杨柳青一中2021-2022学年度第二学期高二年级适应性测试（实验班）
语文
一、
阅读下面的文字，完成下面小题。
2022春晚，创意音舞诗画节目《忆江南》如泼墨山水画般古韵淡然，中国水墨山水的（ ）《富春山居图》结合现代科技诗意合璧团圆再现。这幅画的深意不仅在于黄公望高超的笔墨技法和对人生的独特见解，更在于画中富春江两岸山清水秀、宁静祥和的景象是自古以来中国人心中向往的家园。
苏轼、陆游等千古文人俯仰在富春山水间，吟咏胸怀；渔夫、樵夫舟行在笔墨画卷里，歌吟唱答，或高雅，或旷达，或洒脱，或高迈，诗、书、画、印、歌尽在山水长卷中，好一派唐风宋韵，好一派盛世景象！
借诗抒怀，华夏风骨今犹在，东方风来满眼春。苏轼的“但远山长，云山乱，晓山青。”一笔一墨（ ）我们的文化血脉，一字一句诵千年风雅。
婉转动听的歌曲唤人耳目一新，古典乐器的伴奏妙音飞花，古诗词的吟咏赓续文脉……悠久醇厚的文化传承凝结数千年的岁月（ ）， 。
1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A．发轫之作 糅进 积淀
B．扛鼎之作 写进 心血
C．发轫之作 写进 心血
D．扛鼎之作 糅进 积淀
2．在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是（ ）
A．让这个节目所触动的灵魂，是对往日时光的铭记与怀念，是华夏儿女融于五千年历史长河中独有的家国情怀，更是对民族血脉的春恋与归属。
B．被这个节目所触动的灵魂，是对往日时光的铭记与怀念，是对民族血脉的眷恋与归属，更是华夏儿女融于五千年历史长河中独有的家国情怀。
C．被这个节目所触动的灵魂，是对民族血脉的眷恋与归属，是对往日时光的铭记与怀念，更是华夏儿女融于五千年历史长河中独有的家国情怀。
D．让这个节目所触动的灵魂，是对华夏儿女融于五千年历史长河中独有的家国情怀，是对往日时光的铭记与怀念，更是对民族血脉的眷恋与归属。
3．下列有关“山水”的表述不正确的一项是（ ）
A．从孔子的“知者乐水，仁者乐山”到苏子的“江上清风、山间明月”，山水间蕴含着古人深沉的宇宙观和自然观，唯美地传承了传统文化的精神。
B．晋代陶渊明说：“少无适俗韵， 性本爱丘山。”他的身心都渴望着归依青山。自然山水成为古代文人的精神家园。
C．富春山水，名扬天下，如同学们初中学过的南朝梁代吴均《与宋元思书》所说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”
D．在传统文化中，“国家”的概念经常用“山河”“江山”来表述，如“国破山河在，城春草木深”、“江山如画，一时多少豪杰”、“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”。
二、
阅读下面的文字，完成下列小题。
2020年6月23日9时43分，北斗三号第三十颗卫星乘着长征三号乙运载火箭从西昌发射场发射升空。经过1541秒的飞行，卫星与火箭分秒不差地准时分离，卫星收拢的太阳翼徐徐展开。火箭发射成功，星箭顺利分离，卫星太阳翼展开到位，这些仅是卫星迈入空间的第一步。这颗地球同步轨道（GEO）卫星，将通过自身发动机把近地点推高至3.6万公里，并将与赤道面的倾角从28.5度压到0度，并最终停留在东经110.5度的赤道上空，保持从地球看上去固定不动。这颗卫星是组成北斗三号卫星星座全部30颗卫星的收官之星，也是其中3颗地球同步轨道卫星的收官之星。它的发射成功使北斗三号星座组网任务画上圆满句号。
2020年7月31日，习近平总书记在人民大会堂郑重宣布：“北斗三号全球望星导航系统正式开通！”这次开通仪式具有重大里程碑意义。在此之前，2019年11月完成了北斗三号3颗倾斜地球同步轨道（IGSO）卫星的收宫发射，星下点轨迹始终走在以东经118度为中心的一个大8字上，为亚太地区服务奔走南北；12月完成北斗三号24颗中圆地球轨道（MEO）卫星的收官发射；星下点轨迹似遍历南北55度范围的波浪线，为全球服务东奔西忙。
由三种不同轨道组成星座是北斗的独特设计，是继承与发展相结合、区域服务与全球服务重点不同的设计体现，也是中国卫星导航自主创新、一路披荆斩棘发展历程的结晶。1994年，启动实施北斗一号工程，服务我国及周边地区，并于2000年12月完成系统建设，使我国成为继美国、俄罗斯外，第三个拥有独立卫星导航系统的国家。随后，北斗二号于2004年启动建设，2012年全面建成5GE0+5IGS0+4MEO、服务亚太地区的区域导航系统，为亚太地区提供导航授时服务。
2009年，启动北斗三号的研制历程，目标是实现全球导航服务。当时主要面临几大困难和挑战。首先，北斗三号要与北斗二号平稳衔接，在使用上需兼顾老用户，因此北斗三号在设计上保留了部分北斗二号的信号。其次，北斗三号的服务将从区域迈向全球，这就需要我们在全球布设监测和注入站。美国、俄罗斯和欧洲等国走的就是全球布站这条路。北斗如果也选用这种方案，不仅存在技术和经济问题，还有其他不确定的风险。因此，在系统顶层设计中，采用星间链路进行星间测距授时和数据传输，并采用最为先进的Ka频段相控阵天线技术，在提高传输速率的同时，确保测距精度优于1厘米，使卫星和卫星之间、卫星和地面站之间成为互相连通的网络，实现一星通全网通一一这是目前世界上在轨卫星系统最先进的星间链路技术。
同时，要服务全球，就要和其它卫星导航系统同台竞技，我们必须在性能和服务水平上做到世界一流。因此，我们在信号体制上进行创新性设计，同时对影响信号质量性能的设备进行攻关，攻克了卫里使用的高精度铷钟、氢钟、钝钟等时频技术，信号生成和播发设备性能已达到国际同类产品的先进水平，增加星钟自主平稳切换和信号完好性监测等功能，保证信号连续性，极大地提高了导航服务可靠性，在局部上处于领先水平。此外，为确保我国卫星上使用的产品都是自主可控的，通过发动国内元器件、单机产品研制单位攻坚克难，使卫星上产品全部由中国制造。
（节选自陈忠贵《北斗导航：安全 稳定 高精度》，有删改）
4．下列对“星间链路技术”相关内容的理解，与本文不相符的一项是（ ）
A．通过星间链路技术可以避免走在全球布设监测和注入站这条老路。
B．采用星间链路技术化解了技术和经济问题和其他不确定的风险。
C．采用星间链路进行星间测距、授时和数据传输，实现一星通全网通。
D．北斗三号全球卫星导航系统使用的是世界上最先进的星间链路技术。
5．下列表述，符合本文文意的一项是（ ）
A．火箭发射成功，星箭顺利分离，卫星太阳翼展开到位，这些是卫星迈入空间的最重要的一步。
B．由倾斜地球同步轨道、中圆地球轨道、地球同步轨道三种不同轨道组成星座是北斗的独特设计。
C．北斗三号通过在设计上保留了部分北斗二号的信号，从而有效降低了它的技术难度和经济成本。
D．北斗三号通过推进自主研发、攻坚克难，实现多项技术创新突破，各项技术已达到国际领先水平。
6．下面推断与本文观点不相符的一项是（ ）
A．北斗三号第三十颗卫星将停留在东经110.5度的赤道上空，最终保持固定不动。
B．北斗三号有多达24颗中圆地球轨道卫星，是因为它们要为全球服务东奔西忙。
C．北斗三号的研制面临更大困难和挑战，因此它的研制历程比北斗一号、二号都长。
D．北斗三号卫星上的产品全部由中国制造，从而确保了其产品都是自主可控的。
三、
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李光弼，营州柳城人。父楷洛，封蓟国公，以骁勇闻。光弼幼持节行，善骑射，能读班氏《汉书》。少从戎，严毅有大略，起家左卫郎。玄宗眷求良将，委以河北、河东之事，以问郭子仪，子仪荐光弼堪当阃寄。天宝十五年，光弼兼河北节度使，拔赵郡。自禄山反，常山为战场，死人蔽野，光弼酹其尸而哭之，为贼幽闭者出之，誓平寇难，以慰其心。光弼以景城、河间兵五千入太原。时节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原，每侮狎承业，光弼素不平。至是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰：“众有罪，系之矣，今只斩侍御史。若使者宣诏，亦斩中丞。”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。至德二年，贼将史思明、蔡希德将兵十万攻光弼，时锐兵悉赴朔方，而麾下皆乌合之众，不满万人。众议欲修城以待之，光弼曰：“城周四十里，贼垂至，今兴功役，是未见敌而自疲矣。”乃彻民屋为摞石车，车二百人挽之，石所及辄数十人死，贼伤十二。思明为飞楼，障以木幔，筑土山临城，光弼遣穴地颓之。思明畏败，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。初，贼至，光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。困解，阅三昔乃归私寝。收清夷、横野等军。与九节度围安庆绪于相州大战邺西败之光弼与诸将议思明勒兵魏州欲以怠我不如起军逼之彼惩嘉山之败不敢轻出则庆绪可禽观军容使鱼朝恩固谓不可。既而思明援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。会诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太原。帝贷诸将罪，以光弼兼幽州大都督长史。广德二年七月，薨于徐州，时年五十七。辍朝三日，赠太保，谥曰武穆。
（节选自《旧唐书·李光弼传》，有删改）
7．对下列句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A．拔赵郡 拔：攻克 B．乃斩众以徇 徇：示众
C．乃彻民屋为摞石车 彻：拆毁 D．帝贷诸将罪 贷：严惩
8．对下列每组句中加点字的解释，意义和用法相同的一项是（ ）
A．障以木幔 爱其材，欲以子妻之
B．乃阳约降 思明畏败，乃去
C．又潜沟营地，将沈其军 则或咎其欲出者
D．是未见敌而自疲矣 君子博学而日参省乎己
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．与九节度围安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/
B．与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/
C．与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/
D．与九节度围安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．《汉书》，我国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一，东汉时期的班固编撰。
B．节度使，官名。唐初承北周及隋朝旧制，于重要地区设总管，后改称“都督”。
C．三军，泛称军队，春秋时，大国多设上军、中军、下军，上军之将为三军统帅。
D．武穆，谥号。封谥“武穆”的人，一般生前有着卓越成就，岳飞也被封此谥号。
11．以下各组句子中，全都表明李光弼用兵有谋略的一组是（ ）
①若使者宣诏，亦斩中丞 ②光弼遣穴地颓之 ③又潜沟营地，将沈其军
④光弼设公幄城隅以止息 ⑤不如起军逼之 ⑥独光弼整众还太原
A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李光弼颇有才略，得到官员举荐。李光弼年轻时从军，刚毅有才略；玄宗搜求良将来交付河北、河东的军事，询问郭子仪，郭子仪举荐了李光弼。
B．李光弼敢作敢为，斩杀失德官员。崔众经常轻慢节度使王承业，李光弼向来心有不平，在使者宣读了任命崔众为御史中丞的诏书后，仍将崔众斩杀。
C．李光弼力排众议，作战讲究策略。面对史思明、蔡希德军队的攻打，李光弼并没有采纳众人修缮城池的建议，而是造摞石车来发射石头砸击叛军。
D．李光弼战斗尽力，治军十分严明。史思明来救援，李光弼奋力作战，率军杀戮的敌军同已方伤亡人数相当，其他军队溃散后抢劫，他却整治军队回太原。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）光弼酹其尸而哭之，为贼幽闭者出之，誓平寇难，以慰其心。
（2）众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光弼怒，收系之。
14．在与史思明、蔡希德的战斗中，李光弼不顾家事，表现在哪些地方？请简要概括。
四、
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）千岩万转路不定，_________________。（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）_________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（3）寄蜉蝣于天地，_________________。（苏轼《赤壁赋》）
（4）_________________，悠悠我心。（曹操《短歌行》）
（5）《劝学》提出中心论点“___________”。求学就要有老师，孔子也说“三人行，必有我师焉”，因为老师的作用就是传授知识解决疑难问题，就像《师说》所说“师者，___________”。此外优秀作品也是老师，如___________的《故都的秋》就是写景抒情的范本。
五、
16．阅读下面这首宋诗，按要求作答。
舒州七月十一日雨①
王安石
行看野气来方勇，卧听秋声落竟悭。
淅沥未生罗豆②水，苍茫空失皖公山。
火耕又见无遗种，肉食何妨有厚颜！
巫祝③万端曾不救，只疑天赐雨工④闲。
【注】①皇佑三年（1051），王安石就任舒州通判，正遇天旱，得雨却未能消除干旱，因有此作。②罗豆：河流名，在舒州罗豆镇。③巫祝：巫师。④雨工：雨师，古代传说司降雨之神。
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写野外云气弥漫，来势汹汹，满以为会是一场大雨，谁料竟然雨声细小。
B．颔联写雨声细微，罗豆河水并未见涨，倒是皖公山在细雨笼罩下越发迷蒙。
C．颈联写百姓辛勤耕种却又将颗粒无收，但这并不妨害官吏们继续寻欢作乐。
D．本诗与《桂枝香·金陵怀古》均为前六句写景，后议论，语气峻急，思想深刻。
(2)结合诗句分析首联中“悭”字的深意。
(3)诗歌尾联有何“言外之意”？请简要分析。
六、
阅读下面的文章，完成下面小题。
山前该有一棵树
这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。
树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。
这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。”
原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。
父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师原本是一名大学教授，现在却成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了。因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。
有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。
于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。
可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”
胡老师望着我们，又望望窗外说，同学们，真不该让你们在没有树的地方成长。可是，你们是兵团人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。然后，胡老师给我们讲了一些关于新疆树的故事。老师讲到一个叫左宗棠的清朝人，抬着棺材收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左公柳。老师还讲到了胡杨树……
我们是从山下绿洲来的，那里有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。
那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得让人震撼。
那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。
胡老师说：“山上没有水，树不能活。”
同学们喊：“山上没有树，人不能活。”
大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。
没想到，我们的无理要求有了结果。那是春天，矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。
那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的消息树，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡扬树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。
它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。
胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候，全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。
一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。
（节选自《山前该有一棵树》，2021年第3期《收获》，有删改）
17．下列对小说的理解与分析，不恰当的两项是（ ）
A．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，笔法灵活，富有趣味。
B．文中描写胡杨树时，反复使用“孤独”一词，强调了孩子们对胡杨树的同情，使后文写移植显得合情合理。
C．小说以胡老师为线索展开情节，叙事张弛有致，多处穿插抒情议论。
D．左宗棠抬着棺材收复新疆，父辈们抛家舍业屯垦戍边，在客观上都蕴含着一种义无反顾、不屈不挠的献身精神。
E．小说从“这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头”写起，用“栽树的时候，全矿的人都来了”收尾，两相对照，突出主题，耐人寻味。
18．文中画线部分这一情节具有怎样的作用？
19．主人公胡老师是一个怎样的人？请结合文本简要分析。
20．文章以“山前该有一棵树”为题目，有何含义？
七、
21．下面文段中有四处语言表达存在问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①每到年底，各类关键词、关键字的年度盘点层出不穷，毫无疑问，网络用语无疑是最受关注的一类。②网络用语层出不穷，不是因为技术建构的无远弗届，③更主要的是因为文化创造的路径改变了。④语言之变，过去主要来自知识阶层有意识地提炼与书写，⑤当然这些在现在的网络语言中也有体现，不过更多则是自下而上的无意识创作。⑥成语可以找到明确的出处，很多网络用语却不知作者，⑦广泛分布的网民、创意灵机一动，就如风行草上一般，瞬间便刷新了文化景观。
八、
22．阅读下面材料，按要求写作。
材料一：“未来的中国会是什么样？”身处不同时空的他们，思考着，期盼着，行动着。他们都有一个相同的梦想：为国家强盛、民族兴旺而不懈奋斗！
材料二：2021年，我们经历了暴雨、洪水、疫情……但他们的出现，总给我们以希望。不是生而无畏，无关豪言壮语。但他们总能勇敢逆行守护生命，默默耕耘播撒梦想的种子，以血肉之躯迎向重围……
今日之中国，因为他们，所以不平凡，因为他们，所以很中国。作为中国青年，读了以上材料，会引发你什么感悟和思考？请以“因为有你”为题，写作一篇文章，文体自选，诗歌除外。不少于800字。
答案第2页，共5页语文适应性测试答案
1-5DBDDB 6—10ADBAC 11-12BB
13．（1）李光弼用酒祭奠死者并且为之痛哭，把被叛贼囚禁的人放出，发誓要平定祸难，来安慰民心。
（2）崔众一贯狂傲看不起他人，见到李光弼只是长揖而已，没有马上交出军队，李光弼发怒，将他抓住关押起来。
14．在营帐中休息，过家门而不入；解除围困三天后才回家。
15． 迷花倚石忽已暝 万里悲秋常作客 渺沧海之一粟 青青子衿 学不可以已 所以传道受业解惑也 郁达夫
16．(1)D
(2)拟人手法，写出对雨下得太小的不满，表达了作者对农民生活的同情、境况的担忧。
(3)尾联写巫师用尽办法都无法解救旱情，天公好像故意放了雨师的假。诗人表面将指斥的矛头指向天公，实为反语，实际指斥的是漠视百姓困苦的官吏。诗人借此表达对饥荒深深的忧虑，对民生疾苦的深切关怀。
17．BC
18．写出孩子们生活的环境中无树的现实，引出下文从想象树到寻找树再到挖树、移树、栽树的情节。
19．胡老师是一位学识渊博、关心学生、教学有方、富于文化与精神追求的教师形象。他是一名大学教授，学识渊博；让学生通过父母的讲述和自己心中的想象来写关于树的作文，教学有方；独自一人去寻找胡杨树，只为满足学生想要山上有树的要求，关爱学生；移植胡杨树，带给所有人生机和希望，有精神追求。
20．（1）在荒山野岭、寸草不生的地方，应该有一棵树，能给人们带来绿荫、生机和希望。（2）在远离故乡的父辈眼中，应该有一棵树，寄托家乡的记忆和终身难舍的乡愁。（3）在逐渐成长的孩子及所有人眼中，应该有一棵树，作为力量的源泉、精神的坐标，承载对美好生活的向往。
21．① 删掉“毫无疑问”或者“无疑”
②“不是”改成“不仅是”
④“提炼与书写”改成“书写与提炼”
⑦“创意灵机一动”改为“灵机一动的创意”
