3.2波斯市场 教案

波斯市场教案
【教材分析】
《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具有代表性的管弦乐小品，它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，通过音乐形象地表现了波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。
【学情分析】
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生，使其乐于参与音乐活动。培养学生的音乐感受力与鉴赏力；激发学生的音乐表现力和创造力，通过自信表现和相互合作，加深对音乐作品的体验和理解。
教学目标：
1. 熟悉乐曲，能指出乐曲中各乐段所表现的情景。
2. 听辨音色，能说出各段音乐中的主奏乐器。
4. 能为不同的主题音乐，选择适当的乐器伴奏，创编合适的动作表演。
教学过程：
1、组织教学
1. 师：跟随老师一起去逛逛波斯市场！（PPT出示市场图片）
2. 分别介绍市场上的各个角色
3. 乞丐是如何要钱的呢？能否根据音乐为他编创歌词？
二、分段聆听管弦乐《波斯市场》。
1.聆听主题2（乞丐的歌）
演唱形式
(男生合唱)
演唱主题2。
2.聆听主题1（骆驼商队），想象描绘的场景？
主奏乐器？（短笛）
加串铃伴奏，双手拍腿律动。
3.聆听主题3(美丽的公主)想象描绘的场景？
主奏乐器？（大提琴 单簧管 竖琴）
用适当的动作模仿公主。
4.聆听主题4/5（魔法师和玩蛇人）想象描绘的场景？
主奏乐器（短笛 单簧管 双簧管）
加铃鼓伴奏,模仿魔法师和耍蛇人。
5.聆听主题6（酋长巡视）想象描绘的场景？
主奏乐器（圆号 大号 长号）
模仿酋长巡视。
6.聆听主题 7（乞丐再现）8（公主回宫）9（骆驼商队离开）
三、完整聆听，听出音乐主题出现的先后顺序和再现主题。
1→2→3→4/5→6→2→3→1→3（尾声）。
再现主题：主题 7（乞丐再现）8（公主回宫）9（骆驼商队离开）
老师随着乐曲的进行，提示各段的描写内容， 用合适的肢体语言来表现乐曲。
(1)A段:骆驼商队来到市场，由短笛吹出旋律，音乐由弱到强，代表骆驼商队越来越近。
(2)B段:乞丐在市场里乞讨，由男声合唱，不断反复唱着「慈悲啊!阿拉的神!」
(3)C段:美丽的公主来到市场，音乐转为舒缓柔美，由竖琴伴奏，大提琴和单簧管奏出旋律。
(4)D段:魔术师的表演，由短笛奏出。随后，由木管乐器吹出玩蛇者吹笛弄蛇的主题。
(5)E段:酋长的列队经过市场，由雄壮的铜管乐器齐奏。
(6)再度听到乞丐的乞讨声。
(7)公主的旋律再度出现，代表公主要离开市场了。
(8)骆驼商队也渐渐远离，声音由强渐渐地转弱，依稀可听见公主的主题，代表远远地望见公主的身影。最后骆驼商队的旋律也越来越弱，队伍渐行渐远。 四、拓展
播放视频，请同学们在不同主题出现时，进一步感受乐曲，认识主奏乐器，记住其音色。
五、课堂小结：
热爱古典音乐，从古典音乐中汲取营养，古典也流行。课后搜集从古典音乐中改编的流行歌曲。