(共11张PPT)
图右：海洋科学综合考察船“科学”号：一座海洋上的移动实验室
船的历史
2022新教科版五年级下《船的研究》第1课
聚焦
船是生活中常见的运输工具，给人们生活带来很多便利。
关于船，你知道什么，还想研究什么呢？
材料、形状、构造、动力系统、功能？
探索
船的发展历史
轮船
蒸汽船
摇橹木船
潜艇
独木舟
木质帆船
金属帆船
研讨
在船的发展史中，船的哪些方面发生了显著变化？
摇橹木船 帆船 轮船
体积大小
船体材料
动力来源
小
较小
大
木材
木材、金属
金属
人
风
燃料
随着科技的进步，船的外形、结构、材料和动力等方面都发生了变化。
探索
研究独木舟
测试独木舟1：载重性能、稳定性
结论：独木舟不稳定，易侧翻，承载量小
你知道吗？
船在水中行驶时，会受到水的阻力。
用相同的垫圈作动力，谁跑得更快呢？
形状相同
船首不同
探索
船型（船首形状）与阻力关系
测试结果：尖形船首更有利于减小船在水中受的阻力
注意：①拉力相同。
②起点相同。
③距离相同。
④同时释放
研讨
从船的发展历史中，你发现了哪些变化？
怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？
怎样减小船在行驶中的阻力？
学习小结
船的历史
独木舟
缺点
容易侧翻
载重量小
保持稳定的方法
减少阻力的方法
发展历程
独木舟
摇橹木船
帆船
蒸汽船
轮船
潜艇
变化特点
外形
体积
材料
动力系统
速度
谢谢观看！2.1 《船的历史》实验记录单
各种船的比较
项目 摇橹木船 轮船
体积
船体材料
动力
载重量
稳定性
我的发现：
独木舟测试记录表
实验次数 第一次 第二次 第三次
可承载的垫圈数：
不同船首形状的相同的小船行使快慢研究记录：（在快的形状下打√）
船首形状
第一次：
第二次：
第三次：
我的发现：
2.2《用浮的材料造船》实验记录单
使用的材料：打
我 的 设 计 鼓励图文结合的方式
测试环节 第一次 第二次 第三次
螺母数
我发现,我做的小船稳定性 ，重物 浸水。 我的改进措施是：
2.3 《用沉的材料造船》实验记录单
沉浮测试： 把橡皮泥和铝箔纸放在水里，观察它们的沉浮情况（打） 沉 浮 沉 浮
我的 设计 方案 （图文结合） 橡皮泥小船 铝箔纸小船
载重量测试（填写垫圈数） 第一次 第二次 第三次
橡皮泥小船
铝箔纸小船
我发现，橡皮泥小船和铝箔纸小船稳定性 ，载重物 浸水。 我还想从以下几个方面来改进我的小船： 1. 2.
2.4 《增加船的载重量》实验记录单
一、用相同大小的铝箔纸制作体积不同的船
我的 制作 方案 船1 （底面边长为8cm） 船2 （底面边长为6cm） 船3 （底面边长为4cm）
船的体积：
载重量测试 （写螺母数）
我发现： 相同的材料制作的小船，船的载重量和 （“底面积” 或“船舷高度”或“体积”）有关。船的体积 ，船的载重量 。 我还想从以下几个方面改进我的小船： 1． 2.
船舶动力工程队名称：
2.5《船舶动力》设计记录单
设计图 问题与对策
方案一 所需材料： 设计图：（图文并茂） 制作与测试中出现的问题： 我们如何解决： 我们还发现了：
方案二 所需材料： 设计图：（图文并茂）
方案三 所需材料： 设计图：（图文并茂）
2.6《设计我们的小船》实验记录单
一、队员任务分工说明
队员任务分工说明
队长 （会议主持，引导讨论，统筹意见，管理纪律） 图纸设计师 （参与讨论，测量尺寸、绘画设计图）
会议记录员 （参与讨论，会议要点记录，工程日志填写） 材料采购员 （成本计算，材料采购，管理制作工具）
任务： 负责人：
任务： 负责人：
任务： 负责人：
任务： 负责人：
（温馨提示：组员分工要明确、细化，岗位设定仅供参考，可重新划分任务或补充任务。）
二、材料清单及价格
材料 价格（科学币） 材料 价格（科学币）
KT板（40cm*40cm） 5 锡纸（30cm*50cm） 10
薄木板（40cm*40cm） 10 木棒（5根） 5
泡沫（40cm*40cm） 10 牙签（20根） 5
卡纸（A4） 5 塑料瓶 15
橡皮泥（一块） 5 电动机 30
棉绳（2m） 5 电池 15
吹塑纸（A4） 5 电线（0.5m） 10
气球 5 扇叶 10
吸管 10 蜡烛 10
铝管 15 橡皮筋（10根） 5
免费提供的工具：10g钩码、尺子、剪刀、美工刀、热熔胶枪、彩笔、透明胶带等
我的设计方案
设计图 （图文并茂） 俯视图： 侧视图：
优点
所需材料
成本价
别组建议
评分单
班级组别：
附：小船说明书
船名 队名
小船照片（设计图）：
一、基本信息
尺寸 长 船体材料
宽 动力
高 成本
二、性能
最大载重量 最远行驶距离
三、使用方法
四、优势
