1 吃水不忘挖井人教案

《吃水不忘挖井人》教学设计
谈话导入：
同学们，今天老师给大家带来一幅图片，大家认识吗？（图片展示）
它是用来干什么的？（对于同学们的发言及时给与鼓励和肯定）
是呀，这可是喝水的井。但是现在几乎已经很少见了，因为我们一般喝自来水，它既方便又容易，在家里就能轻而易举喝到水，然而几十年前的人们要走出家门去很远的地方到井里打水喝。我们来看一下那时候的人们是怎样打水喝的。（展示图片感受挑水喝的困难），可是挖井却比喝水更不容易。
今天老师就带着大家一起坐上时空穿梭机回到几十年前去看看那时候一个与井有关的故事。
板书题目，齐读课题。
初读课文，学习生字词。
大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。
给课文标出自然段。
出示课文中的词语，请同学读。（指名读 、领读、开火车读）
去掉拼音再读词语。
标出自然段请同学读课文。
再读课文，感悟课文内容。
带着问题请同学读课文。
思考：
（1）谁是挖井人？（出示相关内容，请同学反复读。）
（2）在什么地方挖的井？（出示相关内容，反复读。并通过对比记忆方法学习“主”“住”二字）
（3）为什么挖井？（出示相关内容，反复读课文。并理解“很远”的内涵，思考毛主席是个怎样的人？）
（4）思考人们又是怎样做到？
（出示相关内容，让学生反复感受“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话，感受到乡亲们对毛主席的感恩之情。）
师小结：
“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，是啊，同学们，时隔这么多年这里的人们不仅对毛主席没有忘怀，他们为了表达对毛主席的恩情在井边立碑刻字，让自己的子孙后代也要时刻记住毛主席的恩情，时刻记住这水的来之不易，这也就是所谓的饮水思源。同学们我们之所以能坐在宽敞明亮的教师里学习，这一切都是革命前辈用鲜血换来的，我们也应该珍惜现在的幸福生活，也应该时刻怀着一颗感恩的心。
拓展
过渡语：同学们看到这几幅图也许会勾起一些同学脑海里相似的记忆（出示几幅图片）
孩子们，其实在我们的什么也有许多默默关心和帮助过我们的人，他们也许是我们的亲人，也许是我们的老师同学，甚至陌生人，那么你想对这些人说些什么或者做些什么？
师小结：同学们，感恩的方式有千千万，或许一句话，或许一个眼神，又或许一个行为动作，都足以表达你的恩情。所以老师希望你们在今后的生活学习中不仅做一个时刻为别人着想的人，心中更要时刻怀着一颗感恩的心。
作业。
为曾经帮助过你的人做一张精美的卡片，上面附上你想说的话，并亲手交给你想感谢的人。
板书
吃水不忘挖井人 毛主席 时刻为别人着想
乡亲们 感恩 饮水思源