(共31张PPT)
进行曲
男生贾里新传
船歌
人音版 三年级下
教学目标
知识与技能
欣赏手风琴独奏曲《进行曲》,使学生感受乐曲活泼欢乐的情绪和富有浓郁的进行曲音乐风格。感受船歌6/8拍的风格特点及艺术情境。
过程与方法
运用听、唱、声势律动等方式,感受并表现音乐情绪变化,体会乐曲音乐形象。
情感态度与价值观
使学生感受到音乐热烈、奔放的情绪，感受世界名曲不朽的魅力。通过聆听培养学生感受音乐风格所带来的美的享受。
新知导入
你认识这个乐器吗？
新知讲解
一种既能独奏又能伴奏的簧片乐器，音色丰富，手指和风箱的巧妙结合，能演奏丰富的和声及多种不同风格的乐曲。 自从一百多年前手风琴流传到古俄罗斯，俄罗斯人便对这件乐器爱不释手，不断进行改良，到现在已经成为俄罗斯典型的大众化的民间乐器。
新知讲解
新知讲解
进行曲的场合：世俗性的礼仪活动，像节日巡游，接待外宾等。
新知讲解
特点：伴随军队行进的进行曲，充满力量，气宇轩昂。
新知讲解
进行曲特点：
节奏清晰
强弱分明
节拍规整
行进感强
新知讲解
风格 情绪
军队进行曲 雄壮、激昂
婚礼进行曲 抒情、庄重
庆典进行曲 热烈、欢快
丧葬进行曲 沉重、悲伤
新知讲解
主题一（A）
旋律：轻快流畅
新知讲解
主题二 (B)
情绪：热情欢快
7
跳进，旋律以上行为主，情绪显得激昂、欢快;
新知讲解
主题三 (C)
旋律：平稳抒情
A-B-A-B-A-C-B-A-B
新知讲解
A-B-A-B-A-C-B-A-B
音乐结构
新知讲解
口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，音色清脆嘹亮,具有很强的穿透力。
新知讲解
口琴的来历
新知讲解
A段主题
a
b
c
抒情、温暖
新知讲解
B段主题
音区移高
感情更深
新知讲解
A1
第三段再现第一段主题，最后结尾做变化重复，渐弱结束，余音袅袅。
新知讲解
乐曲描写的是著名的“水城”威尼斯
一种平底狭长的小船叫做“贡多拉”
新知讲解
“船歌”不仅是乐曲的曲名，也是一种音乐体裁。它是一种具有歌唱性的优美旋律与摇摆般伴奏音型的器乐曲或声乐曲。通常为八六拍，中速。
新知讲解
乐曲带给你怎样的感受？
6/8拍
节奏平稳
旋律优美
新知讲解
引子：模仿水波节奏
新知讲解
第一乐段
想象到了什么画面？
第一段仿佛小船上的人们轻轻地摇动双桨，划破了静如镜面的河水。
新知讲解
第二乐段
乐段发生了什么变化？
乐曲的色彩和情绪有了微妙的变化，随着旋律的展开，音乐的情绪也逐渐高涨。
新知讲解
第三乐段
有没有熟悉的旋律？
合作探究
尾声采用了跳进，音量渐渐转弱，模仿水波的音型绵绵不断，宛如小船远去，载着歌声、桨声消逝在河湾尽头。
新知讲解
引子 划船歌主旋律 变化段 划船歌主旋律变奏
课堂总结
本节课我们收获满满， 课后希望同学们在广阔的音乐世界里，去寻找更多的经典音乐， 从中发现属于你自己最美最动听的音乐旋律。
板书设计
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人音版三下第五单元第1课时
《进行曲》《男生贾里新传》《船歌》教学设计
课题 《进行曲》《男生贾里新传》《船歌》 单元 五 学科 音乐 年级 三年级
学习目标 知识与技能：欣赏手风琴独奏曲《进行曲》,使学生感受乐曲活泼欢乐的情绪和富有浓郁的进行曲音乐风格。感受船歌6/8拍的风格特点及艺术情境。过程与方法：运用听、唱、声势律动等方式,感受并表现音乐情绪变化,体会乐曲音乐形象。通过对比、游戏、模仿、律动等活动,了解音乐作品的旋律走向、结构等等要素。情感态度与价值观：使学生感受到音乐热烈、奔放的情绪，感受世界名曲不朽的魅力。通过聆听培养学生感受音乐风格所带来的美的享受。
重点 感受进行曲的韵律，用多种表达方式表现音乐。了解《男生贾里新传》主题曲这个音乐作品的音乐风格特点。
难点 理解用不同的方式表现音乐主题。感受音乐中不同情绪的变化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示手风琴图片 学生猜一猜 乐器 激发兴趣，引出课题。
讲授新课《进行曲》 认识乐器：手风琴是一种既能独奏又能伴奏的簧片乐器，音色丰富，手指和风箱的巧妙结合，能演奏丰富的和声及多种不同风格的乐曲。 自从一百多年前手风琴流传到古俄罗斯，俄罗斯人便对这件乐器爱不释手，不断进行改良，到现在已经成为俄罗斯典型的大众化的民间乐器。进行曲：场合：进行曲的场合：世俗性的礼仪活动，像节日巡游，接待外宾等。特点：伴随军队行进的进行曲，充满力量，气宇轩昂。行进感强、节拍规整、强弱分明、节奏清晰。赏析音乐：教师播放主题一音乐并讲解：旋律特点轻快流畅教师播放主题二音乐并讲解：情绪特点热情欢快教师播放主题三音乐并讲解：旋律特点平稳抒情。4、乐曲结构：A-B-A-B-A-C-B-A-B 学生听老师对手风琴进行介绍。学生试着说一说你知道的进行曲有哪些？哪些场合能用到进行曲，进行曲的特点是怎样的？学生在教师指导下赏析作品。学生欣赏主题一音乐并说一说这段音乐的特点怎样 学生欣赏主题二音乐并回答：这段音乐的情绪特点？学生欣赏主题三音乐并回答：这段音乐的旋律特点？4、学生欣赏全曲并说一说歌曲结构是怎样的？ 积累乐器相关知识。积累音乐体裁进行曲相关知识。培养学生分析作品的能力。4、培养学生分析乐曲结构的能力。
讲授新课《男生贾里新传》 认识乐器：口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，音色清脆嘹亮,具有很强的穿透力。口琴的来历：教师播放动画。作品赏析：教师分段播放音乐并指导学生赏析。A段主题：抒情、温暖 B段主题：音区移高、感情更深A1段主题：再现第一段主题，最后结尾做变化重复，渐弱结束，余音袅袅。 学生看图片，认识口琴。你认识图片上的乐器吗？它的音色特点你知道是怎样的吗？学生观看动画，了解口琴的来历。学生在教师的指导下赏析。A段主题：说一说这段主题的情绪特点。B段主题：说一说这段主题的音乐特点。A1段主题旋律与哪段旋律重复，有什么特点？ 1、积累乐器相关知识。动画的形式激发兴趣。培养学生的分析作品的能力。
讲授新课《船歌》 1、教师播放船歌的音频并介绍：乐曲描写的是著名的“水城”威尼斯 一种平底狭长的小船叫做 “贡多拉”2、体裁介绍：“船歌”不仅是乐曲的曲名，也是一种音乐体裁。它是一种具有歌唱性的优美旋律与摇摆般伴奏音型的器乐曲或声乐曲。通常为八六拍，中速。3、欣赏全曲：教师播放乐曲音频并讲解乐曲的节拍是6/8拍乐曲特点：节奏平稳，旋律优美。乐曲赏析：引子：模仿水波节奏第一段：仿佛小船上的人们轻轻地摇动双桨，划破了静如镜面的河水。第二乐段：乐曲的色彩和情绪有了微妙的变化，随着旋律的展开，音乐的情绪也逐渐高涨。第三乐段：是第一乐段的再现。尾声：采用了跳进，音量渐渐转弱，模仿水波的音型绵绵不断，宛如小船远去，载着歌声、桨声消逝在河湾尽头。5、再次完整欣赏：教师完整播放乐曲。 1、学生欣赏乐曲，听老师对歌曲进行介绍。学生听老师介绍“船歌”这种音乐体裁。学生复听乐曲并回答：乐曲的节拍是怎样的？乐曲的特点如何？学生在老师的指导下赏析乐曲。分析欣赏说一说乐曲的引子的节奏特点；第一段旋律说一说你感受到乐曲描绘的画面是怎样的？欣赏第二段旋律说一说情绪上的变化？第三段是与第几段旋律相同：尾声的特点如何？5、完整欣赏。 1、对作品做初步的了解。积累乐曲体裁相关知识。培养学生对音乐的感受力。培养学生的赏析乐曲的能力、音乐感受力和想象力。5、再次欣赏巩固主题旋律的印象。
课堂小结 本节课我们收获满满， 课后希望同学们在广阔的音乐世界里，去寻找更多的经典音乐， 从中发现属于你自己最美最动听的音乐旋律。 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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