部编版语文七年级上册第四单元同步课课练 15 诫子书（word版，含答案和解析）

[15　诫子书]
1.解释下列句中加点的词。
(1)诫子书
(2)非淡泊无以明志
(3)非宁静无以致远
(4)非志无以成学
(5)淫慢则不能励精
(6)险躁则不能治性
(7)意与日去
(8)非学无以广才
2.下列各句中加点词的意思相同的一项是 (　 　)
A.年与时驰　　　　　　学而时习之
B.静以修身　　　　　　可以为师矣
C.非淡泊无以明志　　　博学而笃志
D.三人行　　　　　　　三足鼎立
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 (　 　)
A.夫/君子之行
B.静/以修身,俭/以养德
C.夫/学须/静也,才/须学也
D.年/与时驰,意/与日去
4.按要求默写。
(1)文中告诫儿子宁静才能够修养身心、静思反省的句子是:“　　　　　　”“　　　　　　　　　”“　　　　　　”。
(2)文中强调学习、立志、成才三者之间的关系的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
(3)文中反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及心态的句子是:　　　　　　　 　　,　　　　　　　　　。
(4)文中常被人们引作“志当存高远”的两句话是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。
(5)出自本文的成语有:　　　 　　。
5.翻译下列句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(3)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。
6.源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐,他们挥毫泼墨,将之作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是 (　 　)
第一幅
第二幅
第三幅
第四幅
A.第一幅是行书,笔画洒落有致,风格秀逸多姿。
B.第二幅是隶书,结构古雅端整,笔意朴实淳厚。
C.第三幅是篆书,横笔蚕头燕尾,线条匀净修长。
D.第四幅是楷书,形体方正端庄,结构严谨有度。
7.填空。
(1)本文选自《　　　　　》。作者是　　　　　,　　　时蜀汉　　　　　家、　　　　　家。你知道的与他相关的故事有　　　　　、　　　　　,俗语有:　　　　　　　　　　。本文题目中的“子”是指　　　　　　　　　。
(2)本文从体裁上看属于　　　　　,标题中“诫”的意思是　　　　　。本文主要从
　　　　　和　　　　两个方面进行分析论述。文中表明作者观点的句子是:　　　　　　　,　。
阅读下文,回答问题。
诫子书
[三国] 诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
8.下列句子中加点词的解释有误的一项是 (　 　)
A.夫君子之行(助词,表示感叹)
B.俭以养德(连词,表示后者是前者的目的)
C.淫慢则不能励精(振奋)
D.意与日去(丧失)
9.下列句子翻译有误的一项是 (　 　)
A.年与时驰。 译文:年纪随同时光而疾速逝去。
B.意与日去。 译文:意志随同岁月而丧失。
C.多不接世。 译文:大多对社会没有任何贡献。
D.将复何及! 译文:又怎么来不及!
10.下列对课文内容的理解有误的一项是 (　 　)
A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”中的“学”不只是指一般的学习,也含有修养自己的人格和品德的意思;“静”也不只是指单纯的宁静,也有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子独善其身、不与外界同流合污的良好愿望。
(一)阅读下面甲、乙两文,回答问题。
[甲] 诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
[乙] 言家事
诸葛亮
初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其所言。
11.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)非学无以广才
(2)非宁静无以致远
(3)悉仰于官
(4)及卒,如其所言
12.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限断两处)(2分)
成 都 有 桑 八 百 株
13.翻译下面的句子。(2分)
子弟衣食,自有余饶。
14.因具有卓越的军事、政治才能,诸葛亮被认为是智慧的化身。从甲、乙两文看,诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面 (3分)
(二)阅读下面的文言文,完成题目。
孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者,此其地不利,而名甚恶。荆②人畏鬼,而越人信③。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。
(选自《吕氏春秋》)
[注] ①寝之丘:含有陵墓之意。②荆:楚国的别称。③(jī):迷信鬼神和灾祥。
15.解释下面句子中加点的词。(2分)
(1)孙叔敖疾
(2)王数封我矣
16.翻译下面的句子。(4分)
(1)此其地不利,而名甚恶。
(2)孙叔敖之知,知不以利为利矣。
17.孙叔敖之子“请寝之丘”为封地,“至今不失”的原因是什么 (2分)
18.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上 你从中明白了什么道理 (4分)
答案
1.(1)告诫、劝勉。书信。
(2)内心恬淡,不慕名利。
(3)达到远大目标。
(4)没有什么可以拿来,没办法。
(5)放纵懈怠。
(6)修养性情。
(7)岁月。
(8)增长才干。
2. C　A项,时光;按时。B项,连词,表示后者是前者的目的;介词,凭借。C项,志向。D项,虚指,指多个;实指,数词“三”。
3. C　正确的朗读节奏划分应为“夫/学/须静也,才/须学也”。
4.(1)静以修身　非宁静无以致远　学须静也
(2)才须学也　非学无以广才　非志无以成学
(3)非淡泊无以明志　非宁静无以致远
(4)非淡泊无以明志　非宁静无以致远
(5)示例:淡泊明志
5.(1)放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
(2)不能淡泊自守,就无法明确志向;不能宁静专一,就无法达到远大目标。
(3)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献。
6. C　第三幅是篆书,其特点是笔法瘦劲挺拔,曲线较多。
7.(1)诸葛亮集　诸葛亮　三国　政治　军事　故事示例:三顾茅庐　草船借箭　俗语示例:三个臭皮匠,顶个诸葛亮　诸葛亮的儿子诸葛瞻
(2)议论文　告诫、劝勉　修身　治学　静以修身　俭以养德
8. A　夫:助词,用于句首,表示发端。
9. D　正确的翻译为:又怎么来得及!
10. D　“悲守穷庐,将复何及”是告诫儿子不要虚度年华,要做一个有益于社会的人。
11.(1)增长。(2)达到。(3)全,都。(4)死。
12. 本题考查给文言语句划分朗读节奏。主要根据语句的意思进行划分。
[答案] 成都/有/桑八百株
13.孩子和兄弟的穿衣吃饭,都会有盈余。
14. 本题考查对内容的理解。回答时,一要注意题目的要求,即“智慧”还体现在哪些方面,这里的“哪些”说明至少要答出两点;二要结合甲、乙两文,从学习、教育后代、做人等不同角度思考。
[答案] ①清廉:高风亮节,不谋私利。从《言家事》中可以看出,身为蜀国丞相,诸葛亮只靠俸禄为生,不以权势谋私利,死后身无余财。②教育:“子弟衣食,自有余饶”,可见诸葛亮不为子弟积累物质财富,而是教导他们要“静以修身,俭以养德”。③学习:“非学无以广才,非志无以成学”,教导子弟立志求学,增长自己的才干。
[参考译文]
[乙] 先前,诸葛亮自己向后主刘禅上表说:“(我)在成都有八百株桑树,有十五顷薄田,孩子和兄弟的穿衣吃饭,都会有盈余。而我在外做官,没有其他的花费,平日的衣服食物,全靠公家的俸禄,没有做其他的事情来增加自己的收入。这样,我死的时候,在内不会有多余的绸布,在外不会有多余的钱财,从而辜负陛下。”到(他)死的时候,果真像他所说的那样。
15.(1)生病(或“生重病”)。
(2)多次,屡次。
16.(1)这个地方的土地贫瘠,而且地名十分凶险。
(2)孙叔敖的智慧,在于懂得不把世俗利益看作利益。
17.因为“荆人畏鬼,而越人信”,选择地名不吉利的封地就不会被楚人、越人惦记抢夺。(或:此其地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信。)
18. 本题考查整体感知、概括文意的能力。从孙叔敖不接受封赏和让儿子“请寝之丘”的角度思考作答。
[答案] “孙叔敖之知”表现在下面两件事上:楚王多次封赏他,他却不接受;让儿子不要接受肥沃富饶的土地,而“请寝之丘”。
道理示例:①做人不可贪心不足;②做事要有远见,吃亏是福,别人看不上的东西才能长久保有。
[参考译文]
　　孙叔敖生了重病,临死前,告诫他的儿子说:“楚王多次封赏我,我都没有接受。如果我死了,楚王就会封赏你,(你)一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有个寝丘,这个地方的土地贫瘠,而且地名十分凶险。楚国人敬畏鬼神,而越国人迷信鬼神和灾祥。可以长时间占有的,大概只有这个地方。” 孙叔敖死后,楚王果然要把肥沃的土地赐给他的儿子,但是(孙叔敖的)儿子谢绝了,请求(赐给他)寝丘,所以到现在也没有失去这块封地。孙叔敖的智慧,在于懂得不把世俗利益看作利益。懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜欢的东西,这就是有道之人不同于世俗的原因。