部编版语文七年级上册同步课课练：16　猫（含答案）

[16　猫]
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 (　 　)
A.相称(chèng)　 忧郁(yù)　　 捉捕(bǔ)
B.红绫(líng) 诅骂(zǔ) 虐待(nüè)
C.怅然(chàng) 蜷伏(quǎn) 和谐(xié)
D.怂恿(sǒng) 懒惰(duò) 眼睑(lián)
2.下列词语中书写有误的一项是 (　 　)
A.藤椅　　辩护　　酸辛　　毫无生意
B.安祥 暴怒 预警 若有若无
C.咕噜 叮嘱 凝望 默默无言
D.惩戒 消耗 衔着 天生忧郁
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 (　 　)
A.今天发试卷了,我的成绩不是很理想,担心被爸爸批评,提心吊胆了一天。
B.法网恢恢,疏而不漏,许多畏罪潜逃的人都被抓了回来。
C.在事情没有调查清楚之前,我们不能妄下断语。
D.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。
4.下列各句中,没有语病的一项是 (　 　)
A.现在,有越来越多的家庭开始养宠物,可是真正把宠物当成好朋友的又有几个
B.中小学生负担过重的根本原因是现行教育制度和高考制度。
C.面对停车难的问题,多管齐下的治理方式,让青岛的停车现状大为提升。
D.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
5.对下列句子的表达方式判断有误的一项是 (　 　)
A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)
B.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!(抒情)
C.我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(记叙)
D.我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。(记叙)
6.下列说法有误的一项是 (　 　)
A.本文选自《郑振铎选集》,作者郑振铎,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。
B.本文通过对三只猫的不同结局的叙述,抒发了“我”的不同情感,突出表现了“我”对第三只猫亡失的内疚、痛苦之情。
C.本文巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对人类虐待动物的批评之情,从而让我们有了许多感悟。
D.本文反映了这样一个人生哲理:做事不能凭主观臆断,否则不但会冤枉别人,还会给自己带来痛苦。
7.根据语境,续写句子,使之与前面的句子构成一个语意连贯的排比句。
动物是人类的老师:从蜜蜂身上我们学到了勤劳,从蚂蚁身上我们学到了团结,
　。
[2020·济宁改编] 阅读下文,回答问题。
一声“喵喵”
黄咏梅
①小黑弟弟目测不到一岁。遇到他的时候,肚皮瘦得像刀片,通体黑毛都遮盖不住一身骨架,如果不是一双圆溜溜的大眼睛,他看起来有点凶。不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊,而且不怕人,懂得朝人喵喵,释放出与人社交的信号。
②小黑占据了我们楼下的地盘,朝每个进出的人“喵喵”,以此获得善良的人的喂食。每天吃过晚饭,我用一次性纸碟装上猫粮,下楼如果没看到他,只要稍站片刻,朝着远处喊几声“小黑”,必能看到一条黑影,屁颠屁颠地一路小跑过来,边跑边“喵喵”,发出因为跑动而发颤的欢叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他,他应声而来,跑到跟前,先是用脑袋蹭我的腿,接着在地上打滚,朝我亮出他隐秘的肚皮。如果我故意逗他,不把食物放下,他就会双腿直立尽量站得高高的,用两只圆溜溜的大眼睛盯着我,萌态可掬,叫人不忍再捉弄他。
③如此喂养有一个多月,眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。有一天,把食盆放下,去散步,不到一百米,想起忘戴耳机,又折返回家。走到楼下,竟然目睹到一场战争。在小黑的食盆边,一只花脸猫,一只大黑猫,距离小黑不到一米的地方,发出此起彼伏的呜呜叫,叫声震天响。三猫对峙,小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫,只坚持了一会儿,寡不敌众,仓皇逃窜。我赶过去,那两只猫见人即闪。食盆里还没吃到一半,我呆呆地站了一会儿。哪里有什么岁月静好 在我转身看不见的地方,原来是一次次争食之战。我朝远处喊“小黑”,这次,等得久了一点,那条小黑影还是欢呼着回来了。
④此后,我喂小黑,都站在他身边为他赶走同族的觊觎,以家长的身份撑腰,直到他咽光最后一口粮。但我万万没想到,这种做法给小黑带来的却是灾难。
⑤我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场,他们抢地盘,先是低声商量,互不妥协,然后高亢地威胁,继而大打出手。有人投诉我喂流浪猫,弄得猫犬不宁。我自知理亏,于是想了个新办法,将小黑引到远离单元楼的一个河涌边,那里没有住宅区,估计他的同族也不会在那里出没。
⑥没想到在河涌边吃过几次,又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。出于一种护亲扶弱的人类本能,我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆,从不容许花脸猫挨近半步。直到有一次,花脸猫看着大快朵颐的小黑,竟然朝我发出两声低低的“喵喵”,她叫得很陌生,似乎是在模拟小黑的叫声,眼中闪烁出一种软弱的光。我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子,毛发耸起,目露凶光,眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。这叫声使我对她产生了歉疚。人总是容易被那些向自己低头甚至谄媚的姿态俘虏。动物从来没有这个法则,它们按照自己的天性攻击、争夺、死守,直到头破血流也不明白。
⑦那次之后,我打定主意,带上两个食盆,一只给小黑,一只给花脸猫。但是,我这个想法最终没有得到实现。我再也没看到过这两只猫。几天之后,我在楼下一块隐秘的石头上,找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑,死于对人的信任和依赖,而不是同族的威胁。
⑧我自责过很多次,如果不是我为小黑弟弟养成的这种“习”与“惯”,就让他像成千上万的流浪猫一样,觅食、争地盘,他会不会更快乐 如果是的话,那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻,是不是就不能称为快乐 对于他来说,我是多么危险的存在。
8.贯穿本文的线索是什么 请简要分析。(4分)
9.文中画线的句子运用了什么描写方法 有什么作用 (2分)
　　他应声而来,跑到跟前,先是用脑袋蹭我的腿,接着在地上打滚,朝我亮出他隐秘的肚皮。
10.文章没有交代花脸猫的下场和去向,这样写有什么好处 (3分)
11.本文标题有什么妙处 请结合文章加以分析。(3分)
12.本文与课文《猫》都使用了第一人称的叙述方式,有什么好处 (4分)
13.本文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱小猫的思想感情。借物抒情或托物言志,都能够委婉含蓄地表达出作者的情感态度,使文章耐人寻味。学习本文借物抒情的写法,选择一种触动过你内心的植物或动物,表达你的情感。(200字左右)
[16　猫]
1.阅读下面的语段,按要求完成后面的题目。
　　我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗(　 　)着猫玩。有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在láng(　 　)前太阳光里滚来滚去。三妹常常地,取了一条红带,或一条绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。我坐在téng(　 　)椅上看着他们,可以微笑着消耗过一、二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈(　 　)下,但只显得不相称,它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
(2)解释语段中画线词语的意思。
污涩:
(3)语段中有一处标点使用不当,请指出并加以改正。
(4)用部首检字法查“瘦”,应先查部首“　　　　”,再查　　　　画。
2.请用“/”为下面这首诗划分朗读节奏。(每句划一处)
诘　猫
[宋] 刘克庄
古 人 养 客 乏 车 鱼,今 汝 何 功 客 不 如。
饭 有 溪 鳞 眠 有 毯,忍 教 鼠 吃 案 头 书。
3.下列关于“我永无改正我的过失的机会了”这句话不同的重音读法,你同意哪一种 说说你的理由。
①重音放在“我”上　　　②重音放在“永无”上
③重音放在“过失”上　　④重音放在“机会”上
4.下面一段话中画线的两个句子有语病,请改正。
现在,有些动物已经灭绝了。①就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值,于是成为被人类掠夺利用的原因,这是动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿,我们都说鳄鱼可怕,但鳄鱼更怕人类,在人类的眼中,鳄鱼皮可以制成行李箱、手提包、钱包、鞋等物品,②所以,鳄鱼现在成为已经快要灭绝的动物了。
5.学习了课文《猫》后,班上准备开展以“动物杂谈——猫”为主题的语文实践活动,请你参与。
(1)[课文感悟] 读了课文中三只猫的故事,你一定有许多感触,对文中的“我”和猫,你想说点什么 请写在下面。
①对文中的“我”,我想说:

②对文中的猫,我想说:

(2)[语言积累] 在我国传统文化中有很多关于“猫”的成语和歇后语,请分别写出一个。
(3)[漫画释义] 认真观察下面的漫画,请说说这幅漫画的寓意。
阅读下文,回答问题。
小　旗
黄咏梅
我叫它小旗。因为每次遇到它,它的尾巴总是竖得高高的,像一根威风的旗杆。小旗是我认识的最逍遥的流浪猫。是的,我认识它,就像一个朋友。跟那些惧怕人的流浪猫不一样,小旗不怕人,但也不亲人,总是保持着一种礼貌和矜持。所以,跟小旗的交往就变得没那么多负担。
从我喂养流浪猫的经验来看,但凡与一只猫有了约定,一旦对猫投之以粮,猫便对你付之以依赖。这种约定,往往依靠人复杂的情感来巩固:怜悯、责任,甚至母性的满足等等,是一种强弱关系的维持。猫凝视你,在你脚边喵喵叫,怯生生地用脑门擦着你的裤腿……这些动作都被你解读出了乞怜的信号。强者于是对弱者就有了牵挂和惦记,这种牵挂和惦记很多时候就会变成一种负担。
但小旗不会。我与小旗没有约定,全凭邂逅。它几乎不会在某个固定的地方等我,毫无预感地,就能看到它竖着尾巴从远处走来。等我喉咙里发出一声喵,它一秒都不会耽误,报之以一句长长的喵。就像朋友相见,彼此招呼:“嗨,过得好吗 ”“还不错,你也好吗 ”这种邂逅,轻松愉悦。如果恰逢我包里备有猫粮,蹲下身去,分给它一点,它便积极地凑过来吃,吃得不快也不慢。我如果故意逗它,朝它喵几声,它也会边吞咽边发出一种含混的叫声,权当回应。要是没吃的,也不见它有多失望。喵几声,人走了,它在原地站得直直的,尾巴在脚边盘好,眼睁睁目送。好像彼此知道,明天还能见到,明天的明天还能见到,不必纠缠。
小旗的地盘似乎比别的流浪猫要大许多,或者说,它根本就没有地盘。遇到哪个垃圾桶有刚放的厨余,趁便扒拉两口,有猫闻香而来,它也不恋战,舌头往嘴巴鼻子舔一圈,踏着猫步从容离去,谦和又不失尊严。我会在不同的场所见到小旗。在泳池边,它呆呆地看着水里扑腾嬉闹的孩童;在快递寄存柜顶,它好奇地细嗅着柜子缝隙里包裹的远方气息;在凉亭里,它懂事地蹲在一个坐着轮椅抽烟的老奶奶身边;而更多的时候,我看到它在走路,草丛边,车库口,绿化道上……独自一猫,倒并不东张西望地觅食,仿佛若有所思,那根旗杆一样竖起来的尾巴,骄傲、坚定、抖擞。研究动物的专家普遍认为,猫竖起尾巴的时候,表达的是一种满足、安全、得意,就像一个人在做出一个胜利的手势。邂逅这个样子的它,我由衷地欢快,心情亦跟它一样满足、放松,不带一丝强者对弱者所生出的怜悯和同情。如同人与人的平等相处,人与动物也不例外,没有什么强与弱,施与受,这样的关系才真正和谐持久。
我惦记过很多只流浪猫。下雨的时候,我会担心,那只一直蹲守在石头上的猫奶奶有没有找到避雨的地方 下雪的时候,我又会想,那只总是在溪边捕虫子的小黑弟弟,会不会跳到结了薄冰的水面 干旱的时候,我到那些猫出没的老地方逐一放些干净水……但我几乎没有惦记过小旗。它是那么独立和强大,丝毫不给人担忧的机会。在雨过天晴或者春暖花开的时候不用刻意去找,就能看到一只橘色的斑纹猫,尾巴竖得笔挺,一声长喵回答你的招呼——看,我很好,糟糕的鬼天气终于过去了。然后,它会停在一棵桃树下,仔仔细细地舔毛。它不胖,毛发也因为缺乏营养而显得暗淡,但是却很干净,鼻子粉红,脖子一圈白毛就像男人讲究的白色衣领,洁白、硬朗,流露出不肯懈怠的努力。
是啊,有什么好担心的呢 倘若到最后,小旗真要走上一条通往另一个世界的道路,它恐怕也会挑一个晴朗的好天气出发的,这是它应得到的礼遇。
(选自《文汇报》,有删改)
6.结合文章内容,说说作者为什么把这只流浪猫叫小旗。(3分)
7.为什么作者说“小旗是我认识的最逍遥的流浪猫” (3分)
8.说说你对文中画线句子含义的理解。(4分)
　　如同人与人的平等相处,人与动物也不例外,没有什么强与弱,施与受,这样的关系才真正和谐持久。
9.文章主要运用了什么修辞手法 有什么作用 (4分)
10.本文主要写“我”和小旗相处的过程,其中蕴含着深刻的人生哲理,你能悟出其中的一点吗 请简要说明。(4分)
答案
1. B　A项,“称”应读“chèn”;C项,“蜷”应读“quán”;D项,“睑”应读“jiǎn”。
2. B　“安祥”应为“安详”。
3. D　“无所不为”指没有什么不干的,指什么坏事都干。用在此处不合语境。
4. A　B项,并列不当,“现行教育制度”包含“高考制度”;C项,搭配不当,可将“提升”改为“改善”;D项,语序不当,应将“保护”与“了解”互换位置。
5. C　这句是运用了抒情的表达方式。
6. C　应是曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情。
7. 阅读题干可知,补写的句子要和前面的句子构成排比句,所以句式要与前面的句子一致,应采用的句式为“从……身上我们学到了……”。
[答案] 示例一:从水牛身上我们学到了奉献
示例二:从家犬身上我们学到了忠诚
8. 本题考查对文章线索的把握能力。阅读全文,给文章划分层次,概括层意,找出贯穿全文的线索。
[答案] 贯穿本文的线索是“我”对小黑的态度。当小黑瘦弱可怜,楼下徘徊时,“我”主动将食物送上;当三猫对峙,小黑寡不敌众时,“我”以家长的身份为其撑腰;当花脸猫到河涌与小黑争食物时,“我”捍卫小黑的食盆;当小黑在楼下死于投毒时,“我”很自责。
9. 本题考查分析描写方法及其作用。由“应声而来,跑到跟前”“蹭我的腿”“在地上打滚”等,可判断出是动作描写(细节描写)。这些描写生动地写出了小黑与“我”亲昵的动作,表现了小黑对“我”的信任和依赖,为下文“我”的捍卫行为做铺垫。
[答案] 运用动作描写(细节描写),生动地写出了小黑与“我”亲昵的动作,表现了小黑对“我”的信任和依赖,为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节做铺垫。
10. 本题考查对文章情节的理解分析能力。解答此题,要从文章留白的角度考虑。写作中的留白,能给读者以想象和思考的空间。本文不交代花脸猫的下场和去向,能引发读者的思考:人类的呵护行为到底给流浪猫带来的是福还是祸 同时,不交代其下场和去向,也可能是作者此后再没有遇到花脸猫,并不知道其下场和去向。然后结合文章中心分析,花脸猫的下场和去向与表达文章主旨关系不大。
[答案] ①运用留白手法,给读者以想象和思考的空间,这里不交代花脸猫的下场和去向,能引发读者的思考:人类的呵护行为到底给流浪猫带来的是福还是祸 ②不交代其下场和去向,也可能是作者此后再没有遇到花脸猫。③花脸猫的下场和去向与表达文章主旨关系不大。
11. 本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明文章主旨、作为行文线索贯穿全文、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣等作用。本文以《一声“喵喵”》作为标题,具体、生动、形象,能吸引读者的阅读兴趣,巧妙地交代了文章叙写的对象是猫。“喵喵”贯穿全文,可见标题是行文线索。
[答案] “喵喵”是拟声词,以猫的叫声作为标题,生动形象,能吸引读者的阅读兴趣;巧妙交代了本文的写作对象;是行文线索。
12. 此题考查对人称作用的分析能力。从两文来看,故事都是“我”的所见所闻,“我”使故事更真实;“我”是故事的参与者,文中的“我”推动了故事情节的发展。
[答案] ①以“我”的所见所闻结构全文,推动了故事情节向前发展;②使用第一人称“我”,使文章内容更加真实可信。
13.示例:我喜欢梅花。润如凝脂的红梅,洁如瑞雪的白梅,碧光闪闪的绿梅,明艳灿灿的黄梅,构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不染半点尘埃,宛若悄然飘落凡尘的仙子。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照,越发显出梅花的脱俗。置身花下,你会被清幽的芳馨环绕,使你立刻想到“暗香浮动”这个词语。梅花的香气不像玫瑰、水仙花那样浓烈袭人,梅香若有若无,是那么婉约和内敛。特立独行的梅花那清新淡雅的韵致,高标清雅的风貌,横斜疏美的仙姿,傲岸坚贞的风骨,迎风斗雪的意志,独步早春的气魄,铸成了中华民族的魂,成为中华民族代代相传的品格和精神。
答案
1.(1)dòu　廊　藤　jǐng　
(2)肮脏且不光滑。
(3)“可以微笑着消耗过一、二小时的光阴”中的顿号应删去。
(4)疒　9
2.古人养客/乏车鱼,今汝何功/客不如。饭有溪鳞/眠有毯,忍教鼠吃/案头书。
3.示例一:同意第①种。强调“我”在猫亡失事件中应负的责任以及“我”的自责。
示例二:同意第②种。强调“我”对再也没有机会弥补过错的惋惜和深刻忏悔。
示例三:同意第③种。强调“我”意识到之前对猫的不公正待遇是自己的过失。
示例四:同意第④种。强调“我”失去改正错误的机会的难过心情。
4.第①句:把“原因”改为“对象”。
第②句:将“已经”移到“成为”前面。
5.(1)示例:①凡事不能主观臆断,要弄清事实后再下结论;对人对事不要心存偏见,要宽容、仁爱,要同情弱小者。
②弱小者总是饱尝生活的不幸;不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品,所以要不断完善、提高自我,这样才能减少不幸。
(2)(示例)成语:①猫鼠同眠　②照猫画虎　歇后语:①猫哭耗子——假慈悲。
②耗子舔猫鼻子——找死。
(3)示例:这幅漫画批评了那些不思进取、贪图享受、忘记了自己的本性和职责的人;赞扬了尽职尽责、勤劳本分、自食其力,坚守自己的本职工作的人。
6.因为每次遇到它,它的尾巴总是竖得高高的,像一根威风的旗杆。
7. 本题考查对文章内容的理解和概括能力。作答时,要在理解全文内容的基础上,抓住文章中的关键语句进行分析。从“小旗不怕人,但也不亲人,总是保持着一种礼貌和矜持”“好像彼此知道,明天还能见到,明天的明天还能见到,不必纠缠”“谦和又不失尊严”“那根旗杆一样竖起来的尾巴,骄傲、坚定、抖擞”“它是那么独立和强大,丝毫不给人担忧的机会”等语句中就可以概括出来。
[答案] 小旗不怕人,也不讨好喂食的人;不去争抢,总保持谦和的样子,显得礼貌而矜持;独立而强大。
8. 本题考查对句子含义的理解能力。句子中提到的“真正和谐持久”是指双方之间不存在“什么强与弱,施与受”的关系,所以人与人或者人与动物之间不应该有任何轻视和施舍的举动,这样才能平等相处。
[答案] 不管是人与人之间,还是人与动物之间都要互相尊重,即使帮助了对方,也不能随意看轻他们,不能如强者对待弱者一般表现出怜悯之情,这样才能平等和谐地相处,保持愉快、长久的关系。
9. 本题考查赏析修辞手法的能力。作者将小旗人格化,形象地描写了小旗的行为,并把小旗当作自己亲密的朋友,可见对它的喜爱。
[答案] 主要运用了拟人的修辞手法。文中把小旗当作人来写,“我”平等地对待小旗,把它当作自己亲密的朋友,对小旗的喜爱之情溢于言表。
10. 本题考查对文章的感悟。文章借物喻人,通过对小旗的描写,表达了对小旗那种生活态度的赞美之情,也表明一个人应当保持坚定、轻松的心态,同时不卑不亢,顽强生活。
[答案] 示例:我们无论处于何种境地,都要像小旗一样保持一种坚定和轻松的心态,不卑不亢,这样才能战胜困难,使自己的人生得以圆满。