人教版高中物理必修2《2.平抛运动》教学设计（word版教案）
文档属性
| 名称 | 人教版高中物理必修2《2.平抛运动》教学设计（word版教案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 131.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-11 20:06:18 | ||
图片预览
文档简介
《平抛运动》教学设计
教材分析：这节课在运动的合成与分解的基础上，提出了探究平抛运动的规律。探究的过程既有实验现象的观察。又有分析、推理的过程，还将实验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。
学情分析：探究平抛运动的规律采用的是运动的合成与分解的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中，学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
教学目标：（一）知识与技能
1.掌握平抛运动的一般研究方法。
2.掌握平抛运动的位移与速度的规律。
（二）过程与方法
1.掌握平抛运动的特点，能够运用平抛运动规律解决有关问题。
2.通过实例分析再次体会平抛运动的规律
(三）情感、态度与价值观
体会分解与合成是处理复杂运动的一般方法。
教学重点：分析归纳平抛运动的规律
教学难点：运用数学知识分析归纳平抛运动的规律
教学方法：引导，教师启发、学生归纳分析，讨论、交流学习成果。
教学用具：投影仪等多媒体教学设备
教学过程：
（一）引入新课
多媒体出示飞机投弹，运动员推铅球图片，创设情景，导入新课，通过图片展示生活、生产中的平抛现象，通过对比，揭示平抛运动的特点。
（二）新课教学
一、平抛运动概念：
只受重力的作用初速度为水平方向的抛体运动叫做平抛运动。
问题：探究平抛运动的规律，有什么样的思路和方法呢？
通过运动的分解，化曲为直，根据平抛运动初速度和受力的特点，可以将平抛运动分解成竖直方向和水平方向的分运动进行探究。
1.平抛运动物体的速度
根据平抛运动在水平方向和竖直方向的规律，可以求出物体在任意时刻水平方向和竖直方向的速度为vx=v ， vy=gt。物体在任意时刻的速度（即合速度）可以按照勾股定理求得，由图可得
水平分速度vx=v0
竖直分速度vy=gt
2.平抛运动的位移
（1）水平位移x=vt
（2）竖直位移
（3）合位移S=
3.速度的方向与位移的方向
4.平抛运动的轨迹：
由x=vt，
得：
因此平抛运动的轨迹是一条抛物线
5.课堂检测
（1）.从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，下列说法正确的是（ )
A、初速度大的先落地 B、质量大的先落地
C、两个石子同时落地 D、无法判断
6.布置作业:问题与练习1、2、3
7.板书设计
第二节：平抛物体运动
一、平抛运动概念：
只受重力的作用初速度为水平方向的抛体运动叫做平抛运动
二、平抛运动的规律
1.平抛运动物体的速度
水平分速度vx=v0
竖直分速度vy=gt
2.平抛运动的位移
水平位移x=vt
竖直位移
合位移S=
3.速度方向和位移的方向
4.平抛运动的轨迹：
平抛运动的轨迹是一条抛物线
x
y
vy
vx
v
O
x
y
θ
（1）速度方向：
（2）位移方向：
（3）两个方向之间的关系
tanα=2tanβ
A
o
B
v
)
)
α
s
X
Y
p
α
)
β
（2）.如图所示，以9.8m/s的水平速度v0抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角θ为30°的斜面上，不计空气阻力，求物体完成这段飞行的时间。
tanα=2tanβ
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教材分析：这节课在运动的合成与分解的基础上，提出了探究平抛运动的规律。探究的过程既有实验现象的观察。又有分析、推理的过程，还将实验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。
学情分析：探究平抛运动的规律采用的是运动的合成与分解的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中，学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
教学目标：（一）知识与技能
1.掌握平抛运动的一般研究方法。
2.掌握平抛运动的位移与速度的规律。
（二）过程与方法
1.掌握平抛运动的特点，能够运用平抛运动规律解决有关问题。
2.通过实例分析再次体会平抛运动的规律
(三）情感、态度与价值观
体会分解与合成是处理复杂运动的一般方法。
教学重点：分析归纳平抛运动的规律
教学难点：运用数学知识分析归纳平抛运动的规律
教学方法：引导，教师启发、学生归纳分析，讨论、交流学习成果。
教学用具：投影仪等多媒体教学设备
教学过程：
（一）引入新课
多媒体出示飞机投弹，运动员推铅球图片，创设情景，导入新课，通过图片展示生活、生产中的平抛现象，通过对比，揭示平抛运动的特点。
（二）新课教学
一、平抛运动概念：
只受重力的作用初速度为水平方向的抛体运动叫做平抛运动。
问题：探究平抛运动的规律，有什么样的思路和方法呢？
通过运动的分解，化曲为直，根据平抛运动初速度和受力的特点，可以将平抛运动分解成竖直方向和水平方向的分运动进行探究。
1.平抛运动物体的速度
根据平抛运动在水平方向和竖直方向的规律，可以求出物体在任意时刻水平方向和竖直方向的速度为vx=v ， vy=gt。物体在任意时刻的速度（即合速度）可以按照勾股定理求得，由图可得
水平分速度vx=v0
竖直分速度vy=gt
2.平抛运动的位移
（1）水平位移x=vt
（2）竖直位移
（3）合位移S=
3.速度的方向与位移的方向
4.平抛运动的轨迹：
由x=vt，
得：
因此平抛运动的轨迹是一条抛物线
5.课堂检测
（1）.从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，下列说法正确的是（ )
A、初速度大的先落地 B、质量大的先落地
C、两个石子同时落地 D、无法判断
6.布置作业:问题与练习1、2、3
7.板书设计
第二节：平抛物体运动
一、平抛运动概念：
只受重力的作用初速度为水平方向的抛体运动叫做平抛运动
二、平抛运动的规律
1.平抛运动物体的速度
水平分速度vx=v0
竖直分速度vy=gt
2.平抛运动的位移
水平位移x=vt
竖直位移
合位移S=
3.速度方向和位移的方向
4.平抛运动的轨迹：
平抛运动的轨迹是一条抛物线
x
y
vy
vx
v
O
x
y
θ
（1）速度方向：
（2）位移方向：
（3）两个方向之间的关系
tanα=2tanβ
A
o
B
v
)
)
α
s
X
Y
p
α
)
β
（2）.如图所示，以9.8m/s的水平速度v0抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角θ为30°的斜面上，不计空气阻力，求物体完成这段飞行的时间。
tanα=2tanβ
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