(共18张PPT)
小小羊儿要回家
人音版 三年级下
教学目标
知识与技能
掌握全音符和延长记号的写法和唱（用）法。学习歌曲《小小羊儿要回家》能用优美抒情的声音表现牧羊人放牧晚归的情景。
过程与方法
通过聆听、感受、思考、模、唱、视唱、学唱、练唱等学习方法。
情感态度与价值观
感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。
新知导入
唱一唱剪羊毛
新知讲解
歌曲描绘了怎样的情景？
牧羊人放牧晚归的情景。
新知讲解
歌曲的情绪：亲切、深情
歌曲的速度：中速
歌曲的速度和情绪是怎样的？
新知讲解
X
X
X—
四分音符
八分音符
二分音符
唱一拍
唱半拍
唱两拍
0
四分休止符
停一拍
新知讲解
X
唱四拍
全音符
新知讲解
难 点：
6. 1 2 2 3 2 1 6 —
（1）
2. 3 5 5 6 3 — 2— 3 — — —
（2）
1 1 6 6 5 1 6 6 0 0
（3）
你 们 可 曾 吃 饱 啊
小 小 羊 儿 跟 着 妈
天 色 已 暗 啦
新知讲解
6次
全音符出现了几次？
新知讲解
延长记号
眉毛弯又弯,眼睛圆又亮,要是碰到它,声音要延长!
表示将声音适当延长
唱好附点音符、全音符、延长记号
新知讲解
注意一字双音及
合适的换气
课堂练习
分角色唱一唱
课堂练习
分角色唱一唱
课堂总结
家是个温暖幸福的地方，小羊有个爱它们的羊爸爸羊妈妈，你们也有个爱你们的爸爸妈妈，所以我们也要怀着一颗感恩的心去爱他们。
板书设计
作业布置
把你爱听的关于小羊的歌曲唱给同学听。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
人音版三下第六单元第3课时《小小羊儿要回家》教学设计
课题 小小羊儿要回家 单元 6 学科 音乐 年级 三年级
学习目标 知识与技能：掌握全音符和延长记号的写法和唱（用）法。学习歌曲《小小羊儿要回家》能用优美抒情的声音表现牧羊人放牧晚归的情景。过程与方法：在情境导入、新知探究和课后巩固的教学过程中，通过聆听、感受、思考、模唱、视唱、学唱、练唱等学习方法，引导学生学会歌曲，掌握音乐知识（全音符和延长记号的写法和用法。情感态度与价值观：完整而充分地聆听歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。
重点 学会歌曲，能用合适的声音表达亲切深情的情绪，能用自然流畅的声音完美地演唱歌曲。
难点 全音符、延长记号，感受歌曲的乐句找到正确的换气点。。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放《剪羊毛》伴奏，和学生一起唱一唱。 学生跟着伴奏唱一唱歌曲 复习旧课，引出新课。
讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——牧羊人放牧晚归的情景。教师范唱：教师播放伴奏音频有感情的范唱歌曲后并讲解歌曲的速度：中速歌曲的情绪：亲切、深情认识音符：教师出示以往学过的四分音符、八分音符、二分音符和四分音符。教师出示本节课要认识的新音符：全音符。旋律练习：教师出示歌曲中的难点部分指导学生练唱。旋律学唱:教师伴奏指导学生唱旋律，歌曲中出现了六次全音符。教师讲解：延长记号表示将声音适当延长。6、教师伴奏，指导学生填词唱一唱。 学生欣赏歌曲视频并回答：歌曲描绘了怎样的情景？学生欣赏教师范唱并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？学生复习巩固之前学习过的音符，说出它们的名称和时值。学生认识全音符，认识写法和时值。学生跟着教师伴奏，自己唱一唱旋律，填歌词试一试。学生跟着老师的伴奏自己试着哼唱旋律，学生唱好附点音符、全音符、延长记号，唱不准的地方示意教师指导。学生自己填词唱注意一字双音及合适的换气。 初次欣赏，给学生一个完整的印象。再次欣赏，加深印象，感受歌曲的要素。复习巩固旧知识，引出新的知识全音符，积累音符知识。克服难点，有助于歌曲学唱。培养学生视唱能力，积累乐理知识。6、培养学生的自主学习能力。
课堂练习 教师播放伴奏音频，指导学生分角色表演歌曲。 学生设计演唱形式，教师指导并参与表演：师生齐唱，师唱衬词生唱歌词部分。分男女生角色表演唱。 把课堂推向高潮。
课堂小结 家是个温暖幸福的地方，小羊有个爱它们的羊爸爸羊妈妈，你们呢也有个爱你们的爸爸妈妈，所以我们也要怀着一颗感恩的心去爱他们。 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
