部编版语文七年级上册 第六单元 单元测试（word版，含答案和解析）

第六单元　
一、积累·运用(26分)
1.下列加点字的注音有误的一项是(4分) (　 　)
A.炫耀(xuàn)　　称职(chèn)　　妥当(tuǒ)
B.滑稽(jī) 赏赐(cì) 御聘(pìn)
C.呈报(chénɡ) 庇护(bì) 榛榛(zhēn)
D.澄澈(chè) 掘起(jué) 赫拉(chì)
2.下列词语中有错别字的一项是(4分) (　 　)
A.绵廷　　钦差　　缥缈　　疲倦不堪
B.焚烧 分辨 寂寞 随声附和
C.蓬勃 气概 踪迹 灵机一动
D.陛下 精致 爵士 神通广大
3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(4分) (　 　)
A.你再执迷不悟,就会变成一个不可救药的人。
B.这些假冒伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
C.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
D.她吃得心满意足,看得母亲眉开眼笑,笑容从心里流淌到脸上。
4.下列句子没有语病的一项是(4分) (　 　)
A.一个人如果想要拥有光明的前程,关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
C.天文学家公布了人类史上首张黑洞照片,这颗黑洞的质量约是太阳的 65 亿倍左右。
D.新冠肺炎疫情让我们深感祖国的强大与温暖,此生属于祖国,此生无怨无悔。
5.综合性学习。(10分)
为了激发同学们的阅读热情,提高同学们的文学素养,七年级语文备课组特举行以“我爱文学,梦想花开”为主题的活动,让文学与青春做伴,让阅读点亮梦想。
(1)[名称你来定] 学校将为七年级同学建立两个社团,分别是写作社团与朗诵社团。请你参照示例,为社团取一个合适的名字。(2分)
写作社团:扬帆文学社
朗诵社团:　　　　　　　
(2)[对联你来选] “扬帆文学社”的社员们将在学校活动室定期举行活动,下面哪一副对联挂在活动室最合适 (4分) (　 　)
A.写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分
B.雅室何须大,书香不在多
C.生的伟大,死的光荣
D.宾至如归,欢迎惠顾
(3)[同学你来劝] 进入初中之后,小明不太爱阅读,导致他对语文学习一直缺乏热情,成绩不理想。你作为小明的好朋友,将怎样去劝说他 (50字左右)(4分)
二、阅读·理解(34分)
(一)阅读下文,回答问题。(13分)
杞人忧天
　　杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
　　又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎 ”
　　其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶 ”
　　晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
　　其人曰:“奈地坏何 ”
　　晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏 ”
　　其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
6.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)因往晓之
(2)天果积气
(3)只使坠
(4)充塞四虚
7.翻译下面的句子。(4分)
(1)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
(2)只使坠,亦不能有所中伤。
8.这则故事揭示了一个怎样的道理 (5分)
(二)阅读下文,回答问题。(21分)
城堡旁的老树
[意大利] 马西米利亚诺·弗雷扎托
很久以前,有一座小山丘,微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树,还有一座破旧不堪的城堡。
没有人知道,他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆,老树就坐在那里,微笑着俯瞰山下的世界。
一天,一只老鼠颤巍巍地跑到树下,“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着,一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现,树根下有什么金灿灿的东西。
“好美的王冠啊!”老鼠心想,“是我的了。”
许多年后,老鼠又回来了。这时的他,已经成了鼠王。他对老树说:“我现在是国王了,你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿,我要在这里重建一座城堡!”
老树沉默不语。
鼠王兴高采烈,开始建造他的城堡。没过多久,雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬,城下卫兵重重。
鼠王威风凛凛,再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道,这片土地也曾被另一位国王占领过。
有一天,蟾蜍国王骑着他的坐骑,来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道:“你是哪里来的强盗 竟敢践踏我的土地!赶快离开这里,否则我就向你宣战!”
鼠王站在高高的城墙上大吼:“我现在谁都不怕。别说是你,就是老鹰来了,我也不怕!”
于是,老鼠国和蟾蜍国之间开战,两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷,整座山都在颤抖。
很快,秋天来了,但战争还在继续。鼠王向老树下达命令:“我要你把所有果实拿出来,分给我的将士们吃。如果他们吃不饱,这场仗我们是赢不了的。”
老树沉默着,一句话也没说。
漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧,向老树提出要求:“我需要你的树枝,给我的将士们烧火取暖。不然,这场仗我们就输了。”
老树依旧沉默。
春天终于来了,鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前,提出最后的要求:“我们打败了那群蟾蜍!我们要好好庆祝一番!我要把你点燃,做篝火。”
老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃,没有哭泣,也没有号叫。
那晚,老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴,鼠王得意扬扬,享受着胜利的喜悦。
第二天,太阳迟迟没有露面。整个天空,像是被一个大斗篷遮住,灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀,乘着风,一点一点遮蔽了天空。
直到一百年后,太阳的光芒才再次照耀大地。然而,老鼠王国早已不存在了。只剩下一座残破的城堡,一顶古老的王冠,还有一株新生的树苗。
9.下面是老树讲的故事,请你根据文章内容,将故事补充完整。(6分)
(1)
(2)
10.严文井说:“寓言是孩子们的好朋友,它长得又矮又小,说起话来却很逗。”成人眼里非常严重可怕的事,在寓言里却变得轻松有趣,这则寓言也是如此。赏析文中画线句,体会其中的“逗”,可以从用词、句式、标点等角度思考。(5分)
　　他对着鼠王愤怒地喊道:“你是哪里来的强盗 竟敢践踏我的土地!赶快离开这里,否则我就向你宣战!”
鼠王站在高高的城墙上大吼:“我现在谁都不怕。别说是你,就是老鹰来了,我也不怕!”
11.文中反复提到老树一再保持“沉默”,这引起了某同学的思考。在细读相关内容后,该同学由老树联想到了以下长者形象,其中和文中老树形象最不符合的一项是(4分) (　 　)
A.深沉内敛的长者 　　 B.主动奉献的长者
C.善良宽厚的长者 　　 D.隐忍大度的长者
12.寓言是寄寓着道理的故事,往往批判了某种社会现象或某一类人物,让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言,结合故事情节和形象,联系生活现象,谈谈你获得的启示。(6分)
答案
自我综合评价(六)
1. D　“赫”应读“hè”。
2. A　“绵廷”应为“绵延”。
3. C　“随声附和”的意思是别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。用在此处不合语境。
4. D　A项,句式杂糅,可删去“才能够实现”;B项,搭配不当,可将“提高”改为“培养”;C项,语义重复,删去“约”或“左右”。
5.(1) 本题考查社团名称的设计。设计名称,一要注意具有文学性,二要突出社团的特点。
[答案] 示例:诗韵朗诵社
(2)B
(3) 劝说时要结合语文的重要性来谈,语气要委婉。注意字数限制。
[答案] 示例:小明,语文是基础学科,学习语文既能增长知识,又能为其他课程的学习奠定基础。所以我们一定要好好学习语文,你说呢
6.(1)告知,开导。
(2)如果。
(3)纵使,即使。
(4)四方。
7.(1)杞国有个人担忧天会崩塌,地会陷落,自己无处容身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。
(2)即使掉下来,也不会有什么伤害。
8.不要为没有根据的事情而忧虑和担心。
9.(1)为了躲避老鹰的追捕,躲到了我的根下,发现了王冠。
(2)老鼠国和蟾蜍国开战,为了赢取胜利,鼠王向我要这要那。
10.示例一:“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出了蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒;“大吼”“谁都不怕”“别说是……就是……也……”写出了鼠王面对蟾蜍王恐吓、威胁时的狂妄和有恃无恐。两个国王针锋相对,剑拔弩张,战争一触即发。可是,当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时,会觉得这是一场滑稽的闹剧,荒唐可笑,轻松有趣。
示例二:蟾蜍王对鼠王宣战时,一个问号表现了他对鼠王的质问,两个感叹号表现了他对鼠王的恐吓与威胁;鼠王的回应中,一个句号表现了鼠王面对挑衅时的满不在乎,一个感叹号强调了鼠王的无所畏惧。两个国王针锋相对,剑拔弩张,战争一触即发。可是,当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时,会觉得这是一场滑稽的闹剧,荒唐可笑,轻松有趣。
示例三:对话中,蟾蜍王连用了几个短句,表现出他质问鼠王时的气势汹汹。鼠王以干脆利落的短句回应,表现了他的狂妄自大。两个国王唇枪舌剑,针锋相对。可是,当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时,会觉得这是一场滑稽的闹剧,荒唐可笑,轻松有趣。
11. B　从“城堡里蔓延着无尽的回忆,老树就坐在那里,微笑着俯瞰山下的世界”可以看出老树深沉内敛;从老树救了老鼠以及老鼠要建造城堡时老树的“沉默不语”可以看出他善良宽厚;面对老鼠的一味索取,老树“沉默着,一句话也没说”“依旧沉默”,甚至“在沉默中被老鼠们点燃,没有哭泣,也没有号叫”,表现了他的隐忍大度。而“主动奉献”在文中并没有体现出来。
12. 从老鼠的角度分析:老鼠在欲望的驱使下变得目中无人、狂妄自大,为了自己的利益不惜发动战争,致使生灵涂炭,最后烧掉老树,老鼠王国也不复存在,由此可知,过度的欲望会害人害己,带来严重的后果,要节制自己的欲望。从故事情节分析:山头原来有一座破旧的城堡,说明以前这里繁荣过,后来鼠王重建强大王国,而百年后,又只剩下破旧的城堡,古老的王冠,还有一株新生的树苗,这会让我们联想到历史的更迭与生命的轮回,获得“毁灭与新生是亘古不变的规律”的道理。从老树与老鼠的角度分析:老树对老鼠有救命之恩,而老鼠却不停地向老树索取,甚至将老树点燃,而老树一直隐忍退让,沉默不语,这就像生活中孩子对父母的过分索取,父母对孩子的溺爱,这启示我们,要懂得感恩与付出,掌控好给予与索取的平衡。
[答案] 示例一:曾经胆小的老鼠,发现王冠后,欲望开始膨胀:占地为王,建造城堡,与蟾蜍国开战,致使老树毁灭。这让我想到有些统治者,为了满足膨胀的欲望,频频发动战争,致使生灵涂炭。我从中获得启示:要节制自己的欲望。
示例二:开头提到山头有一座破旧不堪的城堡,暗示这里曾有过繁荣的王国。后来,鼠王重建了城堡,建立了强大的王国。百年之后,老鼠王国不复存在。山头又只剩下残破的城堡和古老的王冠,还有一株新生的树苗。这让我想到历史上封建王朝的更替以及生命的轮回。我从中获得启示:毁灭与新生是亘古不变的规律。
示例三:老鼠借老树之根躲过老鹰的猎捕;与蟾蜍国开战后,向老树索取果实、树枝;最后点燃老树做篝火来庆祝战争的胜利。而老树面对鼠王一次次的索取,都是一言不发,默默忍受。这让我想到现实中子女对父母过度索求,父母则对子女溺爱、纵容。我从中获得启示:要掌控好给予与索取的平衡。