8.蝴蝶的家 课件

(共48张PPT)
2022秋部编版语文
四年级上册
8* 蝴蝶的家
四年级-统编版-语文-第二单元
护送游戏
护送游戏
读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
提问
分类
筛选
解决
1.能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。
2.能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。
目标导学
默读课文，完成问题清单。
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内容
内容
内容
提问角度
启示
写法
默读课文，完成问题清单。
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内容
内容
写法
内容
启示
写法
写法
提问角度
问题清单 提问角度
蝴蝶的家到底在哪里呢？ 内容
为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确定蝴蝶有家呢？ 内容
为什么第三、四自然段要用自问自答的写法？ 写法
课文第五自然段出现了三个“一定”，这样写有什么作用呢？ 写法
第一自然段的环境描写有什么作用？ 写法
作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急？ 内容、写法
蜗牛、蟋蟀等小动物的家又在哪里？ 启示
1.对理解课文有帮助。
2.引发深入思考。
我筛选了（ ）个最值得思考的问题，第一个问题是（ ），理由是（ ）。
蝴蝶的家到底在哪里呢？
作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急？
为什么第三、四自然段要用自问自答的写法？
我筛选了（ ）个最值得思考的问题，第一个问题是（ ），理由是（ ）。
1.对理解课文有帮助。
2.引发深入思考。
作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢？
学习提示：
默读课文，用“ ”画出作者为蝴蝶感到着急的语句，读一读，说说自己的感受。
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我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
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我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
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我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
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我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
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学习提示：
请同学们快速浏览课文第三、第四自然段，用“ ”圈出作者为寻找蝴蝶的家都找了哪些地方。
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天气恶劣
蝴蝶柔弱
寻找无果
依旧担心
作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢？
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作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢？
读一读
画一画
想一想
提出的问题对理解课文有帮助。
去图书馆查阅资料
用自己的双眼观察
上网查阅资料
作业：
1.完成《阳光学业评价》第16页阅读理解的第1题。
2.推荐阅读：《这是我的家》。
8* 蝴蝶的家（答疑环节）
四年级-统编版-语文-第二单元
《蝴蝶的家》这篇课文中出现了很多问句，它们有什么作用呢？
学习提示：
默读课文，用“ ”画出文章的问句。
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引起读者的思考和继续往下读的兴趣。
疑问句
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设问句
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花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
让语气更强烈，引起读者的共鸣。
花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
反问句
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疑问句
设问句
反问句
谢谢观看