2 花的学校（一） 课件（共39张ppt）

(共39张PPT)
小学三年级上册—统编版—语文—第一单元
2 花的学校 第一课时
上课前，心安静。
用品齐，坐端正。
认真听，写笔记。
课前准备
大脑运动操
1.泰戈尔是闻名世界的_____（国家）诗人、哲学家。
印度
认识诗人知多少？
3
2
1
2.他是第一位获得________奖的亚洲人。
诺贝尔文学
认识诗人知多少？
3
2
1
3.《花的学校》选自《 》。除此以外，他写的诗集还有《 》和《 》等。
《新月集》
《飞鸟集》
认识诗人知多少？
《园丁集》
3
2
1
表示不用工作和上学的时间。
表示与“真”相对，不真实。
jià
jiǎ
多音字组词。
假期
假日
假冒
虚假
按照生字意思和不同情境去判断读音，再给多音字组词。
1.能圈画出文中有新鲜感的语句。
2.能边读边想象情景，并说说仿佛
看到怎样的画面。
学习小任务
知识点学习
朗读课题，提出问题
提出疑问：
花的学校在哪儿？
它是什么样的？
花儿在学校里会做哪些事情呢？
2 花的学校
圈画词语，找出情景
第3-4自然段
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
地下的学校
做功课
站墙角
2.花的学校
地下
第3-4自然段
第1-2自然段
跳舞
放假
狂欢
冲了出来
扬起双臂
第5-9自然段
雨中
提炼关键词，说主要内容
放假
做功课
站墙角
冲了出来
扬起双臂
2.花的学校
跳舞
狂欢
雨中
地下
寻找新鲜语句，想象具体情景
请听读第1-2自然段，你找到哪句新鲜感的语句，能让你想象到花孩子们雨中狂欢的情景？
1
2
于是，一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
读到“无人的地方”、“跳舞、狂欢”，我仿佛看到花儿________________________。
于是，一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
读到“无人知道的地方”，我仿佛看到花从____，从____，从____，从______跑出来……
于是，一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
（有的……有的……）
兴奋地 手舞足蹈
结伴玩耍欢快嬉闹
张开嘴巴哈哈大笑
手拉着手转圈圈
在奔跑着尖叫着
高兴地唱起山歌
当读到“跳舞、狂欢”，我仿佛看到花孩子们_____。
小结方法，丰富想象
我们是怎样想象具体的画面？
联系生活实际，把自己的经历和事物联系起来想象。
通过不同的感觉、不同方面去想象。
眼睛看到的
耳朵听到的
鼻子闻到的
1
2
让我们带着想象到的画面再来读一读！
活泼可爱
兴奋喜悦
练习与评价
请自由读5-9自然段，学着刚才的方法，继续体会新鲜感的语句，并想象情景。
5
6
7
8
9
运用方法，练习想象
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
我体会到花孩子们是多么_____________!
兴奋 着急
读到“穿了紫的、黄的、白的衣裳”，我仿佛看到________。
读到“冲了出来”，我仿佛看到花孩子们________，听到___________。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
妈妈
急切、依恋
读到“扬起双臂”，我仿佛看到花儿_______，听到_______。
回顾方法，品读语句
我们通过阅读想象，去品读新鲜语句。
联系生活实际，把自己的经历和事物联系起来想象。
通过不同的感觉、不同方面去想象。
眼睛看到的
耳朵听到的
鼻子闻到的
让我们带着想象到的画面再来读一读！
5
6
7
8
9
请打开《阳光学业评价》第3页，完成阅读理解《鲜花的早晨》。
拓展阅读
1.作者把花儿们都看成是小孩子的原因是（ ）。
A.花儿们刚刚开放，很漂亮
B.作者眼中的花儿们活泼、可爱，就像充满快乐的孩子
C.花儿们较小、柔弱，像小婴儿一样需要人们保护
这时，所有来到西边的小野花的孩子们，都唱起歌来了，都一起跳起舞来了！呵，这是多么快乐的夏天的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是照耀着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨。 ——选自《鲜花的早晨》
B
3.对照文段与课文《花的学校》，判断以下说法是否正确。
正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。
（1）两篇文章都把花儿看成是可爱、天真、活泼的孩子。 （ ）
（2）两篇文章都以儿童的眼光写出春天花儿们在雨中开放
的欢乐场面。 （ ）
（3）两篇文章都表达了作者对花儿的喜爱，对大自然的喜爱。（ ）
√
√
×
这时，所有来到西边的小野花的孩子们，都唱起歌来了，都一起跳起舞来了！呵，这是多么快乐的夏天的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是照耀着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨。 ——选自《鲜花的早晨》
1.朗读课文，边读边想象画面。
2.完成《阳光学业评价》第3页积累运用
部分第2、4题。
作业布置
小学三年级上册—统编版—语文—第一单元
2 花的学校 第一课时-答疑
“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”
古人云：
为什么作者要把普通的花儿想象成有自己的学校和家呀？
老师，我有疑问！
花儿们
孩子们
经历相似，饶有趣味。
呵护童心，歌颂母爱。
呼吁自由童年，抒发美好情感。
学法提升：
这个世界上不缺少美，只要我们有一双善于观察发现的眼睛，有一颗纯真的童心，有大胆丰富的想象，就能看到深藏在心灵里的美了！
文中说花儿的家在天上，我想知道他们的家是一个怎样的地方，那里有谁在等着花孩子们呢？
老师，我有疑问！
找到语句，获取信息
花儿们的小脸蛋朝着天上的家，笑啊叫啊……他们是多么地快乐、多么地兴奋啊！
想象情景，体会心情
天上的家就是充满美好和幸福的地方，是花孩子们向往的地方。
花儿们渴望在天上自由自在地飞舞，
飞回家里找妈妈。
同学们，再见！