4.3校园小戏迷 教案（表格式）

校园小戏迷
教学目标：简单了解京剧的基本知识。聆听传统京剧唱腔片段《包龙图打坐开封府》，体会其中的声腔特点和京韵。聆听《新贵妃醉酒》，感受戏歌的歌曲特点，为学生学唱歌曲起到示范作用。能背唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。能通过本节课的学习，感受中国传统文化的魅力，让孩子们喜爱上中国国粹——京剧。教学重难点：能背唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。
课堂教学活动设计 教师课堂活动 学生课堂活动
故事导入，情境带入：1、师：同学们都爱听故事吧，上课前啊老师要给大家讲一个故事，认真听。在遥远的温哥华，常年居住着一位年迈又孤独的中国老人，他心系祖国却久久不能归。一天晚上他在散步的时候，突然，从不远处传来了一个熟悉的声音“咦~~~~~”（《贵妃醉酒》吊嗓子表演）同学们这位老人听到声音，你熟悉吗？像。。。那种艺术形式？师：没错，这位老人听到的就是京剧，此时此刻他内心激动澎湃，热泪盈眶，急忙闻声而去，当他敲开房门的那一刻，主人竟然也是位黑眼睛黄皮肤的中国老人，两人一见如故，激动相拥。两位老人为何如此激动啊？师：恩是啊！还有吗？再来说说？师：是啊，正是乡音乡情让他们相识相知，无论在世界任何角落、任何国家、任何肤色的人们一听到京剧就能想到CHINA，中国！2、师：咱们在坐的有喜欢听戏的小戏迷吗？太好了，谁能给大家唱上几句？来，俊杰师： 好~~~（叫好）同学们觉得呢？好！但是啊刚才这种艺术形式并非是真正意义上的京剧，而被称作京歌【贴板书 京歌和京味浓郁】它最大的特点就是具有浓郁的京腔京韵，但又通俗易懂朗朗上口，便于人们传唱。3、师：京剧这么高深的艺术又怎会是一朝一夕就能学会的呢，但是老师也想起了一首京歌，也许可以帮你们过一把戏迷隐。这就是我们今天要学习的《校园小戏迷》（拉红布揭示题目） 生：有点像京剧。生：他们在异国他乡见到了中国同胞很激动，很亲切生：也可能是因为两人本身很热爱京剧吧，没想到在外国还能听到我们的国粹，意外又激动。生：《龙里格龙》生赞同，并认真聆听
二、知识梳理，有效聆听：师：敲锣。。。小戏迷们咱们来听戏喽！播放《我是校园小戏迷》模仿京剧票友的听戏时的状态，我们边听边用手拍强弱（一板一眼）体会歌曲的韵味。师：别说你们听戏的时候还真是有模有样，我们刚才拍的强弱，叫一板一眼是京剧中的拍子。【帖一板一眼】师：同学们，我们要当一名真正的小戏迷，可不容易，首先要走近戏曲，了解京剧。。。【介绍戏曲发展历程】3、师：众所周知 中国的戏曲艺术源远流长，它最早是从模仿劳动的歌舞中产生的。 距今约1500年 在这1500年的历史长河中 经历了萌芽期--形成期---发展期---繁荣期由清代四大声腔发展到近代戏曲四大声腔 昆腔-昆曲 高腔-川剧 梆子腔-豫剧 皮黄腔-京剧 4、、【京剧唱腔】小戏迷们，西皮和二黄是京剧中的两大唱腔 西皮腔：高亢、喜悦旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于表现欢快坚毅的情绪；二黄腔：低沉、忧郁旋律则较为平稳，节奏舒缓， 唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉郁、悲愤的情怀。板式：（速度）有原板、慢板、快板、导板、散板、流水板、跺板、快三眼、慢三眼、二六、摇板、回龙等师：听，这是什么唱腔什么板式？（播放《校园小戏迷》）评价：真不错，鉴赏力越来越专业了。5、【京剧行当】师：小戏迷们关于行当你了解多少？师：嘘，做个游戏，咱俩来比划让同学们来猜！（演到悄悄话）师生合作：同学表演生和丑（红脸蛋儿）；老师比划旦和净（唱）。师：（击掌give me five）那老师再加大点难度，看大屏幕他们是谁？（闪图4张）师：真棒！这都难不倒你们！哎？怎么判断出来的啊？师：够专业！了不起！6、【京剧伴奏乐器】京胡、板胡、三弦、中阮并称为京剧伴奏四大件 【贴板书 伴奏乐器】师：我听说咱们班同学多才又多艺，有弹琵琶的，有弹古筝的，还真的有会拉京胡的。在哪呢？师：快上来给大家介绍介绍你熟悉的朋友，师：（鼓掌）感谢张老师的介绍，同学们你们知道的可真不少啊！可见平时对京剧还是比较关注和喜爱。 生：投入的拍着一强一弱生：认真聆听，了解京剧的发展历程生：体会聆听《校园小戏迷》的唱腔板式（西皮原版）生：老师我知道京剧中有四大行当。是。。。师生合作，做游戏“比划猜”行当生：娃娃生，彩旦，武净，文丑生：我是先根据性别判断他是哪个行当的，然后再根据他的年龄性格特征来认定的。生：同学们说张元杰，我！生：京胡属于拉弦乐器，是京剧中的重要伴奏乐器，应该有200多年的历史了，我爷爷告诉我一把好京胡的音色会比较“亮、脆、厚”，恩？这个背景音乐就是京胡演奏的对吧，老师？（师大拇指）
分段学唱，完整演唱（一）有效聆听，判断角色师：讲了这么多老师已经跃跃欲试的想给大家唱上一段了范唱《校园小戏迷》师：仔细听老师模仿了哪两个角色的声音？师：小耳朵真灵（二）分段演唱师：京剧的学习讲究口传心授，小戏迷们一起来模仿“孙”派唱腔（跟琴跟老师逐句模唱，唱会唱好唱准。在每次的学生的演唱之后及时进行评价与鼓励。随时指导演唱，要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆，注重京剧的京味浓）3集体唱熟练后再分角色演唱，唱熟后一段段加动作。第一部分：低沉浑厚 （播放老生唱腔选段，出示特点）本嗓A~~~~~~~~~A跟琴跟老师逐句模唱，加入XXX拍手，能够准确的把间奏空出来，演唱时衔接紧凑。 响板 响板 响板西皮二黄（XX X）韵味浓(XX X)唱念做打见真功（XX X）；
仔细学（XX），认真练(XX)，古朴神韵展奇功(XX X)。B加动作（看大屏幕播放）C跟伴奏，男女生分别赛唱，看谁模仿的像老生（不唱的学生打响板填间奏）第二部分：细、高、亮 （播放《校园小戏迷》花旦唱腔选段，出示特点）吊嗓YI~~~~~~~~~A聆听选段原唱，心中默唱，再跟琴学唱B加动作辅助唱腔柔美，合伴奏仔细学，认真练，古朴神韵展奇功【引导学生学习趣味发声，演唱旦角时高音可用假嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中】第三部分：大气磅礴精气神儿足古朴神韵展奇功（大合唱）A听原唱选段，体会气势，数长音的时值，出示PPTB跟琴演唱，分声部，加入龙里格龙冬龙格里格龙4、跟钢琴完整唱一遍，再次注意特殊记号的演唱。5、看大屏幕和伴奏分角色完整演唱加动作。师：同学们你们的唱功果然了得，真不亏是小戏迷，不一会儿就把这么难的一首京歌学会了，老师真为你们开心啊！ 生：老生，花旦生：跟着老师的钢琴逐句学唱生：男女生赛唱，边打响板边唱生：随伴奏演唱加动作辅助唱腔柔美，仔细学，认真练，古朴神韵展奇功~~~~生：男生唱，女生加入二声部龙里格龙冬龙格里格龙生：完整演唱
四．拓展延伸，总结升华：尝试为《校园小戏迷》表演增添乐趣，着戏装师生共同表演。【京剧四项基本功】唱念做打是京剧表演的四种艺术表现手段，也是京剧表演的四项基本功。老师有个大胆的想法，开一场属于我们班自己的戏迷大会。我们按唱念做打分四组，进行小组讨论练习，教师每组下去指导A唱就是唱功,我们没问题B念就是念白（念白就是有节奏的说，像老师这样唱《卖水》（梆子演示《报花灯》）我们可以一起念，加响板加动作，你念红我念蓝，跟上我的节奏念，我们这就开始了： 灯官好，灯官妙，听我把灯名报一报，我报的是：
一团和气灯，和合二圣灯，三羊开泰灯，四季平安灯，
五子夺魁灯，六国封相灯，七才子禄灯，八仙过海灯，
九子十成灯，十面埋伏灯师：练习的时候念组设计前两句念白的速度西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功；
仔细学，认真练，古朴神韵 展 奇 功。C做就是表演，这个我们也会了，一会儿我们要练熟D打就是武打，这个太难也不好实现，我们就用打击乐伴奏来代替好了。用《三岔口》小试牛刀，体验锣鼓镲梆子，师：咱们先来听介绍《三岔口》背景，同学们太厉害了，老师感觉完全被你们的演奏带入戏了！师：一会有参考节奏锦囊，有能力的同学可以即兴演奏，老师还为你们带来了京胡呢，看！好，那我们就开始操练吧！念组：响板加强弱节奏打组：出示PPT练习前奏，锣鼓镲梆子京胡模仿拉奏锣：xxxx xxxx｜xxxx xxxx｜【只敲每句开头重音】鼓：XOXO XOXO｜XOXO XOXO｜ 【填补间奏XX X】镲：xxxx xxxx｜xxxx xxxx｜ 【只敲每句最后一个字】梆子：X·X XX xxxx｜X·X XX xxxx｜【全曲强弱部分】唱做组：男生组，女生组练习 （发戏服）念组唱龙里格龙冬龙格里格龙结尾师起立拍手叫好！五、课堂小结： 京剧艺术博大精深，堪称世界上的艺术瑰宝，作为一个中国人我们有义务和责任传承京剧国粹，弘扬戏曲文化。最后让我们带着对中国戏曲的崇敬之情，来欣赏老师为大家带来的水袖表演《梨花颂》 师生合作体验念白《报花灯》生生合作《三岔口》即兴体验锣鼓镲梆子的伴奏乐趣生生合作，小组讨论，各组一起展演学生放松欣赏水袖表演《梨花颂》
板书设计 脸谱 校园小戏迷 脸谱 瑰宝 京歌 拍子 唱腔板式 行当 伴奏乐器浓郁京味 一板一眼 西皮原版 老生 花旦 京胡 唱 念 做 打