课件30张PPT。你知道描写月亮的诗吗？望月怀远 (张九龄)
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 静夜思
? 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。竹里馆
?王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
旅 夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章着，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 ——白居易《琵琶行》梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ——晏殊《无题》月上柳梢头，人约黄昏后。
——朱淑真《生查子》春花秋月何时了——李煜《虞美人》今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
情感作用：渲染离愁别绪；深化乡情相思；
抒发壮志未酬的感慨；拓展空间
沟通时间……
记 承 天 寺 夜 游苏轼苏轼（1037—1101）
字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。
写作背景
宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨后。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
记 承 天 寺 夜 游苏轼 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。这些词你懂了吗户：门 欣然：高兴的样子 念：考虑，想到 于：在
遂：于是 相与：一同，共同
空明：清澈透明 交横：交错纵横
盖：表推测 但：只是
耳：罢了
读准断句 念/无与为乐者 遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明 水中/藻荇交横 盖/竹柏影也 但/少闲人/如吾两人者耳 赏读课文思考
1、你能找出文中描写月色的
句子吗？作者是如何写的？“庭下如积水空明，
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”月色——积水空明 竹柏影——藻、荇交横｝比喻2、让我们一起品味句中作者的思想感情！月色入户，欣然起行。 欢欣喜悦之情 念无与为乐者，
遂至承天寺寻张怀民。 含有知音稀少的憾意和
淡微低沉的喟叹 怀民亦未寝，相与步于中庭。 相知好友相携同步漫游赏月，
流露出十分恬适的心绪。 何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者也。 “闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨：有贬谪的悲凉，失意的落寞、自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。
作者心情的变化：欢欣喜悦遗憾欣慰、恬适悲凉、落寞、达观、欣喜 →→→小结：
苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。
作业：
1、掌握重点字词的
读音、含义
2、背诵默写课文
