统编版必修下册 10.1 《劝学》 课件(共78张PPT)

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名称 统编版必修下册 10.1 《劝学》 课件(共78张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-12 07:42:10

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文档简介

(共78张PPT)
古人的”劝学“
唐代书法家颜真卿《劝学》:
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”
孔子:“学思结合法”:
学而不思则罔,思而不学则殆”。
子思“五之法”:
博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。
学习要珍惜时间
学习要持之以恒
学习要讲究方法
苏秦悬梁、孙敬刺股
匡衡凿壁、孙康映雪
车胤囊萤、羲之临池
学习要勤奋艰苦
左思补拙、江郎才尽
朗读课文《劝学》
君子曰:学不可以已。
  青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
  吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
槁 gǎo暴pù 砺lì 参省cān xǐng
知zhì明 须臾yú 跂qì
舆yú 生xìng 蛟jiāo
跬kuǐ 骐qí骥jì 驽nú
锲qiè 镂lòu 螯áo 鳝shàn
字词正音
荀子(约前313-前238),名况,战国末期赵国人,世人尊称其为荀卿,是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他具有朴素的唯物主义思想,特别强调教育的作用。主张选贤任能,兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。
作 者 简 介
宇宙观
“行”对于“知”的必要和后天学习的重要。
“法后王”
“性恶论”
认识论
政治观
人性论
“制天命而用之”
荀子思想概说
劝,勉励。
这个字统领全篇,告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。
解题
君子曰:学不可以已。
君子说:学习是不可以(让它)停止的。
今义:行。
古义:可以用来,应该。
提出中心论点
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,
輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日
参省乎己,则知明而行无过矣。
于:从\比 而:却,表转折关系 为:凝结成
中:符合 輮:使……弯曲 虽:即使 有:又 暴:晒
则:就 金:金属 就:靠近 砺:磨刀石
而:并且 日:每天 知:“智”,智慧
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
君子说:学习是不可以停止的。靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷。木材笔直,合乎墨线 ,(如果)把它烤弯制作成车轮,(那么)它的弯度(就)合乎圆规的标准了,即使把它晒干,也不会再挺直,是火的熏烤使它变成这样的。所以木材经墨线量过就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天对自己进行检查反省,那么他就会智慧明达,行为也不会有过错了。
青出于蓝
冰寒于水
能提高自己
輮木为轮
能改变自己
木直
金利
学习的
君子博学而日参省乎己,
则知明而行无过矣
提出中心论点:
学不可以已
意义
学不可以已
分论点
比喻句
学习的意义:
提高自己,
改变自己。
青,取之于蓝,而青于蓝
冰,水为之而寒于水
木直中绳,輮以为轮,
其曲中规。虽有槁暴,
不复挺者,輮使之然也。
木受绳则直
金就砺则利
木、金

变化
提高
变化
不可逆
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
*
通假字
輮以为轮:
虽有槁暴:
则知明而行无过矣:
“輮”通“煣”,使……弯曲
“有”通“又”,暴通曝,晒
“知”通“智”(zhì),智慧。
词类活用
1、君子博学而日参省乎己
日:表时间的名词,放在动词“参省”前,作状语,当“每日”讲。
2、其曲中规
曲:形作名,曲度、弧度
3、木直中绳,輮以为轮
輮:动词的使动 使…弯曲
古今异义(古/今)
1、劝学:
2、輮以为轮:
3、金就砺则利:
4、君子博学而日参省乎己:
勉励/规劝、劝戒
把…做成/认为
金属做成的刀剑/金子
检查/参加、加入
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
青,取之于蓝
判断句式
介词结构后置
特殊句式
劝学
第二课时
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而
望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,
而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆
马者,非利足也,而致千里;假舟辑者,非能水也,
而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
而:表修饰关系 跂:提起脚后跟
而:但是 疾:强 彰:明显显著
假:借助利用 致:到达 水:游泳
绝:横渡
生:“性” 善:擅长
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟辑者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
我曾经整天地思考,(却)不如片刻学到的知识(多);我曾经踮起脚跟眺望,(却)不如登到高处看得广阔。 登到高处招手,胳臂并没有更加长,可是别人在远处也能看见;顺着风呼叫,声音并没有更加强,可是听的人听得很清楚。借助车马的人,并不是脚走得快, 却可以到达千里之外,借助舟船的人,并不是善于游水,却可以横渡江河。君子的天赋资质跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。
学习的
能事半功倍
能弥补不足
终日思不如须臾之所学
跂而望不如登高之博见
登高招,顺风呼
假舆马,假舟楫
君子善假于物
作用
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
要靠后天学习

君子生非异也,善假于物也
分论点
比喻句
学习的
作用:
弥补不足。
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
登高而招,臂非加长也,而见者远
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
假舆马者,非利足也,而致千里
假舟楫者,非能水也,而绝江河
学习
空想



借助学习弥补不足
*
实词
须臾之所学:
博见:
闻者彰:
假舆马者:
致千里
绝江河
重要字词
片刻
清楚
借助,凭借
广
到达
横渡
词类活用
1、非利足也
形容词使动用法,使足利,使……走得快
2、非能水也:
名词做动词,游泳
通假字
君子生非异也:
生通性,资质,
3、登高而招:
形作名 高处
古今异义(古/今)
1、声非加疾也:
2、假舆马者:
3、绝江河:
强,洪亮/疾病;快
借助、利用/不真
横渡/断绝
劝学
第三课时
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
焉:于此\句末语气词 而:因而 跬:半步 无以:没有用来
锲:刻 舍:放弃 镂:雕刻
之:定语后置的标志 上:向上向下 名作状 黄泉:地下水 一:专一 躁:不专心
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
堆积土石成了高山,风雨就从这里兴起了;汇积水流成为深渊,蛟龙就从这里生长了;积累善行养成美德,那么就会达到高度的智慧,也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程,就没有办法到达千里之远; 不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。骏马一跃,也不足十步远;劣 马拉车走十天,(也能走得很远,)它的成功就在于不停地走。(如果)刻几下 就停下来,(那么)腐烂的木头也刻不断。(如果)不停地刻下去,(那么) 金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥 土,向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊。螃蟹有八条腿,两只钳子, (但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁啊。
积善成德,而神明自得,圣心备焉。
积累善行,形成良好的品德,就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界。
形容词活用为名词:善行。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
所以不积累每一小步,就不能远到达千里;不汇集细流,就不能形成江海。
骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。
良马跳跃一次,不能有十步远;劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功在于不放弃。
锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。
拿刀刻东西,中途停止,腐朽的木头也不能刻断;不停地刻下去,金石也能雕刻成功。
蚓无爪牙之(利),筋骨之(强),[上]食埃土,[下]饮黄泉,用心一也。
蚯蚓没有(锋利)的爪牙,(坚强)的筋骨,却能上吃泥土,下饮泉水,是因为它心专一。
定语后置句
名词作状语:向上,向下。
数词活用为形容词:专一。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
螃蟹有六条腿和两只大夹,然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是因为它心浮躁的缘故。
判断句
积土成山,风雨兴焉
积水成渊,蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步,无以至千里
不积小流,无以成江海
反面设喻
学习
要积累
(对比)
骐骥一跃,不能十步
驽马十驾,功在不舍
锲而舍之,朽木不折
锲而不舍,金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也
学习
要坚持
(对比)
学习
要专一
(对比)
学习的方法和态度
学习应该采取什么方法?应该持什么态度?
 
要点滴积累:
要持之以恒:
要专心致志:
积土成山,积水成渊
不积跬步,不积水流 
骐骥一跃,驽马十驾朽木不折,金石可镂 
蚓--用心一也
蟹--用心躁也 
正反
对比
反复
设喻
    
实词
神明自得:
圣心备焉:
不积跬步:
用心躁也:
重要字词
人的智慧
圣人之心,通明的思想
浮躁,不专心
虚词
风雨兴焉:
兼词,于此
古代称跨出一小步为“跬”
圣心备焉:
语气助词
1、上食埃土,下饮黄泉:
上、下:方位名词分别用在动词“食”、“饮”前,作状语,当“向上”,“向下”讲。
2、用心一也
一:数词作形容词,专一
词类活用
3、积善成德
善:形作名 善行
古今异义(古/今)
1、用心一也:
2、蟹六跪而二螯:
3、爪牙之利:
因为,专心/读书用功
脚/跪下
爪子和牙齿/
坏人的党羽或帮凶
蚓无爪牙之利,筋骨之强
定语后置
特殊句式
判断句式
非蛇鳝之穴无可
寄托者,用心躁也。
提高自己改变自己
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
提 高
改 变
青 出 于 蓝
冰 寒 于 水
輮 木 为 轮
木受绳则直
金就砺则利
学 习 的 意 义
学 习 的 作 用
善假于物
闻者彰
致千里
绝江河
顺风而呼
假 舆 马
假 舟 楫
登高而招
见者远
哪句话表明了作者的观点?
君子生非异也,善假于物也。
弥补不足
跂 而 望
登高博见
小 结:
中心论点:学不可以已
学习的重要性
学习的作用
学习的方法、态度
提高自己
改变自己
积累
坚持
专一
弥补不足
课文分析
为什么学(意义和作用
2、3段)
怎么学(态度 4段)
提出论点(1段)
分析论点
总结论点
文章结构
论证过程
课文分析
论证方法
比喻
排比
对比论证
形象生动
说理透彻
气势磅礴
鲜明有理
关 于 设 喻
设喻是一种说明事理的方法,用于论证,即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知,喻其所不知”,也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种,如“刻舟求剑”“守株待兔”等,同样也有深入浅出的效果。
1、以日常生活中常见的事情或现象作为喻体
2、设喻方式多
3、设喻与说理结合紧密,形式十分灵活
正面设喻 正反设喻反复设喻
道理隐于比喻
先设喻,后引出道理
先设喻,后引出道理,再设喻
本 文 的 设 喻 特 点
以“知识的重要性”为题,试着从正、反两方面来写一个比喻句:
例:1、“知识是生活的明灯,没有知识就犹如在黑暗中远征。”
2、“没有知识的头脑就像不长谷物的荒地。”
回顾教学目标:
1、翻译全文;
2、掌握本文的字词句:
通假字
词类活用
古今异义
特殊句式
作业
一、理清文章思路,学习以喻代议、 寓议于喻的设喻方法。
二、背诵课文。
三、完成课后习题。
劝学
第四课时
掌握文中重要实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言知识。
学习目标:
文言文知识归纳
1.虽有槁暴 ________通 ________意为_______
________通 ________意为_______
2.君子生非异也________ 通______ 意为______
3.则知明而行无过矣 ______通 ______意为______
曝晒

“又”


“曝”
本性

“性”
智慧

“智”
找出下列通假字并释义:
1.非能水也 ________作 _____,意为 ________
2.上食埃土 ________作______,意为________
3.下饮黄泉________ 作 ______,意为________ 4.君子博学而日参省乎己
________ 作 ______,意为________
词类活用:
游水
名词
动词
名词
名词
状语
状语
向上
向下
名词
状语
每日
⊙蚓无爪牙之利,筋骨之强
特殊句式
定语后置句
⊙青,取之于蓝,而青于蓝;
⊙冰,水 为之,而寒于水。
介词结构后置句
介词结构后置句
实词积累

劝勉,鼓励

停止

符合
槁暴
晒枯



磨刀石

提起脚后跟



明显,显著

借助

横渡

起来

半步

成功


浮躁,不专心
雕刻
虚词积累

并列连词
递进连词
顺承连词
转折连词
修饰关系连词
一词多义

则知明而行无过矣
表并列,并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者,非能水也,而绝江河
积善成德,而神明自得
吾尝终日而思矣
表递进,而且
表顺承,就
表转折,却
表修饰,地
锲而舍之,朽木不折
表假设,如果

介词,从
介词,比
介词,对
介词,被
青,取之于蓝
而青于蓝
善假于物也


对介词,引出对象,不需翻译
外欺于张仪,内惑于郑袖


忽然抚尺一下,群响毕绝
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
以为妙绝
佛印绝类弥勒
非能水也,而绝江河
楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里
停止
隔绝
极点
非常
横渡
断绝
一词多义

声非加疾也,而闻闻者彰《劝学》
博闻强志《屈原列传》
初闻涕泪满衣裳《闻军官收河南河北》
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者《邹忌讽齐王纳谏》
况草野之无闻者欤《五人墓碑记》
以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》
扫后更闻香《和张秀才落花有感》
听见
见闻、见识
听说
使上级听见
声望、声名
闻名、出名
用鼻子嗅

吾尝跂而望矣,不如登高之博见也《劝学》
日夜望将军至,岂敢反乎《鸿门宴》
先达德隆望尊《送东阳马生序》
予犹记周公被逮,在丁卯三月之望《五人墓碑记》
远看
盼望、希望
声望
农历十五日

以是人多以书假余《送东阳马生序》
君子生非异也,善假于物也《劝学》
乃吾前狼假寐,盖以诱敌《狼》
借、借用
借助、利用
假装

挽弓当挽强,用箭当用长杜甫《前出塞》
弓蚓无爪牙之利,筋骨之强《劝学》
策勋十二转,赏赐百千强《木兰诗》
乃自强步,日三四里《触龙说赵太后》
如此则荆吴之势强,鼎足之形成矣《赤壁之战》
有力的
强健、强壮
有余、略多
qiǎng,勉强
强盛
1.选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项( ) A.故不积跬步(jí,积累) B.驽马十驾,功在不舍(nǔ,低劣) C.锲而不舍(shě,遗弃) D.金石可镂(lòu,雕刻)
D
强化训练
2.选出对下面句中加点字“十”“一”判断正确的一项( ) ①骐骥一跃 ②用心一也 ③不能十步 ④驽马十驾 A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同 C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同
D
3.选出加点的“而”所表示的关系不同的一项( ) A.假舟楫者,非能水也,而 绝江河 B.锲而舍之,朽木不折 C.青,取之于蓝,而青于蓝 D.积善成德,而神明自得,圣心备焉
D
4.解释下列黑体字的意思:
1.冰,水为之,而寒于水 2.木直中绳
3.輮以为轮 4.其曲中规
5.虽有槁暴 6.金就砺则利
1. 于:介词,比 2. 中:合乎
3. 以为:把…做成 4. 中:
5. 暴:通“曝”,晒。 6. 就:放到
7.君子博学而日参省乎已 8.不如须臾之所学也
9.吾尝而望矣 10.声非加疾也
11.而闻者彰 12.假舆马者
7. 日:每天。(名—状) 8. 须臾:片刻
9. 尝:曾经。 10. 疾:强,这里指声音宏大
11. 彰:显著,明显,清楚。 12. 假:借助
13.而绝江河
14.故不积跬步( kuǐ)
15.驽马十驾
16.功在不舍 17.锲而舍之
13. 绝:渡
14. 跬步:半步 15. 驾:马拉车走一天的路程
16. 舍:放弃 17. 锲(qiè ):刻
19.金石可镂 20.下饮黄泉
21.用心一也 22.蟹六跪而二螯
23.用心躁也
19 . 镂:雕刻 20. 地下
21. 一:专一 22. 跪:蟹脚
23. 躁: 浮躁,不专一
写一个比喻句阐述知识的重要性,比喻要恰当。
1、知识如血液一样宝贵。人缺少了血液,身体就会衰弱;人缺少了知识就会枯竭。
2、空虚的头脑若以知识来充实,犹如雨水浇灌着干旱的土地,使它能恢复生气。
3、知识是生活的明灯,没有知识的生活,犹如在黑暗中的远征。
4、没有知识的头脑,像不长谷物的荒地
5、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰,知道天高地阔、学海无涯,因而刻苦好学,永不自满;骄傲的人就像井底之蛙,以为天空只有井口那么大,因而浅尝辄止、夜朗自大。
6、勤奋的人,像一颗明珠,无时不刻不放出光芒;而懒惰的人,像生了锈的铁,毫无用处。