23《纸船和风筝》教案

《纸船和风筝》 教学设计
教材分析：
《纸船和风筝》是二年级上册童话故事单元里的一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
学情分析：
二年级的学生已经有了一定的识字能力，但观察能力差，对于一些形近字的细微区别还不容易发现，教学中教师要引导学生仔细观察字形。学生对友谊也有了感性的认识，能够体会到友谊带来的欢乐，但当友谊出现裂痕时却不知该怎么处理。本课重在引导学生体会小熊与小松鼠是怎样获得友谊的幸福。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠与小熊的友谊。
2.抓住动作描写和心理描写的句子，掌握文章的主要内容。
3.激发学生对真挚友情的向往，懂得当朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。学会怎样交朋友和维护友谊。
教学重难点：
重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住动作描写和心理描写的句子，掌握文章的主要内容。
难点：激发学生对真挚友情的向往，学会怎样交朋友和维护友谊。
教学过程：
一、复习导入。
1．课件出示句子，学生朗读全文，完成填空，复习文章大意。
二、课文品读。
1. 学生自由读第1自然段思考： 松鼠和小熊分别住在哪里？并圈画出来
明确：松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
2.明明没有住在同一个地方的松鼠和小熊到底是怎么成为朋友的呢？请同学们自由读第2至6自然段，来找找答案吧。
明确：松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。而小熊呢，扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
3.眼睛善于发现的同学都注意到了，这部分内容里面啊出现了两个piao,要怎么来区别他们呢？
明确：这两个字的偏旁部首不一样，三点水的漂，表示浮在液体上面不沉下去，与液体有关。而风字旁的“飘”表示随风飞动或摆动，与风有关。
4.我们已经知道，松鼠送出了纸船，小熊送出了风筝，那么当他们当拿到对方的礼物的时候又分别有什么表现呢？为什么他们会有这样的表现呢？请你再来读一读这部分内容，找出描写他们心情的词吧。
明确：小熊乐坏了，松鼠也乐坏了。原来松鼠不但折了纸船，还在里面放了一个小松果，并写上了“祝你快乐！”而小熊呢，除了扎了风筝，还挂了一个草莓，写上了“祝你幸福！”松鼠用纸船给小熊送去了祝福与友情，小熊用风筝来回应他，正是这样他们建立了友谊，成为了好朋友。
5.从此以后，他们俩的感情一直都这么好吗？请同学们继续自由读第7自然段，来找找答案。这段话里面，有那个词让你印象深刻呢？
明确：这里面出现了两个“再也看不到”，从这两个“再也看不到”我们可以看出松鼠和小熊已经不再有沟通和交流。
6.你能体会到松鼠和小熊在友情破裂后的心情吗？他们又做了哪些事情呢？
明确：不再沟通和交流的他们都感到了孤独与痛苦。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。而松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
7.从这两个“很难过”里面你读出了什么？请同学们发挥想象力，说说看，此时的小熊和松鼠心理都在想些什么呢？
明确：小熊一定在想：小松鼠，你好吗？我还是想和你做朋友。而松鼠也一定在想：小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友……
8.你们看，他们都很珍惜彼此之间的友谊啊，可是呢，缺碍于面子，都不好意思主动和好。这可怎么办呢？请同学们默读最后两个自然段，想一想松鼠和小熊最终是怎样做的？结果又如何呢？
明确：最后呀，松鼠再也受不了啦，他主动向小熊求和，在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”而小熊也放风筝做出了积极的回应。当松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来时，他高兴得哭了，把一只只纸船放到了小溪里，最终他们俩终于重归于好。
9.松鼠高兴得哭了，这又是为什么呢？哭代表了什么？
明确：这里的哭代表着的可能是激动的泪水，可能是兴奋的泪水，可能是幸福的泪水，也可能是快乐的泪水，一个哭字写出了松鼠高兴的程度。
三、拓展延伸
1.同学们，学到这里，你读懂了什么呢？请你联系自己的生活经验来说说看。
明确：我们以后交朋友时一定要注意，不要因为一点小事就和朋友吵架，毕竟友情来之不易。那万一忍不住和朋友吵了架了呢，我们要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。总的来说，我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。
四、小结
同学们，通过学习《纸船和风筝》这篇课文，我们知道了松鼠和小熊用折纸船送松果，扎风筝送草莓的方式成为了朋友。但朋友之间难免会有矛盾，经过他们两个积极求和并化解矛盾，最终和好并架起了友谊的长桥。文章告诉我们：真挚的友谊能给我们带来快乐，而友谊也需要我们不断地用心维护。