部编版语文七年级上册同步课课练：3　雨的四季（含答案）

[3　雨的四季]
1.下列加点字的注音有误的一项是 (　 　)
A.花苞(bāo)　　　　娇媚(mèi) 诱惑(huò) 彩棱镜(lèng)
B.睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)
C.莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)
D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)
2.下列词语的字形全部正确的一项是 (　 　)
A.柔软 畅快 恣容 绵绵如丝
B.浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后
C.厌烦 凄冷 飘落 迫不急待
D.斗莅 屋檐 滋润 干净利落
3.下列句中加点词语运用有误的一项是 (　 　)
A.任凉凉的夜风亲吻着肌肤,心被夏夜那空旷诗化的静谧包裹着、融化着。
B.我再一次莅临我的母校——阳光小学。
C.辩论会上,正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。
D.现在功课压力繁重,我们不知道何时才能再次造访孔庙。
4.下列句子没有语病的一项是 (　 　)
A.抗击疫情,是一场与病魔较量的阻击战,也是一场与时间赛跑的科学战。
B.能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C.终于爬到了山顶,我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和灿烂的笑容。
D.由于连降大雨,近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
5.将下列句子重新排列,填入语段横线处,使之与前后句组成一段语意连贯的文字。(只填序号)
秋雨在稻穗的摇摆之际夹杂着凉意走近我们。　　　　　　　　当然也有一些乖乖的秋雨,一声不响地就坠入了泥土中,使劲儿嗅着丰收的清香。
①秋雨给一株株倒垂的稻穗添了几笔金黄,一片一片的果实更是加之以几笔愈加鲜艳的色彩。
②秋雨手持一支画笔,携着一个七彩的颜料盘,就这样清凉地走来了。
③秋雨跳动着自己的身躯,在稻穗之间、飞落的枫叶上、女人的鼻尖上、小孩儿的书包上飞舞徜徉。
④最抢眼的当数橘子了,它静静地挂在枝头,接受秋雨的洗礼之后,更显清亮,鲜艳得仿佛是红灯笼一般。
6.下列解说有误的一项是 (　 　)
A.秋天到了,枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,美丽极了!(运用比喻的修辞手法,写出了枯叶飘落时的美丽姿态,形象生动。)
B.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(这句话只运用了比喻的修辞手法,把“叶子”比作“波浪”,生动形象地表现了树叶经雨洗淋后的情态。)
C.“水珠”“田野”“精灵”“叶子”“情思”“波浪”这一组词语都是名词。
D.荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(句中加点词“等待”属于动词。)
7.自然界没有风风雨雨,大地就不会有春华秋实。请根据要求,完成下列各题。
(1)[活动一:猜一猜] 根据下面的谜面写出谜底。(各打一自然现象)
①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。 (　　 　　)
②家在湖泊海洋,常在高空飘荡;春夏来到人间,滋润草木生长。 (　　 　　)
(2)[活动二:赏一赏] 大自然中的风雨,打动了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词,注明作者和出处,并简要赏析。
古诗词:
赏析:

(3)[活动三:说一说] 仔细观察下面“小雨滴微公益”的图标,描述图画内容并写出其寓意。
阅读下文,回答问题。
家乡的雨季
贾来发
①我幼时居住在乡村,度过了一段难忘时光,尤其是多雨的夏季。
②不论是高山平野、田头地角,还是村街小巷、沟道两旁,只要是雨水洒过的地方,无处不张扬着绿的生命和红的色彩。在绿树红花的簇拥下,我常常醉心于我们的祖先是如何选中了这块如诗如画的宝地,让我们的村庄就像美丽的花园。家家户户的地里,黄色的洋姜花、白色的辣子花、紫色的茄子花以及盛开在山坡上的各式各样的野花儿争芳斗艳,一派生机景象。而齐腿高的禾苗,在此起彼伏的蛙声中随风荡漾着,让人恍如置身绿色的海洋。
③毕竟家乡六月中,风光不与四时同。每日清晨,当晨曦抚上窗台,田里的禾尖和水草上,总沾满了白茫茫的露珠,在朝阳的映照下,折射出七色的光环。而中午时分,村前的一片秧田里,大大小小的荷叶你拥我挤,就像一把把撑开的绿伞。荷花自是这绿色中的点缀,那一枝枝、一朵朵鲜红鲜红的荷花就像一团团燃烧着的火焰,在绿色中跳动。鸭子是荷田的常客,它们觅食之余,每每别具乐趣,有的拍打着双翅在荷田里飞跑,有的用嘴梳整零乱的羽毛,而更多的却是把头反插于翅膀之下,独脚站立于田埂做悠然的休眠。入夜的村庄,萤火点点,繁星满天,偶尔的几声犬吠,伴随着远远近近的蛙鸣把夏日的故乡带入了梦幻般的世界。如果晴久的深夜,忽然有雨的光临,那家乡就愈发活泼和生动。夏夜的雨滴驱散连日的酷热,让你在睡梦中感觉到丝丝的凉爽。一夜雨声,带来的不仅是清爽,更是另一番绿肥红瘦的惊喜。
④黎明到来,淅沥的雨声早已消歇,水果上市了,只见大挑小篓摆满了街道。价也便宜,有时几毛钱就可让你吃个够。尤其是散街时还卖不完的水果,价掉得更低。有一种野生杨梅,味极酸,绿者更甚,但也有人买,大多以碗论价,一碗只要三五分钱。
⑤几场雨水落地后,各种野生菌就在阳光雨露的培育下,纷纷探出头来,尤其在午后闷热的阵雨之后,故乡的山山岭岭、沟沟洼洼,几乎成了各种菌子竞展芳姿的世界。五颜六色的菌子或躲在草丛里,或生于树根下,或长在半坡上,一朵朵、一丛丛、一片片,或大或小,或高或矮,有刚凸出地面的,有已长成小伞的,煞是逗人喜爱。每年农历六七月份,是菌子最多,也是最发的月份,人们往往一待天晴,就入山捡菌,一次下来,多时满背篓,少则也盈兜,但好菌不易捡到。像背土菌、刷把菌、喇叭菌之类的菌种,虽然味道不差,但往往成为人们的弃物,原因是比这些高级的菌子还多着呢。好菌虽多,但毒菌也不少。有的毒菌,不仅体肥个大,而且还有着鲜艳的外表,很惹人眼,若不加以辨别,就要遭其迷惑,祸害及身。
⑥家乡的雨季是多姿多彩的季节,不管是一缕清风,还是几丝细雨,都会弹出醉心的旋律……
8.阅读全文,说说作者家乡的雨季有何特点。(4分)
9.选文第③段是按照什么顺序来写的 请加以简要分析。(3分)
10.任选一个角度,赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分)
11.选文第⑥段有何作用 (4分)
答案
1. A　“棱”应读“léng”。
2. B　A项,“恣容”应为“姿容”;C项,“迫不急待”应为“迫不及待”;D项,“斗莅”应为“斗笠”。
3. B　“莅临”,来到,来临(多指贵宾)。不能用于自己。
4. A　B项,两面对一面,可把“能否”删去;C项,搭配不当,“回荡着”与“灿烂的笑容”不搭配,可把“和灿烂的笑容”删去;D项,搭配不当,减少不能用倍数,应把“一倍”改为“一半”。
5.②①④③
6. B　这句话还运用了拟人的修辞手法,把树人格化。
7.(1)①风　②雨
(2)(示例)古诗词:春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)
赏析:一个“急”字写出了雨来得快而大,潮水加上春雨,水势更急。这句诗描绘出了一幅春水突涨图。
(3)示例:图标主体部分由两个人组成一颗爱心,爱心中间是一滴正在滴落的雨。图标下部写有“小雨滴微公益”的汉字及其英文。这幅图标的寓意是:在公益的海洋里,每一滴雨都是一份力量,我们要从身边小事做起,积少成多,为公益事业贡献自己的一份力量;每个人的点滴爱心汇聚起来,就会形成一股强大的社会力量。
8. 本题考查对文章内容的概括。解答此题,需要阅读全文,寻找能点明雨季特点的关键语句,然后加以概括。“只要是雨水洒过的地方,无处不张扬着绿的生命和红的色彩”“家乡的雨季是多姿多彩的季节,不管是一缕清风,还是几丝细雨……”等句子点明了家乡雨季的特点,从中概括出来即可。
[答案] 到处张扬着生机;多姿多彩。
9. 本题考查写作顺序。解答此题,需要明确常见的顺序有时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等。通过段落中带有时间节点的句子可以判断其采用了时间顺序,然后结合相关语句分析即可。
[答案] 第③段是按照时间顺序来写的。例如:“每日清晨,当晨曦抚上窗台……折射出七色的光环”一句写了早晨露珠折射的七色光环;“而中午时分……做悠然的休眠”写了中午荷花与荷叶的红绿点缀和鸭子在荷田的活动;“入夜的村庄……绿肥红瘦的惊喜”写出了夏夜的美景和夏雨来临带来的惊喜。
10. 本题考查赏析句子。赏析句子类题目可从修辞手法、描写方法和表现手法等角度入手。此句既运用了排比、拟人的修辞手法,还用了叠词,任选一个角度赏析即可。
[答案] 示例一:运用排比、拟人的修辞手法,生动形象地写出了菌子生长的各种地域以及万千形态,突出了菌子生长旺盛的特点。
示例二:运用叠词,生动地写出了菌子的各种形态,突出了菌子生长旺盛的特点。
11. 本题考查对段落作用的分析。结尾段的作用通常有照应题目和前文、首尾呼应、总结全文、升华主旨等。第⑥段与开头呼应,突出了家乡雨季的特点,升华了文章的主旨,表达了作者对家乡雨季的喜爱与赞美之情。
[答案] 首尾呼应,突出了家乡雨季的特点,升华了文章的主旨,表达了作者对家乡雨季的喜爱与赞美之情。