教科版九年级上册物理 第七章 磁与电 本章复习 教案

磁与电（复习课）
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）知道磁的基本知识。并知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）通过奥斯特实验认识电流的磁效应，知道通电导体周围存在着磁场。
（3）知道通电螺线管的磁场与条形铁相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。
（4）知道电磁继电器的工作原理、工作过程或应用。
2、过程与方法目标：
（1）通过微课复习磁的基本知识。。
（2）通过微课探究通电螺线管外部磁场的方向并会利用安培定则判断通电螺线管的极性和电流方向。
3、情感、态度与价值观目标：
（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
（2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
二、复习的重点和难点
（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）掌握通电螺线管外部磁场的方向。
（3）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场
三、知识构建
磁性、磁体
磁极及其间的相互作用规律
磁化
磁场和磁感线
电流的磁效应
通电螺线管（电磁铁）磁场方向的判断方法
电磁铁
电生磁的应用
电磁继电器
四、知识梳理
一、磁现象：（观看视频后回答）
1、磁性：磁铁能吸引 等物质的性质（吸铁性）
2、磁体：具有磁性的物体叫磁体。且具有指向性（指南北）
分类：磁体分为天然磁体、人造磁体
3、磁极 ： 磁体上磁性 的部分叫磁极。任何磁体有且只有两个磁极，一个是北极(用（N）极表示) ；另一个是南极(用（S）极表示) 。
4.磁极间的相互作用规律 ： 同名磁极互相 ， 异名磁极互相 。
5.磁化：使原来没有磁性的物体 的过程。
6.磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用是通过 发生的。
7.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生 的作用。
8 .磁场的方向：小磁针静止 所指的方向就是该点的磁场方向。
9.磁感线：描述磁场的强弱 ，是人们假想的曲线 ，不存在且不相交 。在磁体周围，磁感线从磁体的 出来回到磁体 。（常见磁感线分布）
10.地球是个天然的大磁体，地磁的北极在地理位置的 附近； 而地磁的南极则在地理的 附近。但并不重合，它们的交角称磁偏角，我国学者 是最早记述这一现象。
【练习反馈1】
1、关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是 （ ）
A、铜、 铁和铝都能够被磁体所吸引 B、磁感线是磁场中真实存在的曲线
C、磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的
D、物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向
2、2016年5月，长沙市开通了商业运营磁悬浮列车线路，其所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁，利用_______(选填“同名”或“异名”)磁极相互排斥的原理，减小了车轮与轨道之间的摩擦力。
3、如图所示的是条形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是 ( )
A．a点 B．b点 C．c点 D．D点
4、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和N,S极（黑体部分的为N极）；在右图中，请标出磁体和磁针的极性。
5、能在水平面内自由转动的小磁针静止后总是指向南北方向，是因为受到________场的作用。当小磁针静止后，小磁针北极实际上指向____________(选填“地磁北极”或“地磁南极”)。
二、电生磁
(一)通电螺线管的磁场（观看视频后回答）
1．电流的磁效应
(1)定义：________导线的周围有磁场，磁场的方向跟________的方向有关，这叫做电流的磁效应。
(2)奥斯特：是世界上第______个发现电与磁之间有联系的人。
2．通电螺线管的磁场
(1)通电螺线管外部的磁场与_______磁体的磁场相似。
(2)通电螺线管的极性用________定则来判定。
3．安培定则：用______手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中_______的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的___极。
【练习反馈2】
6、如图所示，下列说法中错误的是 ( )
A．这是模拟奥斯特实验的一个场景
B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场
C．将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变
D．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极
7、右图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是 (　 　)
8、如图所示，根据小磁针的指向，对电磁铁的南、北极和电源的正、负极判断正确的是( )
A．a端是北极，c端是正极B．a端是北极，c端是负极
C．a端是南极，c端是负极D．a端是南极，c端是正极
9、如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为____(选填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将_____，弹簧的长度将________。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
(二)电磁铁
1．电磁铁的构成：在通电螺线管的内部插入一根________就构成了电磁铁。
2．影响电磁铁磁性强弱的因素：________的大小和________的匝数。
(三)电磁继电器
1．作用：利用电磁继电器可以实现_________控制、安全控制和________控制。
2．实质：电磁继电器是一个用__________控制电路通断的开关。
【练习反馈3】
10、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示，用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
(1)实验中通过电磁铁______________________，判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想。
(2)比较_________两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强。
(3)根据图丁可以得出的结论是_________________________________________________。
11、如图是温度自动报警器工作电路。在水银温度计上部插入一段金属丝，当温度到达金属丝下端所指示的温度时（ ）
A．铃不响，灯亮 B．铃不响，灯不亮
C．铃响，灯亮 D．铃响，灯不亮
五、课堂小结：
1、知道磁性、磁极、磁极间的相互作用规律、磁场、磁感线、磁化。
2、会利用安培定则判断通电螺线管的极性和电流方向。
3、知道电生磁的一些应用。
六、课后作业
复习资料的本节练习题
七、课堂反思
磁现象
电 与 磁
电生磁