统编版五年级语文上册第一单元 习作：我的心爱之物 第一课时 课件

(共43张PPT)
2022秋部编版语文
五年级上册
五年级—统编版—语文—第一单元
习作：我的心爱之物
课前准备：
1.准备好语文书、作文本、笔。
2.调整坐姿，集中精神。
猜一猜
是鸟不会叫，是鹰没有毛，
喜欢顶风飞，就怕雨来浇。
（打一玩具）
猜一猜
小马不停蹄，日夜不休息。
会说没有嘴，会走没有腿。
（打一生活用品）
学习目标:
把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎
习作提示
素材分类
美好情感的象征
辛苦努力的结晶
亲密的陪伴之物
寒冷冬夜妈妈为我赶织的毛衣
亲手做的手工陶罐
养了三年的绿毛龟
有特殊意义
有难忘的故事
好朋友转学时送的音乐盒
陪伴我度过许多寂寞时光的小狗
奶奶亲手为我做的棉鞋
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。
习作要求
习作内容
心爱之物
样子
来历
原因
喜爱之情
花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
——选自《落花生》
花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
——选自《落花生》
对比
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
——选自《珍珠鸟》
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
——选自《珍珠鸟》
比喻
马俑和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
——选自《秦兵马俑》
马俑
马俑和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
——选自《秦兵马俑》
联想
运用联想，可以让静止的事物“动”起来，更好地表达情感，可谓一举两得。
小 结
介绍物品样子的方法：
1.抓住主要特点写，不要面面俱到。
2.运用比喻、对比、联想等多种手法。
样子
事例
飞来飞去
喝茶
啄笔尖
啄手指
不想回“家”
肩头熟睡
选择典型事例
习作片段
天气渐渐转凉了，妈妈决定为我织一件毛衣。她白天要上班，晚上做完家务就马不停蹄地帮我织毛衣。有一次，我半夜起来上厕所，看到妈妈房间的灯还亮着，妈妈竟然还在为我织毛衣！日子一天天过去，有一天放学回来，我发现一件新毛衣摆在了床边……
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
——选自《珍珠鸟》
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
———选自《珍珠鸟》
细节描写
修改后的片段
有一次，我半夜起来上厕所，看到妈妈房间的灯还亮着，妈妈竟然还在为我织毛衣！只见她低着头，弓着背，右手拿着针，熟练地将左手针上的毛线全挑到右手针上，动作快得无法形容。突然，她轻轻咳了几声，微闭双眼，休息了几秒，又强打精神继续织……
修改后的片段
有一次，我半夜起来上厕所，看到妈妈房间的灯还亮着，妈妈竟然还在为我织毛衣！只见她低着头，弓着背，右手拿着针，熟练地将左手针上的毛线全挑到右手针上，动作快得无法形容。突然，她轻轻咳了几声，微闭双眼，休息了几秒，又强打精神继续织……
①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。
② 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
——选自《珍珠鸟》
你从哪些句子感受到了作者对珍珠鸟的喜爱之情？
①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。
② 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
我从这两个句子感受到了作者的喜爱之情……
①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。
② 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
写出喜爱之情
小 结
写好与心爱之物相关事例的方法：
2.将细节写具体。
1.选择典型事例。
3.把喜爱之情融入字里行间。
我的心爱之物（提纲）
名称：
样子：
来历：
原因：
事例：
喜爱的表现：
我的心爱之物（提纲）
名称：小狗阿欢
样子：雪白的长毛、眼睛像黑珍珠。
来历：8岁生日时爷爷送的。
原因： 聪明、可爱、通人性。
事例：帮我叼拖鞋、妈妈打我时咬藤条。
喜爱的表现：陪它玩球、把肉骨头留给他吃。
请从心爱之物的“样子”“来历”“喜欢的原因”中选择你最想写的一部分快快写起来吧！
修改自己的习作片段，并根据提纲写一篇完整的习作。
作业
五年级—统编版—语文—第一单元
我的心爱之物(答疑）
怎样写一种事物，表达自己的感情？
方法一：具体描写人与物和谐相处的画面。
小时候我很怕黑，不敢一个人睡，自从有了布娃娃的陪伴，我的胆子大多了。有一天半夜狂风暴雨，路灯下窗外像有魔鬼在跳舞，我吓得浑身发抖，将床头的布娃娃抱得紧紧的，我好像听到它在说：“有我在，别怕！”我渐渐放松了心情。从那以后，我天天抱着它睡，就像抱着一个最亲密的朋友。
夏天是一年四季它吃得最多的时候,也是换水次数最多的季节。我每天早上起来第一件事就是给乌龟换水，中午放学了再换一次，晚上还要换一次。每次换水时箱子里都装满了臭气熏天的粪便,但我还是心甘情愿地侍候它，生怕它受一点委屈。
方法一：具体描写人与物和谐相处的画面。
仙人掌生命力极强。有一年暑假，我跟爸爸去旅游，十天后回到家里，发现阳台上的花草死了一大半，剩下的几乎都是病恹恹的，唯有仙人掌格外精神，它挺立在火辣辣的阳光下，还开出两朵黄色的小花，我不由得心生佩服，它不正像那些烈日之下坚守岗位的军人吗？
方法二：描写事物与人相通的品质，赞美具有这种品质的人。
妈妈连夜为我织的毛衣，表达的是妈妈对我的爱。
朋友转学时送的圆珠笔，表达的是难忘的友谊。
考试时同学借给我的断尺，表达的是同学对我的关爱。
……
方法三：写清楚事物来历，表达对它的喜爱之情。
小 结
具体描写人与物和谐相处的画面。
描写事物与人相通的品质，赞美具有这种品质的人。
写清楚事物的来历，表达对它的喜爱之情。
再 见！