高考语文文学类阅读模拟训练：外国小说类（含答案）

文学类阅读：外国小说
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
烟雨霏霏的黎明
[俄]帕乌斯托夫斯基
①轮船驶抵纳沃洛基已是黑夜，下着毛毛细雨，码头上空荡荡，只有一盏灯亮着。从河上吹来冷风，少校库兹明走下甲板，沿着打滑的阶梯登上陡峭的河岸。他报了街名，车夫拉起缰绳，马车不情愿地启动了……
②得知库兹明将路过纳沃洛基，军官巴希洛夫——他在战地医院同病房的邻床——要请他亲手转交一封信给已离婚的妻子。
③山路走完了。库兹明在一间带阁楼的房前停下来，向前来答门的人报了姓名后。门开了，库兹明走进黑暗的回廊，心里的躁动不安使他生气。他被一种感情所左右。当你深夜在一个陌生的城市，来到一所陌生的房子，走进别人充满秘密和猜想的生活时，常有这种感情。这生活就像放着的一本书，这本书翻到第65页就被遗忘在桌上了。你看了看这一页，努力在猜测：这本书是写什么的？里面有哪些内容？桌子上真的放着一本打开的书。库兹明站起来，向它俯下身去，一面谛听着门外匆促的低声絮语和衣服的窸窣声，一面默默念着早已忘却的句子：当旅途的远方/头巾下闪现瞬间的目光/做不到的事将变为可能/遥遥征途不过小事一桩……
④低低的、温暖的房间重新唤起了他心中的愿望，想留在这个小城不走了。餐桌上方悬挂着灯盏，上面套着乳白的灯罩，周围的一切，连那只用绯红色贝壳做的烟灰缸，都会令人产生一种特殊的，质朴无华的安适感，一扇窗开着。窗外，几盆秋海棠后面，一丛湿漉漉的丁香花在微弱的灯光下泛出白色。细雨在夜色中絮絮低语。沉重的水滴急促地敲打着铁皮。
⑤库兹明倾听着水滴的嗒嗒声。每一分钟都是不可逆转的，这个曾经困扰了人们千百年的思想恰恰在此刻，在深夜，在一间陌生的房屋里进入了他的脑海、几分钟后他将离开此地，永远不再回来。如果能留在这里，像居住在这幢老屋里的人那样从容不迫，在劳与逸、冬与春、雨天和晴日的交替中生活，该有多好。
⑥房门口站着一个穿黑色连衣裙的年轻女子。女子的一根发辫耷拉在肩头，她目不转睛地看着库兹明，一面不好意思地拿起辫子，用簪子把它插到后脑勺的头发间。“很抱歉，我让您久等了。”“您就是奥尔迦 安德烈耶夫娜巴希洛娃吧？”“正是。”
⑦库兹明望着这女子。使他惊愕的是她的年轻和似曾相识的目光——深邃而略显忧郁的目光。库兹明为自己的打扰表示歉意，接着从坎肩口袋里掏出巴希洛夫的信，交给了这位女子。她接过信，道了谢，没有读就搁到钢琴上。说道：“有邮局。有电报局，我弄不懂他为什么要麻烦您。”
⑧“这算什么麻烦！”库兹明急忙答道，停一会儿后补充说，“相反，这很好。”
⑨“好什么？”
⑩“怎么向您解释呢”库兹明说，脸上泛起了红晕，就如当他一谈及自己总要脸红一样，“我这一生一直在期待的正是这样一些意想不到的普通的东西，如果发现了这些东西，那么常常会感到幸福。这种感觉不会持久，却是常有的。”
“那么现在也一样吗？”奥尔迦·安德烈耶夫娜问道，
“是的！”
奥尔迦·安德烈耶夫娜垂下了眼睛。“为什么？”她追问。
“说不准。我有这样一种感觉。我在维斯瓦河负过伤，躺在战地医院里。大家都收到来信，我却压根儿就收不到任何人的来信，躺着，就会胡思乱想战后自己的未来。我想象那一定会是幸福的和非同寻常的。我乘马车来到这里，一直在心里嘀咕，我会遇见谁呢？”
窗外湿漉漉的夜色里，轮船鸣起了汽笛……
库兹明站了起来。奥尔迦·安德烈耶夫娜没有动，扭过脸不再看库兹明。库兹明望着她高高的双肩，梳成发髻盘在脑后的辫子、颈部清晰的曲线，心绪难宁——自己明知身边有着一位风韵可人却十分忧郁的女人，如果不是为了巴希洛夫，他才不愿离开这座小城，他哪儿也不去，就在这里住下来，一直待到假期结束。
“天快亮了。” 奥尔迦·安德烈耶夫娜说道。他们出了门，沿黑魆魆的街道默默走去。
在扶梯最后一段，他们站住了。已经看得见码头，轮船上红红绿绿的灯火。“咱们在此告别吧。”奥尔咖·安德烈耶夫娜说，“我不再往下走了。”库兹明望了她一眼。头巾底下望着他的是一双惶惑不安、神色严峻的眼睛。难道就在现在，此时此刻，在她和他的生活中一切都将成为过去，变成一种令人神往的回忆？
奥尔迦·安德烈耶夫娜向库兹明伸过手去。库兹明吻了吻那尺手，闻到了淅淅沥沥的雨声中他在黑黢黢的房间里第一次闻到的那种清香。待他抬起头来，奥尔迦·安德烈耶夫娜说了句话，但声音是那么轻。他依稀觉得她只说了一个词“枉然……”也许她还说了什么话，但是轮船从河上喊叫起来，仿佛在抱怨烟雨霏霏的黎明和自己在大雨和雾中的漂泊生涯。
库兹明头也不回地上了轮船，轮船已经启碇，叶轮正在徐徐转动，库兹明走到船尾，向峭壁和扶梯望去——奥尔迦·安德烈耶夫娜还在那里。天刚蒙蒙亮，很难看清她的面孔。库兹明举起了手，可是奥尔迦·安德烈耶夫娜没有反应。
1945年（有删改）
1．下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．小说提到“陌生的城市”“陌生的房子”，这是生活中常碰到的，却引发了库兹明的躁动和遐思，可见他感受力敏锐。
B．小说写库兹明初见安德烈耶夫娜时，着重描写了她的外貌和眼神，觉得她“忧郁”“似曾相识”，说明两人气质相近。
C．第⑩— 段中，库兹明认为“现在”是美好时刻，他感受到了幸福。而安德烈耶夫娜垂下了眼睛，说明她的心底也有所触动。
D．第 段中，库兹明“头也不回地上了轮船”。这一决绝的行为表现出他对与安德烈耶夫娜这份朦胧的感情毫不留恋。
2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说第②段运用插叙，交代了库兹明替人送信的缘起，为下文女主人公奥尔迦·安德烈耶夫娜的出场留下悬念。
B．小说第 段运用拟人的手法，赋予轮船以人的情感，表达出库兹明对于雨夜短暂邂逅却又匆匆离别的漂泊孤独之感。
C．小说情节曲折起伏、引人入胜，作者描绘的雨雾霏霏的情境和男女主人公含蓄的言行举止也有着十分丰富的意蕴。
D．小说两重情感交织，既有库兹明和奥尔迦·安德烈耶夫娜朦胧的感情，也有库兹明对和平、宁静的生活的向往。
3．请分析第④段在表现人物方面的作用。
4．本篇小说人物的情感是微妙的。请结合文本分析作者如何表现这种微妙的情感。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
普里希别耶夫中士
（俄）契诃夫
“普里希别耶夫中士！你被指控于今年九月三日出言冒犯并动手殴打了本县警察日金、村长阿利亚波夫、乡村警察叶菲莫夫，并且前三人是在执行公务时受到侮辱的。你承认自己有罪吗？”
普里希别耶夫，一个满脸皱纹和肉刺的迟伍中士，手贴裤缝立正，操起沙哑而低沉的嗓子，回答时咬清每一个字，像发布命令似的：
“长官，调解法官先生！当然，根据法律条款，法院有理由要求双方陈述当时的各种情况。有罪的不是我，而是另外那些人。整个事件是由一具死尸引起的，三号那一天，我同老婆安菲莎安安静静、规规矩矩地走着，一看——河岸上聚了一大堆各式各样的人。我请问：老百姓有什么权利在这地方集会？难道律书上写着，老百姓可以成群结伙走动的？我喊了一声：散开！开始推开众人，要他们回家去，还下令乡村警察揪住他们的脖领，把他们轰走……”
“对不起，要知道你既不是本县警察，也不是村长，难道你管得着赶散人群这种事吗？”
“他管不着，管不着！”审讯室里各个角落里的人齐声喊道，“他搅得人不得安生，大人！我们忍了他十五年了！自从他迟伍回乡，从那时起，弄得人简直想从村里逃走。”
“正是这样，大人！”村长作证说，“全村人都在抱怨。真没法跟他在一起生活！前几天，他挨家挨户下令不许唱歌，不许点灯。他说，没有法律规定可以唱歌的。”
“请等一下，待会儿您再提供证词，”调解法官打断他的话，“现在，让普里希别耶夫继续陈述。”
中士操着哑嗓子说，“您，长官，刚才说到，赶散人群不关我的事。可要是民众闲事呢？哪一部法典里写着，可以放纵百姓，听其胡来的？我绝不许可，先生。要不是我赶散人群，给他们点厉害瞧瞧，谁又能挺身站出来？谁也不懂现行的规章秩序，可以这么说，长官，全村只有我一人知道，怎样对付普通老百姓，而且，长官，我什么都能弄懂。我不是庄稼汉，我是中士军官，退役的军输给养员，在华沙当过差，还在司令部呢，先生。……所有的规章秩序我都知道，先生。可是庄稼汉都是粗人，啥也不懂，就应该听我的，因为——那也是为他们好。……可是本县警察日金满不在乎，只顾抽他的烟。他还说：“这人是谁，怎么跑来指手画脚的？”我就说：“既然你只知道站着，不管不问，可见你这个傻瓜就不知道该怎么办。”他说：“我昨天就把这事报告了县警察局长。”我请问：为什么报告县警察局长？根据哪部法典的哪一条？可是他，这个本县警察，光是听着笑。那些庄稼汉也一样。大家都笑，长官。我说，你们都呲牙咧嘴做什么，可是县警察开口了：‘这类案子调解法官管不着。’我一听这话就冒火了。县警察，你是这么说的吧？”中士转身问县管察。
“说过。”
“我火冒三丈，长官，我甚至吓着了。我说：“你再说一遍，”他又重复了一遍……我跑到他跟前。我责问：“你怎么能这样说调解法官先生？你是本县警察，怎么反对官府？”我还说，“你知道吗？调解法官先生只要他愿意，凭你这句话就可以把你这个不可靠分子送交省宪兵队！你知道吗？凭你这些政治性言论调解法官先生可以把你发配到什么地方去？”可是村长说话了：“调解法官超出权限的事一样也做不来。他只能管管小事。”我就说：‘你怎么敢蔑视官府？嘿，你可别跟我开玩笑，否则，老弟，事情就不妙！”想当初我在华沙当过差，在男子中学当过门卫。那个时候，只要我一听到这类不成体统的话，我就朝大街上张望，看有没有宪兵。‘老总，’我喊，‘你上这儿来！’于是把事情原原本本都报告他。现如今在乡下你跟谁说去？我气愤极了。一想到如今的老百姓放肆得很，想怎么干就怎么干，不服从命令，我心里就有气，我抡起拳头……你要是见着蠢人不打他，那就昧了良心了。”
“可是你要知道，这不关你的事！”
“什么，先生？这怎么不关我的事？……有人胡作非为，还不关我的事！莫不是还要我去夸奖他们？刚才他们向您诉苦，说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处？他们放着正经事不干，就知道唱歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该睡觉了，他们却闲聊，还嘻嘻哈哈。这事我都记下来了，先生！”
“你记下什么了？”
“哪些人点灯闲坐着。”
说罢，普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片，戴上眼镜，念道：
点灯闲坐的农民计有：伊凡·普罗霍罗夫，萨瓦·米基福罗夫，彼得罗夫。伊格纳特·斯韦尔乔克大搞妖术，他的老婆玛芙拉是巫婆，每天夜里跑出去挤人家的牛奶。
“够了！”法官说完开始询问证人。
普里希别耶夫把眼镜推到额头上，不胜惊讶地望着调解法官，显然这位法官并不站在他边。他那双瞪大的眼睛发亮，鼻子变得通红。他望着调解法官，望着证人，怎么也弄不明白，为什么审讯室里各个角落一片不满的埋怨声和压抑着的笑声。他更是弄不明白最后竟是这样的判决：拘禁一个月。
“什么罪？”他大惑不解地摊开双手问，“我犯了哪条王法？”
但有一点他是清楚的，那就是这世界变了，变得简直没法活下去了。种种阴暗、沮丧的念头困扰着他。但是，当他走出审讯室，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，他积习难改，不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，生气地喊道：“平民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去！”
八五年十月五日（有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．普里希别耶夫中士将围观尸体的人群赶散，这是因为他认为律书上没有写着老百姓可以成群结伙走动。
B．村里人都觉得真没法跟普里希别耶夫在一起生活，有的人甚至“想从村里逃走”，但他们还是忍了十五年。
C．本县警察对普里希别耶夫说“这类案子调解法官管不着”，村长对普里希别耶夫说“他只能管管小事”，本县警察和村长都蔑视官府。
D．法官对普里希别耶夫说“够了！”，并开始询问证人，这表明了法官对普里希别耶夫的所作所为也厌烦了。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说通过人物对话推动故事情节展开，在人物对话中既全面细致地描述主人公的形象又使故事的节奏变得更紧凑。
B．小说注意前后照应，如前文有“在华沙当过差，还在司令部呢”，后文有“想当初我在华沙当过差，在男子中学当过门卫”与之照应。
C．“普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片，戴上眼镜，念道……”这一情节的出现，进一步增强了小说的讽刺效果。
D．契诃夫是一位批判现实主义文学大师，这篇小说同《装在套子里的人》一样，根本目的是嘲讽像“普里希别耶夫”和“别里科夫”这样的人。
3．“法律”“规定”“秩序”频频出现在普里希别耶夫的语言描写中，请说说这样写有什么作用？
4．有人说，小说到画线句“他更是弄不明白最后竟是这样的判决：拘禁一个月”结束即可。也有人认为，现在的结尾更好。你赞同前一种还是后一种观点？为什么？
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
骑桶者
【奥地利】卡夫卡
煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没有用了；火炉里透岀寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树呆立在严霜中；天空成了一块银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁；我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。我这回前去，必须像一个乞丐，由于饥饿难当，奄奄一息，快要倒毙在门槛上，女主人因此赶忙决定，把最后残剩的咖啡倒给我；同样，煤店老板虽说非常生气，但在十诫之一“不可杀人”的光辉照耀下，也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。
我怎么去法必将决定此行的结果；因此我骑着煤桶前去。骑桶者的我，两手握着桶把——最简单的挽具，费劲地从楼梯上滚下去；但是到了楼下，我的煤桶就向上升起来了，妙哉，妙哉；平趴在地上的骆驼，在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站起来时，也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道；我时常被升到二层楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低，我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前，而煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字；为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的。
“煤店老板！”我喊道，那急切的声音裏在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊，“煤店老板，求你给我一点煤吧，我的煤桶已经空了，因此我可以骑着它来到这里。行行好吧，我有了钱，就会给你的。”
煤店老板把一只手放在耳朵边上。“我没有听错吧？”他转过头去问他坐在火炉旁边的长凳上织毛衣的妻子，“我没有听错吧？是一个顾客。”
“我什么也没有听见。”妻子说，她平静地呼吸着，一面织毛衣，一面舒服地背靠着火炉取暖。
“噢，是的，”我喊道，“是我啊；一个老主顾；向来守信用；只是眼下没钱了。”
“我的老伴，”煤店老板说，“是的，是有人；我不会弄错的；一定是一个老主顾，一个有年头的老主顾，他知道怎么来打动我的心。”
“你怎么啦，当家的？”妻子说，她把毛衣搁在胸前，暂歇片刻，“没有人，街上空空的，我们已经给所有的顾客供应了煤；我们可以歇业几天，休息一下。”
“可是我正坐在这儿的煤桶上，”寒冷引起的眼泪模糊了我的眼睛，“请你们抬头看看，你们就会发现我的；我请求你们给我一铲子煤；如果你们能给我两铲，那我就喜出望外了。所有别的顾客你们确实都已供应过了。啊，但愿我能听到煤块在这桶里滚动的响声！”
“我来了。”煤店老板说。他正要迈动短腿走上地窖的台阶，他的妻子却已经走到他的身边，拉住他的手臂说：“你待在这儿。如果你还固执已见的话，那就让我上去。想想你昨天夜里咳嗽得多么厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想象出来的买卖，你就忘了你的妻儿，要让你的肺遭殃。还是我去。”
“那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种；我来给你报价格。”
“好。”他的妻子说，她走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘，”我喊道，“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“不能马上”这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！
“他要买什么？”煤店老板喊道。“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么也没有；我什么都没有看到，什么都没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命；看来明天我们又该忙了。”
她什么也没有听见，什么也没有看见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。
“你这个坏女人，”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我还回头喊着，“你这个坏女人！我求你给我一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。
（有删改）
1．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头运用叙述、议论和描写等表达方式，交代了故事发生的背景，也渲染了悲惨的气氛，定下全文的基调。
B．作者对“我”赊煤前的心理刻画细致，在凸显人物性格的同时，也让全文笼罩在悲哀低沉的氛围中。
C．“我”认为，老板娘看到了“我”却对老板说外而什么也没有，并用围裙把“我”扇走，她是一个自私与冷漠的“坏女人”。
D．本文标题为“骑桶者”，是为了证明“我”的煤桶确实空了，同时，“我”骑桶飘浮以至消失也具有象征意义。
2．卡夫卡小说的一大特点是虚构与真实相结合，这一特点在本文中是怎样体现的？请结合文本简要分析。
3．美国诗人奥登评价卡夫卡时说：“卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。”从文本中，你能看到卡夫卡反映了现代人的哪些困境？
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
桎梏
茨威格
妻子还在甜美地酣睡着，呼吸均匀有力。
她的嘴角半张着，似乎想绽放一丝微笑或者说句什么话。窗口露出最初的晨曦，但是冬日的黎明晨光熹微，半明半暗的光芒游移不定地在酣睡的万物之上涌动。
费迪南轻手轻脚地起了床，自己也不知道为什么，他现在往往作画作了一半，会突然快步走出屋子，到田野里去，越走越快，直到精疲力竭，或者晚上脱衣服时他会把脱下的鞋拿在手里发愣……
他此刻刚从有些闷热的卧室走到阳台上。眼前山坡下的景色还完全笼罩在浓雾之中。他的目光所及，手所触及，一切全都潮湿、昏暗、滑溜。渐渐从雾气中升起的世界，就像一个刚从洪流中逃出的人。
他把目光射向远方，他觉得在坡下灰蒙蒙的一片之中，仿佛有什么东西在慢慢地挪动。很小的形体为薄雾所遮盖，慢慢走了过来，他先是感到一阵喜悦，除他以外居然还有人醒着，可同时也感到好奇。那灰色的形体现在向前移动的地方，有个十字路口，通向邻村，或者通到山上。那陌生人似乎在那儿稍稍犹豫了一下，吁了口气，然后慢悠悠地沿着羊肠小道登上山来。
费迪南感到一阵不安。这陌生人是谁？他问自己，他是要到我这儿来？他想找我干什么？
现在，近处的雾已稍散，他认出来了：这是邮差。每天早晨，钟敲八下，邮差就爬到这山上来。他总是把那黑色的大包威严地往右边一甩，然后庄重地把信件交给人家。看到邮差一步一步地迈步登山，把邮袋挎在左边，努力迈动短腿，神色相当凝重地走着，费迪南不由得想笑。
可是，突然间他感到自己的双膝直哆嗦。
举到眼睛上的手像瘫痪了似的掉了下来。今天，昨天，这几个礼拜的不安，又一下子涌来。他心里感觉到，这个人正向他走来，一步一步地，是冲他一个人来的。
他自己也不知道是怎么回事，打开房门，急急忙忙地走下楼梯，沿着两旁都是篱笆的小道迎着来人走下坡去。在花园门旁，他碰上了邮差，“您有……您有……您有……”他连说了三次才把话说出口来，“您有什么东西给我吗？”
邮差抬起沾满雾气的眼镜看看他。
“是的，是的。”邮差伸出手在信件中掏摸，费迪南哆嗦着。邮差终于把信掏了出来，一个褐色的大信封，上面印着“官方文件”四个大字。“请签字。”邮差说道。赞迪南很快地写下了他的名字。由于激动，字迹无法辨认。然后他抓过那封信，但是他的手指如此僵硬，信件从指间滑落，掉到地上，掉进湿土和潮湿的落叶之中。
这就是那件事情，现在他知道几周以来是什么东西扰乱了他内心的安宁了，就是这封信。他违心地期待着从荒唐，粗野的远方给他寄来的这封信，这封信用死板的打字机打出的字句扑向他那热气腾腾的生命，扑向他的自由。他感到这封信从不晓得的什么地方向他走来，就像一个在翠绿的密林中巡逻的骑兵，感到一根看不见的、冷冰冰的枪管向他瞄准，想射进他的肌肤深处。
那是八个月之前的事，在边界那边，他赤身裸体站在军医面前，因为寒冷和恶心而浑身发抖。那军医就像一个马贩子，捏捏他手臂上的肌肉。他从这种屈辱中认识到，在这个时代，人的尊严已丧失殆尽，欧洲已堕落到奴役之中。他看到天还没亮，冻得发抖的妇女们，就拿着装土豆的空口袋，坐在市场的台阶上，他的心都碎了。
由于自己的愤怒荏弱无力，他对自己也产生反感。多亏有人帮忙，他终于得以和他的妻子一起移居瑞士。他越过国境线时，血液突然涌上面颊。他脚步踉跄，不得不紧紧抓住柱子。他第一次又感到自己是人，感到生活、自由、意志、绘画事业又属于他。
但是这种欢快、轻松的感觉并没有持续多久。如今这封信，冷冷地在他的手指当中沙沙作响。他感到有一只彻夜不眠的、冷冰冰的眼睛，从看不见的什么地方正窥视着他。
这张纸没有力量，但是把它寄来的人有力量。是谁把它寄来的？是那部机器，是那部巨型的杀人机器。它打着“爱国主义”的旗号，抓了千百万人，现在又来抓他！“不……不……决不能成为它的帮凶！可是，可是……无论我走到哪里，它都会找到我……”
费迪南努力使自己保持平静。“这张纸在这儿对我来说算得了什么？！”他手指一使劲，想把那硬硬的信封撕成碎片。但是奇怪，肌肉不听他的使唤。他整个灵魂都希望他的手指把信封撕碎，它们却小心翼翼地把信封打开，哆哆嗦嗦地把一张白纸展开。上面写着他已经知道的事情：
F34729号。根据M市区司令部的指示，请阁下至迟于三月二十二日前往 M 市区司令部八号房间报到，再次接受兵役合格检查。军方证件由苏黎世领事馆转交，为此，您务必亲自前往领取。
一小时以后，他又走进房间，妻子笑吟吟地迎上前来，手里捧着一束没有扎好的春花，妻子的脸庞光彩照人。“瞧，”她说道，“看我找到什么了！这些花就在那儿，在屋后的草地里盛开，树木之间的背阴地里还有残雪呢！”为了让妻子高兴，他接过了鲜花，向花束弯下身子，免得看见他的心上人无忧无虑的眼睛。
（有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．为了躲避战乱，费迪南带着妻子移居瑞士，心灵得到了些许慰藉，但一封信的到来，打破了他们短暂而平静的生活。
B．费迪南一开始看到来人时喜悦好奇，等看到来人朝自己走来时又感到不安，等看清是送信的邮差时，内心对其充满厌恶。
C．从费迪南对坐在台阶上拿着空口袋的妇女们的同情以及他不想做杀人机器的帮凶可以看出，他是个有同情心且反对战争的画家。
D．在打着“爱国主义”旗号的杀人机器面前，费迪南仍保持着理智和抗争意识，虽然其抗争意识在战争前面很卑微，身不由己。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以“桎梏”为标题，有多方面的作用，既能设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，又能暗示主人公的艰难处境，还揭示了小说的主旨。
B．小说插叙八个月前费迪南在边界接受兵役体检的情节，既交代了费迪南几周以来心神不宁的原因，又和下文信的内容相照应。
C．文中多处运用比拟手法，如“渐渐从雾气中升起的世界，就像一个刚从洪流中逃出的人”“这封信用死板的打字机打出的字句扑向他那热气腾腾的生命”。
D．小说构思巧妙，前面层层铺垫渲染，突出一封信给费迪南带来的无形的压力，最后揭示信的内容，更加直接有力地冲击了读者的心灵。
3．简要赏析小说最后一段的妙处。
4．有评论家认为，这篇小说让读者感到“一种紧迫逼促的心理，一种紧张得透不过气的情绪，一种令人窒息的气势”。本小说是如何做到的？请从描写的角度简要分析。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
纸里包不住火
［俄］契诃夫
彼得·帕夫洛维奇·波苏金收到一封匿名检举信，于是遵循最严格的微服私访原则，乘坐平民的马车，沿着乡间道路到某个小县城去。
“当场抓住，给他们来个冷不防，”他把脸蒙在大衣领子里幻想道，“他们干了肮脏龌龊的事，大概正在庆祝胜利，以为他们把罪证全都掩盖起来了。哈哈！当他们正在欢庆胜利的时候，突然听见一声‘把季亚普舍—利亚普金带上来！’，可以想象出他们会多么恐惧和吃惊。准会一片惊慌！哈哈！……”
波苏金尽情地幻想够了之后，便开始同马车夫闲聊。作为一个醉心于自己声望的人，他首先便问到他自己。
“你知道波苏金吗？”
“怎么会不知道！”车夫笑着说，“我们都知道他！”
“你看他这个人怎么样？好吗？”
“还不错，”车夫打了个呵欠，“是个好老爷，很在行，来这里还不到两年，已做了许多事。他多方奔走把铁路修起来了，把我们县的霍赫留科夫解职了，那个霍赫留科夫简直无法无天，是个滑头、骗子，所有的前任官都包庇他，可是波苏金一来，霍赫留科夫就完蛋了。老兄！波苏金这个人，是收买不了的，绝对收买不了！哪怕给他一百，一千，他也不会昧良心，绝对不会！”
“感谢上帝，人们至少在这个方面是了解我的，”波苏金心里想，“这很好。”
“这是一个有教养的老爷，”车夫继续说，“不摆架子，我们乡下人去找他告状，他就像接待老爷们似的：拉起大家的手，‘您请坐！’他是个急性子，办事麻利，干什么事都力求快一点，快一点！他一来，就把事情全办好了，一个钱也不要。比他的前任强多了！只有一点遗憾，现任在各方面都好，却是一个酒鬼！”
“你怎么知道我……知道他是个酒鬼？”波苏金问。
“当然，老爷，我自己没有看见他喝醉过，我不能乱讲，但大家都这么说。其实大家也都没有看见他喝醉过，却流传着他的这种名声，说他在公众面前，在交际场所，或是去做客，从来不喝酒。他是在家里喝，整天灌酒。你说怪不怪，这样喝法，却一点也不醉！连鼻子也不红一红！他把自己关在书房里拼命喝。为了不让别人发现，他把自己办公桌的抽屉改装了一下，安上一根细管子。抽屉里随时都放着酒，他把头一低，衔着那根管子一吸，就喝上酒了；在马车里也一样，酒瓶放在公文包里……”
“他怎么会知道呢？一个庄稼汉，马车夫，从来不到城里去！”
“这些事你怎么全知道？”他气冲冲地问。
“大家都这么说，我自己没有看见，而是从别人那里听来的。不过，要打听这些，事有什么难的？又不能把波苏金的贴身仆人或马车夫的舌头割掉。这个波苏金还采用一种微服私访的做法：一听到什么事，立即悄悄地出去查访，不让任何人看见。不让任何人知道，真有意思！他悄悄从家里溜出来，不让任何官员看见，登上火车，到达他要去的车站后，既不坐驿车，也不坐舒适的出租马车，而宁愿雇一辆庄稼汉的马车。他像娘儿们似的把自己兼得严严实实，一路上像头老狗似的嘶哑着嗓子说话，免得被人认出来。他这傻瓜坐在马车里，以为谁也认不出他来。其实对一个明白人来说，认出他大容易了，不费吹灰之力！”
“究竟怎样认出他呢？”
“很简单。波苏金不是那种容易将就的人。他一来，比方说，即使来到一个驿站，也会立即开始……他又嫌臭，又嫌闷，又嫌冷……他要吃童子鸡，要吃水果，还要吃各种各样的果酱……所以驿站上的人都知道：如果有人大冬天要吃童子鸡和水果，这人便是波苏金。如果有人对驿站长称‘我最亲爱的’，并派人去干各种各样的杂事，保证这人便是波苏金。他不仅身上的气味与众不同，而且睡觉的习惯也很独特，躺在驿站的长沙发上，在身边洒上香水，吩咐在枕头旁给他摆上三支蜡烛，他就躺着看公文。这一来别说驿站长，连猫也能认出这是何许人。”
“讲得对，讲得对！”波苏金暗想，“怎么过去我不知道这一点呢！”
“波苏金还没从家里动身，对不起，这里已经全准备好了！他来的目的是当场抓住他们，送交法庭审判，或是撤换什么人，可是他们却在嘲笑他。他们说：‘大人，即使你是悄悄来的，可是你瞧，我们这里一切都干干净净！’他转来转去，转来转去，结果怎么来的，还是怎么回去，甚至还夸奖他们，同他们一一握手，请他们原谅他的惊扰，就是如此！你以为会怎么样？哈哈，老爷！这里的人都是机灵鬼，一个比一个机灵！真有意思！就拿今天的事来说吧，我今天早晨赶着空车出来，从车站迎面跑来小吃店的店主——一个犹太佬。我问：‘犹太老爷，你上哪儿去？’他说：‘给城里送酒和菜去。今天那里的人正等着波苏金呢。’机灵吧？波苏金也许还没有动身，或者刚刚把脸捂严实免得被人认出来。也许他已经在路上，正在想，谁也不知道他来了，可是你瞧瞧，人家已经为他准备好了一切。怎么样？他一路上心里想：‘你们完蛋了，小子！’可这些小子满不在乎！让他来吧！他们早就把一切都掩盖好了！”
“回去！”波苏金沙哑着嗓子叫道，“往回走，畜生！”
困惑不解的车夫只好掉转马头往回走。
（选自《契诃夫中短篇小说全集》，有删减）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．波苏金是一个理想主义者，因此他幻想着通过自己的微服私访能出人意料地惩治犯罪的人，从而增加声望，让百姓认为他是一个好官员。
B．在车夫等乡下人的眼中，波苏金修了铁路，不包庇做坏事的霍赫留科夫，办事特别利索，热情接待乡下人，所以是个很有教养的好老爷。
C．虽然马车夫和其他人对于波苏金喝酒的事只是道听途说，但是波苏金听了那些关于他在家里随时随处整日喝酒的事仍然感到非常恼怒。
D．大冬天也要吃童子鸡，睡觉时的独特习惯，这些都是波苏金没有意识到的自己的癖好；这次微服私访一出发就已被公开，更让他始料未及。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文情节并不复杂，但随着事件的进展，波苏金的形象在读者心目中发生了大的变化，形成了内容上强烈的冲突，震撼力强。
B．小说刻画波苏金的形象，欲抑先扬，明褒实贬，先突出他的优秀的品质，再描摹他的缺点，这样，使得人物形象更加真实可感。
C．波苏金的心理变化是小说的暗线。和马车夫的对话中，他曾两次由惊讶到愤怒，而小说的情节伴随着他的第二次愤怒走向高潮。
D．本文运用第三人称，借助上帝视角，虽无抽象的议论，但简繁有度的文笔和个性化的语言，都使主题表现得非常深刻。
3．小说标题有何作用？请简要分析。
4．从日常生活中取材，笔触伸向人物纵深处，由此反映社会现实，写出事物的本质，是为“日常生活中的现实主义”。本文和《装在套子里的人》都是这类作品的典型，但在具体表现上却同中有异，请结合小说中的主人公简要说明。
参考答案
一、1．D
2．C
3．①导引女主人公出场（或“引出人物”“为女主人公的出场作铺垫”），使其带上了一层美妙的、朦胧的色彩。
②揭示女主人公质朴无华的生活品味。
③体现女主人公安宁、从容的性格。
④揭示库兹明敏感多情的性格特点。
⑤透露出库兹明向往诗意温暖的生活的愿望。
4．①通过环境描写营造朦胧的意境，融情感于环境。如小说从头到尾的雨景描写，让微妙的情感融于雨雾蒙蒙的诗意当中。
②运用富有暗示性的对话（语言描写），含蓄地表现人物的感情。如库兹明说“相反，这很好”含蓄地抒发对此次短暂相遇的幸福感。
③细微的神态描写（细节描写）来表达情感。如库兹明在谈及自己时，脸上泛起的红晕，表现出他内心的情感波澜。
④没有激烈的矛盾冲突，将情感蕴藏于简单平淡的情节中。如作者有意淡化战争这一背景，将库兹明对和平生活的珍惜、对美好事物和人的爱融于生活中常见的相遇与离别的故事情节中。
解析：
1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“毫不留恋”错。原文“，如果不是为了巴希洛夫，他才不愿离开这座小城，他哪儿也不去，就在这里住下来，一直待到假期结束”“库兹明头也不回地上了轮船，轮船已经启碇，叶轮正在徐徐转动，库兹明走到船尾，向峭壁和扶梯望去——奥尔迦·安德烈耶夫娜还在那里。天刚蒙蒙亮，很难看清她的面孔。库兹明举起了手，可是奥尔迦·安德烈耶夫娜没有反应”可以看出，虽然他是头也不回的上了船，但是走到船尾后还是看了奥尔迦·安德烈耶夫娜，说明他不是毫不留恋，而是怀有留恋，却又不得不走，才让自己不回头的。
故选D。
2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“曲折起伏”错。本文没有激烈的矛盾冲突，没有曲折起伏的情节，讲述了库兹明帮助他人送信的故事，以及由此产生的情感。
故选C。
3．本题考查学生分析文章重要语段作用的能力。
第④段写的朦胧又有诗意，本来躁动的情绪被温暖取而代之，写了房间的温馨，引起读者阅读兴趣，为女主人公的出场做了铺垫。
“餐桌上方悬挂着灯盏，上面套着乳白的灯罩，周围的一切，连那只用绯红色贝壳做的烟灰缸，都会令人产生一种特殊的，质朴无华的安适感，一扇窗开着”揭示女主人公质朴无华的生活品味以及安宁、从容的性格。
“低低的、温暖的房间重新唤起了他心中的愿望，想留在这个小城不走了”表现了库兹明向往诗意温暖的生活的愿望。
4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
从原文“轮船驶抵纳沃洛基已是黑夜，下着毛毛细雨，码头上空荡荡，只有一盏灯亮着”“库兹明倾听着水滴的嗒嗒声。每一分钟都是不可逆转的”“如果能留在这里，像居住在这幢老屋里的人那样从容不迫，在劳与逸、冬与春、雨天和晴日的交替中生活，该有多好”“库兹明吻了吻那尺手，闻到了淅淅沥沥的雨声中他在黑黢黢的房间里第一次闻到的那种清香”表明，故事在雨景中开始，给人一种朦胧、细腻的感觉，寓情于景，情景交融。
从原文“这算什么麻烦”“相反，这很好”“我这一生一直在期待的正是这样一些意想不到的普通的东西，如果发现了这些东西，那么常常会感到幸福。这种感觉不会持久，却是常有的”可以看出，通过男主人公的语言表达的很含蓄，短暂的相遇让他产生了留恋的幸福感，但是他却没有很直白的表达，而是寥寥数字。
从原文“脸上泛起了红晕，就如当他一谈及自己总要脸红一样”“库兹明吻了吻那尺手，闻到了淅淅沥沥的雨声中他在黑黢黢的房间里第一次闻到的那种清香”可以看出，作者通过细节描写来辨析内心的波动。
整篇文章没有写战争，而是描绘的雨雾霏霏的情境和男女主人公含蓄的言行举止，有着十分丰富的意蕴，既有库兹明和奥尔迦·安德烈耶夫娜朦胧的感情，也有库兹明对和平、宁静的生活的向往。在平淡的情节中展现主人公内心丰富的情感。
二、1．C
2．D
3．①表明了沙皇专制制度的长久而沉重。
②讽刺了像普里希别耶夫一样旧制度、旧秩序的卫道者。
③揭示了当时人们生存环境的艰难。
4．参考示例：（1）赞同前一种。
①从人物形象上来看，生动地写出了像普里希别耶夫中士一样阻碍社会发展的人终将得到应有的惩罚。
②从主题上来看，说明俄国兴起了变革之风，要求民主自由、改良专制秩序，昭示着沙皇统治逐渐腐朽没落。
③从结构上来看，普里希别耶夫中士被指控，被审讯，被判刑，故事结构完整。
④从效果上来看，普里希别耶夫中士被判刑，却不明白为什么，更能引发读者思考，引发读者对社会的反思。
（2）赞同后一种。
①从人物形象上来看，进一步刻画了普里希别耶夫中士是一个沙皇统治阶级思想意识的忠实卫道士的形象。
②从主题上来看，深刻地揭示了沙皇专制制度对人们思想的戕害和美好本性的扼杀。
③从结构上来看，结尾驱散百姓的描写和前文主人公冒犯、殴打村长、警察的情节相互呼应。
④从效果上来看，普里希别耶夫被判刑，依然不改本性，更能凸显小说的批判效果。
解析：
1．本题考查学生对文本相关内容的分析和理解的能力。
C．“本县警察和村长都蔑视官府”说法错误，从文中描写看不出他们“都蔑视官府”。
故选C。
2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
D．“根本目的是嘲讽像‘普里希别耶夫’和‘别里科夫’这样的人”错，根本目的是抨击沙皇专制统治。
故选D。
3．本题考查学生体会重要词语的丰富含意的能力。
根据文中“我请问：老百姓有什么权利在这地方集会？难道律书上写着，老百姓可以成群结伙走动的？我喊了一声：散开！开始推开众人，要他们回家去，还下令乡村警察揪住他们的脖领，把他们轰走……”“没有法律规定可以唱歌的”“哪一部法典里写着，可以放纵百姓，听其胡来的？我绝不许可”“所有的规章秩序我都知道”“调解法官先生只要他愿意，凭你这句话就可以把你这个不可靠分子送交省宪兵队……凭你这些政治性言论调解法官先生可以把你发配到什么地方去”“说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处？他们放着正经事不干，就知道唱歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该睡觉了，他们却闲聊，还嘻嘻哈哈”分析，普里希别耶夫在沙皇统治时代当过兵，在学校当过门卫，他认为没有法律规定可以唱歌，那么人们就不能唱歌；也没有法规规定晚上可以点灯，那么人们晚上就不能点灯；律书上没有写着老百姓可以成群结伙走动，那么老百姓就没有权利集会。他认为本县警察、村长、乡村警察都没有尽到自己的职责，他认为行为让村人忍受不了，甚至想逃离这里。“法律”“规定”“秩序”等词语在普里希别耶夫的说话中频频出现，表明了沙皇专制制度的长久而沉重，这样的制度禁锢了像普里希别耶夫一样的人的思想，他们认为“法律”“规定”“秩序”中没有规定的事情就不能做，如果有人做了“法律”“规定”“秩序”没有规定的事情，他们就会想尽办法干预，甚至动粗，这写像普里希别耶夫一样旧制度、旧秩序的卫道者，揭示了当时人们生存环境的艰难。
4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这道题是开放性试题，题干中的两种观点考生都可以赞同，不管是赞同哪一种说法，其理由都要从人物形象的塑造、主题的安排、情节结构的设置以及表达效果等方面说明理由。
（2）如果考生赞同前一种说法，其理由是：
从人物形象上分析，像普里希别耶夫中士一样旧制度、旧秩序的卫道者，他们阻碍社会发展，终将得到应有的惩罚；
从主题方面分析，俄国兴起了民主自由、改良专制秩序变革之风，暗示沙皇统治逐渐走向腐朽和没落；
从结构方面分析，小说的主要情节是普里希别耶夫中士被指控，被审讯，被判刑，结构很完整，所以，小说写到“他更是弄不明白最后竟是这样的判决：拘禁一个月”即可；
从表达效果方面分析，普里希别耶夫中士不明白为什么被判刑，更能引发读者对社会的反思。
（2）如果考生赞同后一种说法，其理由是：
从人物形象塑造方面分析，“当他走出审讯室，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，他积习难改，不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，生气地喊道：‘平民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去’”更加刻画了普里希别耶夫中士是一个沙皇统治阶级思想意识的忠实卫道士的形象。
从主题的设置方面分析，普里希别耶夫中士走出审讯室时，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，他不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，又生气地喊道……主人公在被判拘禁一个月后，又积习难改，对着聚集的乡民大喊，企图驱散乡民，这就深刻地揭示了沙皇专制制度对人们思想的戕害和美好本性的扼杀。
从情节结构的安排方面分析，前文写主人公冒犯、殴打村长、警察，结尾写普里希别耶夫中士驱散百姓，这样的结尾使前后情节相呼应。
从表效果方面分析，更加“当他走出审讯室，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，他积习难改，不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，生气地喊道：‘平民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去’”分析，普里希别耶夫被判刑，依然不改本性，更能凸显小说的批判效果。
三、1．A
2．（1）虚构：小说中“我”的飞翔，老板娘用围裙把“我”扇走，“我”浮升到冰山区域，不复再见等情节都是虚构的。
（2）真实：①场景的真实：“我”的处境，老板伏案写字，老板娘织毛衣以及老板娘和老板的对话，都是现实生活场景。②心灵的真实性：“我”对于寒冷的感受，内心的悲凉、自卑、害怕，对老板娘的憎恨等都是真实的。
3．①个人现实处境的困境。贫富差距大，“我”快要被活活冻死，而煤店老板却“为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的”。
②人与人沟通的困境。为了赊煤，“我”想出种种借口，做了充足准备，但最终还是没能与煤店老板和老板娘进行对话说明情况。
③精神的困境。本文表面写煤的匮乏，“煤”烧光了，天空像盾牌，挡住向苍天求助的道路，个人精神能量耗尽，实质是象征个人遭遇信仰的困境，坠人虚无绝望的境地。
解析：
1．本题考查学生理解分析艺术特色、表现手法、内容的能力。
A.“小说开头运用叙述、议论和描写等表达方式”错误，小说开头采用了“叙述”和“描写”的表达方式，并没有“议论”。
故选A。
2．本题考查学生分析文本写作手法的能力。
卡夫卡在小说发展史上最大的贡献是重新处理了“虚构”与“现实”的关系。在这篇小说里，卡夫卡虚构了一个“骑着木桶飞翔”的形象。这是小说的一个核心情节。飞翔本来是一件浪漫和美好的事情，但在这篇小说里，飞翔却成了让人心酸的举动，因为它的目的是去“借煤”。文中有大量的虚构场景，如：第二段“我骑着煤桶前去”，倒数第二段“用围裙把我扇走”，最后一段“我浮升到冰山区域”这些虚构的场景让作品达到了一种奇妙的平衡，而且让作品的层次丰富起来。
文中“煤全部烧光了”的真实处境，煤店老板“伏在小桌上写字”“织毛衣的妻子”等，都是真实的生活场景；
文中“我这回前去，必须像一个乞丐，由于饥饿难当，奄奄一息，快要倒毙在门槛上，女主人因此赶忙决定，把最后残剩的咖啡倒给我；同样，煤店老板虽说非常生气，但在十诫之一‘不可杀人’的光辉照耀下，也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。”可以看出，我在寒冷驱使下，内心生出的“悲凉、自卑、害怕”是真实的。
文中“你这个坏女人！我求你给我一铲最次的煤你都不肯。”可以看出，我对老板娘不愿意借煤的做法的憎恨也是真实的。
3．本题考查学生理解文章主题、探讨创作背景和意图的能力。
根据“火炉里透岀寒气，灌得满屋冰凉。”“我可不能活活冻死”“我有了钱，就会给你的。”“为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的。”可知，我正处在人生贫穷的困境之中，而煤店的老板却需要排除多余的热气，可见贫富差距大，这正是个人现实处境的困境。
根据“煤店老板，求你给我一点煤吧，我的煤桶已经空了，因此我可以骑着它来到这里。行行好吧，我有了钱，就会给你的。”“是我啊；一个老主顾；向来守信用；只是眼下没钱了。”“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“我什么也没有听见。”“没有人，街上空空的，我们已经给所有的顾客供应了煤；我们可以歇业几天，休息一下。”“什么也不买，”“外面什么也没有；我什么都没有看到，什么都没有听到”可知，我为了借煤想尽了一切能用的理由，但是最终还是没能与煤店老板和老板娘进行对话说明情况。这体现了人与人沟通的困境。
“骑桶飞翔”这个情节使小说的面貌发生了根本性的改变，与传统的现实主义小说完全区分开来。“借煤”这个最现实的问题被虚化了。借助于“飞翔”，我们不知道这件事是否真的发生过，还是仅仅只是在幻觉里进行。作者在文中暗示了“借煤”的幻想性：“‘不能马上’这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！”而紧接着，错觉果然被证实了，老板娘说：“什么也没有听到；只是听到钟敲六点。”这一细节将借煤事件彻底置于似真似幻的氛围中，让人怀疑它只是发生在幻觉里。所以本文表面写煤的匮乏，实则是描写人的精神的困境。文中“天空成了一块银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。”则更是象征着“个人遭遇信仰的困境，坠人虚无绝望的境地。”
四、1．B
2．C
3．①照应小说开头有关妻子的描写，使小说结构首尾照应。
②形成对比，以妻子的无忧无虑反衬费迪南内心的焦虑、压抑和沉重，凸显了战争对幸逼安宁生活的破坏，突出主题。
③结尾戛然而止，给读者留下了丰富的想象空间，引人深思。
4．①运用大量的环境描写，营造了紧张、阴暗、压抑的氛围，烘托出费迪南内心的不安和压抑。
②运用大量的心理描写，突出了费迪南在看到邮差后内心的不安和收到信后内心的恐惧。
③运用细节描写，通过费迪南连说三次才把话说出口、签字时由于激动字迹无法辨认以及接信时手指僵硬导致信件从指间滑落等细节，表现了费迪南内心对战争的恐惧。
解析：
1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“内心对其充满厌恶”错误。根据小说内容可知，费迪南在看清来人是邮差后，内心充满的是对来信的恐惧，而非对邮差的厌恶。
故选B。
2．本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。
C.“渐渐从雾气中升起的世界，就像一个刚从洪流中逃出的人”没有使用比拟手法，这是比喻。
故选C。
3．本题考查学生分析段落作用的能力。
赏析小说结尾的妙处，可从内容、结构、主题、手法等方面分析。
小说结尾主要是对费迪南妻子的描写，妻子醒来的无忧无虑与小说开头妻子酣睡相互照应，结构上使小说首尾圆合。
小说结尾妻子的无忧无虑与费迪南的焦虑、压抑和沉重形成了鲜明对比，凸显了战争对人们生活的破坏，突出了反战的主题。
另外，小说结尾并没有对费迪南收到信后是否要参加战争进行描写，这样的结尾能够引发读者的无限想象。
据此分析即可得出答案。
4．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
题干已提示从描写的角度对小说的突出特点进行分析。
通读小说可知，小说为了营造阴暗、压抑的氛围，运用了大量的环境描写，如“半明半暗的光芒游移不定地在酣睡的万物之上涌动”“眼前山坡下的景色还完全笼罩在浓雾之中”“一切全都潮湿、昏暗、滑溜”“渐渐从雾气中升起的世界，就像一个刚从洪流中逃出的人”等；同时小说又用这些环境描写，烘托了主人公不安、压抑的内心，让人感到“一种令人窒息的气势”。
小说也运用了大量的心理描写，如“他感到这封信从不晓得的什么地方向他走来，就像……冷冰冰的枪管向他瞄准，想射进他的肌肤深处”，直接展示了主人公的心理活动，传递了“一种紧张得透不过气的情绪”。
此外，小说中也有巧妙的细节描写，如费迪南面对邮差，连说三次“您有……”才把“您有什么东西给我吗”说出口；他在签字时“由于激动，字迹无法辨认”；又在接信时手指僵硬，以至信件“从指间滑落”。这些细节让读者感受到了主人公“紧迫逼促的心理”。
五、1．A
2．B
3．①标题在这里喻指“事实是掩盖不住的”，影射了主人公波苏金好酒及微服私访等事被人们熟知的情况，暗示了故事的结局，生动形象且讽刺性强。②标题是全文的线索。小说围绕波苏金的一次微服私访展开，从他自以为别人认不出自己，到最终明白别人都清楚他的言行，脉络清晰。
4．（1）相同点：两篇小说都通过写主人公日常生活中的事件，表现那个时代的社会现状，针对性强，极具讽刺性。（2）不同点：①本文主要通过对波苏金与马车夫的对话及其心理活动描写，直指当时官员自以为是、弄虚作假、欺上瞒下的卑劣的社会现实。②《装在套子里的人》通过对别里科夫服饰、神态、语言及主要经历等进行描写，尤其是夸张手法的运用，揭示出他行为和性格的荒诞不经，矛头直指当时保守反动的沙皇统治。
解析：
1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“从而增加声望，让百姓认为他是一个好官员”无中生有。
故选A。
2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“明褒实贬”表述错误，前面的褒扬是为了和后面的贬抑形成强烈的反差的，但褒扬还是褒扬，从文中看，波苏金并不是一个不做一点好事的老爷，这样一个优、缺点融于一体的人更能给读者以真实感。
故选B。
3．本题考查学生分析小说标题作用的能力。
解答时可从两方面着手。
一是从标题的内容及运用的修辞手法方面，标题的本义是纸是没法用火包住的，实际上是比喻事实是掩盖不住的，而这正是对文中人们熟知波苏金喝酒及微服私访等事情的真实写照，以此为题，不仅生动形象，而且极具讽刺性。
二是从线索方面，标题是小说的线索，小说的情节简单，全文围绕波苏金的一次未能完成的微服私访展开，波苏金最初自以为是，开启了自己的微服私访行动，而在和马车夫的交谈中，逐渐得知人们熟知他的事实，包括微服私访，整个情节的展开都体现了纸是包不住火的。
4．本题考查学生鉴赏人物形象并分析主题的能力。
本题要求结合具体人物与给定的文学批评理论进行具体的赏析。解题时首先要注意对给定的文学理论进行解读，它往往能提供答题的指向。从对“日常生活中的现实主义”的解读看，其包含的因素有“取材于日常生活”“笔触要深”“要反映社会现实，写出事物的本质”，即要写人物的日常生活，要采取恰当的描写手法深入挖掘人物的品质，从而反映社会现实，写出事物的本质。
这两篇小说都写的是主人公的日常生活，本文是在主人公的心理描写和人物对话中，写出了波苏金的日常生活习惯，刻画出他的性格特征，并将矛头直接指向了当时官员自以为是、弄虚作假、欺上瞒下的卑劣的社会现实；《装在套子里的人》则是运用了夸张的手法，通过对别里科夫服饰、神态、语言及主要经历等进行描写，揭示出他行为和性格的荒诞不经，将矛头指向了当时保守、反动的沙皇统治。