第14课 钢铁长城 说课课件

课件31张PPT。人教版《中国历史》八年级·下册第五单元 国防建设与外交成就 第14课钢铁长城说教材说教法说学法说教学过程说教学评价说教学反思说教材《钢铁长城》是八年级下册《中国历史》第五单元《国防建设与外交成就》的第一部分内容。在此之前，学生们已经学习了中国近、现代史的基本史实，对中国历史的发展有了初步的概念；本单元内容属于比较独立的部分，它既需要学生在掌握中国近、现代史发展的基础上学习，又是专题历史必不可少的一个组成部分。通过本课的学习，将使学生进一步加深对过去学过的知识的理解，在贯通中国近、现代史发展变化中处于十分关键的地位。 教材的地位和作用认知结构方面：八年级的学生基本上对中国历史的发展有所了解，这对于本课的学习打下基础；对本课的学习又有助于加深对过去所学知识的理解。
情感方面：八年级学生的表现欲望非常强烈，他们对国防建设的了解比较有兴趣和对这方面的知识面比较广泛，极需要与别人合作交流和分享。
生活背景方面：现在的许多家庭生活条件大为改善，普遍学生拥有家庭电脑，对查找资料、合作学习、采取任务型教学提供有利条件和可能性。
从这三个角度归纳分析，本堂课的教学活动设计旨在提高学生的语文阅读水平、查找资料并归纳整理的能力、口头表达能力、电脑知识的实际运用。学生情况分析 根据本课题目的结构和内容分析，结合八年级学生他们的认知结构及其心理特征，以新课标的要求为基础，制定了以下的教学目标。
（一）、知识目标：
我国现代化国防发展的背景；分阶段简单介绍人民海、空、导弹军队的发展历程，顺带提及陆军的发展情况。
（二）、能力目标：
1、理解“钢铁长城”的含义。
2、引导学生思考并探究“为什么旧中国有国无防，而新中国的军队能够保卫祖国的边疆？”。
（三）、情感、态度与价值观
1、在探究人民海、空军的建立发展过程中，认识到我国国防力量的加强，犹如形成了一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。
2、感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。
3、通过新旧中国国防力量和作用的对比，让学生感悟祖国的发展变化，从而增强学生的爱国主义情感。教学目标 编排特点：本课内容在整册书中比较重要，但课本内容简单，而且相对滞后。所以在教学处理中让学生适当引申课本内容。
重点：人民海军、空军和导弹部队的发展过程。
处理方法：学生分兴趣小组进行探究式学习，然后在课堂上进行学习成果展示，以深化对人民海军、空军及导弹部队的发展历程的理解和掌握。
难点：“钢铁长城”的含义的理解，科技在现代国防中的重要作用。
处理方法：通过学生分组讨论，归纳总结、交流体会等方法进行解决，突破难点。
教学的重点与难点 说教法 在新课标的指导下，我将采用如下教学方式：观察比较法、角色扮演法、小组讨论法等新颖的教法、学法，在这些活动中，教师是以指导者、组织者参与，师生形成一个学习团体，通过这一系列的实践活动，让学生在体验、感受、思考的过程中提升自己的生活经验，促进正确思想观念和良好学习习惯的形成和发展，这样也才能够真正实现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”。 说学法 采用：自主、合作、探究的学习方法
在本课的教学中，我将通过“问题——探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。 说教学过程 你还记得我国古代的长城曾经起过什么作用？
猜一猜：课题中的“钢铁长城”代表什么含义？课前大餐小小电影院开国大典时阅兵仪式小小电影院建国五十周年阅兵仪式想一想 议一议一、从上面的三段录象中，你看到了什么不同？请谈谈你的感受。二、从上面的三段录象中，请你总结一下我国的国防建设有了哪些发展？三、你觉得为什么我国的国防事业取得这样的成就？探索我国国防现代化建设取得辉煌成就的原因1、历史证明，只有加强国防现代化建设，才能有效地抵御外国的侵略。
2、新中国有坚强的综合国力作后盾。
3、新中国成立后在经济、科技等各方面的发展。
4、提高新中国国际地位的重要保证
归纳小结人民海军人民空军导弹部队人民陆军请举例说明，为什么在旧中国是有国无防？而新中国的国防建设就能保卫祖国的安定。想一想，议一议课外拓展1985年百万大裁军1985年6月，中国向全世界宣布，中国人民解放军将裁减员额一百万。1987年底，百万大裁军工作胜利完成。1999年再次宣布裁减军队50万。唇枪舌战：
不是说要加强国防力量的建设吗，为什么还要大幅度裁减军队？你说该减还是不该减？归纳小结请你谈谈对“钢铁长城”的理解动动脑，动动手１、你能把本课的知识结构表列出来吗？
２、回去再收集一些材料图片继续与同学分享吧！阶段板书设计军兵种第１４课　　钢铁长城说教学评价1．准备充足，课程设计好，课件设计独特，形象直观，历史资料补充充足，整体上能发挥学生主动性；
2．引入做得好，让学生通过看50年前后的阅兵仪式的区别，分析背景比较细致，能很好地运用多媒体辅助教学引起学生兴趣；
3．课堂设计巧妙，能充分培养学生能力，学生表现出色，老师情感丰富，渲染课堂气氛，课堂设计新颖；
4、让学生分析讨论，展示研究成果，但时间控制未能准确掌握。德育的渗透可以进一步。说教学反思本节课自始至终努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂“焕发生机和活力”。当然，也有许多不足，尤其让学生参与较多的课堂时间难以控制等问题较多。请在座的同行们给予批评和指正，让我在今后的教学能够做得更好。
谢谢领导和各位老师的指点！