1.自己要说清楚想法和理由。
2.一边听，一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。
3.每组达成一致意见，选定一种观点，准备在全班交流展示。
交 际 表 演
第三节
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
组内讨论，选定观点
（1）组内交流，让全组同学充分讨论。
（2）组内评选：推出“会议发言人”。
（3）共同商定向大家介绍该不该实行班干部轮流制。
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
成果发布
（1）各小组依次进行“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。
（2）所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
我觉得应该实行班干部轮流制，轮流担任班干部，可以调动每个同学的积极性，让每个同学都能参与到班级事务中来，把班级建设成一个和谐的大家庭。而且平常不太注意纪律的同学，在担任班干部期间会更加自觉、严格地管理自己，这对他们也是一种锻炼。
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
我认为不应该实行班干部轮流制。如果每个同学轮流担任班千部，有一些没有经验的同学可能就会处理不好班级事务，反而给班级造成不必要的麻烦。不如让最合适、最有经验的同学长期担任班干部，这样比较稳定，不易出错。而且学生的主要任务是学习，担任班干部占用了太多的精力和时间，可能会影响学习成绩。
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
我支持实行班干部轮流制，确实有些同学没有担任班干部的经验，可能在能力上会有不足：正因如此，他们才更需要一个机会来锻炼自己。如果都不给他们证明自己的机会，怎么知道他们能不能做得更好呢？
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
通过担任班干部，同学们还可以提高自己的统筹能力等各项能力，如果把这些能力用在学习上，不仅不会妨碍学习，反而会起到事半功倍的效果呢 。
课 堂 小 结
第四节
这节课，大家把自己对班干部选举要不要实行班干部轮流制的问题，进行了讨论，并最终达成了一致意见。每个人都参与了讨论，对班干部选举制度尽了一份力量。
课堂小结
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
板 书 设 计
第五节
板书设计
该不该实行班干部轮班制
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
表明观点，说清理由
边听边思考，尊重不同想法
谢
谢
观
看