人教版高中物理必修2《2.平抛运动》教学设计1（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版高中物理必修2《2.平抛运动》教学设计1（word版含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 228.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-11 20:18:41 | ||
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文档简介
平抛运动的规律
【课题】 平抛运动的规律
【教材依据】 人教版高中物理必修2第5章第3节
【教材分析】 平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成,从而理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。本节的内容较简单，得出结论也并不难，但是用运动的合成和分解分析问题的方法，是运动学中常用的一种重要的研究问题的方法，是本节课的一个重点。
【学情分析】 本节课是学生在学习运动中的一个转折点，以前学生接触的都是直线运动，而本节内容是比较典型的曲线运动，对于直线运动的规律学生非常熟悉，而对曲线运动的处理方法及运动规律是陌生的。所以本节教学通过实验、频闪照片等手段探索出平抛运动的规律，让学生从中体会运动合成和分解的方法，侧重培养学生研究曲线运动的方法，提高对运动合成与分解方法的运用能力。
【教法分析】 综合运用直观演示、讲授、实验、讨论并辅以电教手段等多种形式的教学方法。教学中，加强师生间的双向活动，启发引导学生积极思维。
【教学目标】
1．知识与技能：（1）知道什么是平抛运动。
（2）理解平抛运动的分解思想。
（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。
2．过程与方法：（1）通过多媒体资源，由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。
（2）渗透物理学研究方法的教育：化曲为直、化繁为简。
（3）发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力
3．情感、态度与价值观：（1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。
（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。
（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。
【教学重点】1．学会自然科学的一般研究方法，体验平抛运动规律的科学探究过程。
2．平抛运动的特点和如何利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动在水平方向与竖直方向的规律。
【教学难点】1．平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。
2．应用数学知识分析归纳平抛运动的轨迹,利用分解与合成的方法求平抛运动的速度和位移
【教学方法】 演示实验、交流讨论、提问题、举例子、做游戏，多媒体辅助
【教学准备】 PPT演示文稿、篮球、气球、纸片、纸团、频闪照片等
【教学流程图】
教学环节 教师活动 学生活动 教学资源
引入新课 【展示】将粉笔头丢进垃圾箱【设问】平时你在丢垃圾或投篮时事先要“瞄准”，请问你在瞄准时心里在计算什么？你最后决定怎样丢的依据又是什么呢？【游戏】 请你来当飞行员 观察思考分析参与 多媒体课件粉笔垃圾桶
新课教学新课教学新课教学巩固总结 一．认识平抛运动【举例】在你的周围有哪些平抛的例子。【展示】篮球、气球、纸片、纸团等以水平速度抛出【设问】1.对比运动轨迹情况？ 2.对比运动受力情况？ 【概括】抛物线轨迹、仅受重力（阻力忽略不计）【定义】物体只在重力作用下以一定的初速度沿水平方向抛出所做的运动——平抛运动【提炼】平抛运动的特点：1．物体初速度沿水平方向
2．物体只受重力。（a=g ）3．是匀变速曲线运动【过渡】平抛运动是曲线运动，轨迹比较复杂，但是受力简单。我们是否可以将它转化成学过的直线运动进行处理？如何转化？利用什么方法转化？二．分析平抛运动【引导】借助上节课的研究方法——运动的合成与分解，把平抛运动分为：水平方向的运动和竖直方向的运动。【探究一】平抛运动竖直方向的运动规律【猜想一】以牛顿第二定律为依据 初速度受力情况 运动性质竖直方向 0 G 自由落体运动【实验一】【结论一】竖直方向上的分运动是自由落体运动【探究二】平抛运动水平方向的运动规律【猜想二】以牛顿第二定律为依据 初速度受力情况 运动性质水平方向 V 0 匀速直线运动【实验二】如何验证图像？【结论二】水平方向上的分运动是匀速直线运动三．描述平抛运动【设问】1．平抛运动的位移有何规律？2．平抛运动的速度有何规律？3．平抛运动的时间有何规律？【演示】【结论】1．位移关系：水平：x= v0t 竖直：y=1/2gt2合位移： 合位移方向：2．速度关系：水平：vx=v 0 竖直：vy =gt 合速度：合速度方向：3．时间关系：t=（仅由高度决定）四．应用平抛运动【例题】一架老式飞机在高出海面45m的高处，以80m/s的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在停在海面上的敌船，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹 不计空气阻力。【拓展】一架老式飞机在高出海面45m的高处，以80m/s的速度水平飞行，尾追一艘以15m/s逃逸的敌船，为了使飞机上投下的炸弹正好击中敌船，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹 不计空气阻力。【游戏】再一次“请你来当飞行员”我们以前研究的物体的运动都是在一条直线上的运动，从现在开始我们将把我们要研究的运动的范围扩展到曲线运动，大家想一想，为了研究曲线运动，我们的应该采用什么样的思想呢？我们可以把物体的曲线运动向两个相互垂直的方向进行分解，如果我们把两个方向上的运动搞清楚了，那么整个物体的运动情况就掌握了！今后所学的圆周运动和类平抛运动也是用这种思想来分析学习的！ 讨论回答观察现象思考回答讨论分析归纳概括交流讨论渗透“化曲为直”的物理思想。锻炼学生学习物理规律的良好习惯培养学生由直观现象到抽象模型的思维变迁能力猜想假设观察实验交流讨论归纳概括猜想假设观察实验 交流讨论归纳概括交流讨论 思考作图观看课件自主推导理解掌握巩固运用拓展尝试学以致用 篮球气球纸片纸团多媒体课件板书多媒体课件实验视频图片板书多媒体课件实验视频图片板书多媒体课件板书图片动画课件
板书设计 一．平抛运动定义：物体只在重力作用下以一定的初速度沿水平方向抛出所做的运动二．平抛运动的特点和性质：1．物体初速度沿水平方向
2．物体只受重力。（a=g ）3．是匀变速曲线运动三．平抛运动的规律：1．水平方向上做匀速直线运动。2．竖直方向上做自由落体运动。
布置作业
教学反思
开始
游戏
请你来当飞行员
1.引入
验证猜测2正确
2.认识平抛
小组合作、全班交流
学生动手实验并观察
教师引导
3.分析平抛
建立模型引出平抛运动的定义
得出平抛运动的规律
4.描述平抛
学生思考、讨论
教师引导
5.应用平抛
学生联系实际：解决问题
教师讲解
6.知识的迁移
得出平抛运动的特点及性质
教师小结本节课内容
猜测1：平抛运动竖直方向的分运动
结束
学生观察实验探讨
实验
一
平抛运动
竖落仪实验
验证猜测1正确
猜测2：平抛运动水平方向的分运动
实验
二
平抛运动
水平分解仪
学生观察实验探讨
t
t
V
0
V
y
θ
V
V
y
θ
V
V
y
y
y
V
V
0
0
θ
V
θ
θ
【课题】 平抛运动的规律
【教材依据】 人教版高中物理必修2第5章第3节
【教材分析】 平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成,从而理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。本节的内容较简单，得出结论也并不难，但是用运动的合成和分解分析问题的方法，是运动学中常用的一种重要的研究问题的方法，是本节课的一个重点。
【学情分析】 本节课是学生在学习运动中的一个转折点，以前学生接触的都是直线运动，而本节内容是比较典型的曲线运动，对于直线运动的规律学生非常熟悉，而对曲线运动的处理方法及运动规律是陌生的。所以本节教学通过实验、频闪照片等手段探索出平抛运动的规律，让学生从中体会运动合成和分解的方法，侧重培养学生研究曲线运动的方法，提高对运动合成与分解方法的运用能力。
【教法分析】 综合运用直观演示、讲授、实验、讨论并辅以电教手段等多种形式的教学方法。教学中，加强师生间的双向活动，启发引导学生积极思维。
【教学目标】
1．知识与技能：（1）知道什么是平抛运动。
（2）理解平抛运动的分解思想。
（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。
2．过程与方法：（1）通过多媒体资源，由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。
（2）渗透物理学研究方法的教育：化曲为直、化繁为简。
（3）发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力
3．情感、态度与价值观：（1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。
（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。
（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。
【教学重点】1．学会自然科学的一般研究方法，体验平抛运动规律的科学探究过程。
2．平抛运动的特点和如何利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动在水平方向与竖直方向的规律。
【教学难点】1．平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。
2．应用数学知识分析归纳平抛运动的轨迹,利用分解与合成的方法求平抛运动的速度和位移
【教学方法】 演示实验、交流讨论、提问题、举例子、做游戏，多媒体辅助
【教学准备】 PPT演示文稿、篮球、气球、纸片、纸团、频闪照片等
【教学流程图】
教学环节 教师活动 学生活动 教学资源
引入新课 【展示】将粉笔头丢进垃圾箱【设问】平时你在丢垃圾或投篮时事先要“瞄准”，请问你在瞄准时心里在计算什么？你最后决定怎样丢的依据又是什么呢？【游戏】 请你来当飞行员 观察思考分析参与 多媒体课件粉笔垃圾桶
新课教学新课教学新课教学巩固总结 一．认识平抛运动【举例】在你的周围有哪些平抛的例子。【展示】篮球、气球、纸片、纸团等以水平速度抛出【设问】1.对比运动轨迹情况？ 2.对比运动受力情况？ 【概括】抛物线轨迹、仅受重力（阻力忽略不计）【定义】物体只在重力作用下以一定的初速度沿水平方向抛出所做的运动——平抛运动【提炼】平抛运动的特点：1．物体初速度沿水平方向
2．物体只受重力。（a=g ）3．是匀变速曲线运动【过渡】平抛运动是曲线运动，轨迹比较复杂，但是受力简单。我们是否可以将它转化成学过的直线运动进行处理？如何转化？利用什么方法转化？二．分析平抛运动【引导】借助上节课的研究方法——运动的合成与分解，把平抛运动分为：水平方向的运动和竖直方向的运动。【探究一】平抛运动竖直方向的运动规律【猜想一】以牛顿第二定律为依据 初速度受力情况 运动性质竖直方向 0 G 自由落体运动【实验一】【结论一】竖直方向上的分运动是自由落体运动【探究二】平抛运动水平方向的运动规律【猜想二】以牛顿第二定律为依据 初速度受力情况 运动性质水平方向 V 0 匀速直线运动【实验二】如何验证图像？【结论二】水平方向上的分运动是匀速直线运动三．描述平抛运动【设问】1．平抛运动的位移有何规律？2．平抛运动的速度有何规律？3．平抛运动的时间有何规律？【演示】【结论】1．位移关系：水平：x= v0t 竖直：y=1/2gt2合位移： 合位移方向：2．速度关系：水平：vx=v 0 竖直：vy =gt 合速度：合速度方向：3．时间关系：t=（仅由高度决定）四．应用平抛运动【例题】一架老式飞机在高出海面45m的高处，以80m/s的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在停在海面上的敌船，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹 不计空气阻力。【拓展】一架老式飞机在高出海面45m的高处，以80m/s的速度水平飞行，尾追一艘以15m/s逃逸的敌船，为了使飞机上投下的炸弹正好击中敌船，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹 不计空气阻力。【游戏】再一次“请你来当飞行员”我们以前研究的物体的运动都是在一条直线上的运动，从现在开始我们将把我们要研究的运动的范围扩展到曲线运动，大家想一想，为了研究曲线运动，我们的应该采用什么样的思想呢？我们可以把物体的曲线运动向两个相互垂直的方向进行分解，如果我们把两个方向上的运动搞清楚了，那么整个物体的运动情况就掌握了！今后所学的圆周运动和类平抛运动也是用这种思想来分析学习的！ 讨论回答观察现象思考回答讨论分析归纳概括交流讨论渗透“化曲为直”的物理思想。锻炼学生学习物理规律的良好习惯培养学生由直观现象到抽象模型的思维变迁能力猜想假设观察实验交流讨论归纳概括猜想假设观察实验 交流讨论归纳概括交流讨论 思考作图观看课件自主推导理解掌握巩固运用拓展尝试学以致用 篮球气球纸片纸团多媒体课件板书多媒体课件实验视频图片板书多媒体课件实验视频图片板书多媒体课件板书图片动画课件
板书设计 一．平抛运动定义：物体只在重力作用下以一定的初速度沿水平方向抛出所做的运动二．平抛运动的特点和性质：1．物体初速度沿水平方向
2．物体只受重力。（a=g ）3．是匀变速曲线运动三．平抛运动的规律：1．水平方向上做匀速直线运动。2．竖直方向上做自由落体运动。
布置作业
教学反思
开始
游戏
请你来当飞行员
1.引入
验证猜测2正确
2.认识平抛
小组合作、全班交流
学生动手实验并观察
教师引导
3.分析平抛
建立模型引出平抛运动的定义
得出平抛运动的规律
4.描述平抛
学生思考、讨论
教师引导
5.应用平抛
学生联系实际：解决问题
教师讲解
6.知识的迁移
得出平抛运动的特点及性质
教师小结本节课内容
猜测1：平抛运动竖直方向的分运动
结束
学生观察实验探讨
实验
一
平抛运动
竖落仪实验
验证猜测1正确
猜测2：平抛运动水平方向的分运动
实验
二
平抛运动
水平分解仪
学生观察实验探讨
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