人教版七年级上Unit 1My name's Gina　Section A (Grammar Focus～3c) 教案

第二课时　Section A (2a－2d)
主备内容 Section A (2a－2d)
教学目标 【知识目标】Important words：his，and，her，yes，she，he，no，notImportant phrases：his name，her nameImportant sentences：1．—What's your/his/her name？—My/His/Her name is… 2．—Are you…？—Yes，I am./ No，I'm not. 3．—Is she/he…？—Yes，she/he is./ No，she/he isn't.【能力目标】学会询问他人姓名及回答的方式。【情感目标】学生能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
教学重难点 重点：掌握询问他人姓名及回答的方式。难点：be动词的正确使用。
教法学法 任务型教学法；合作学习法
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据汉语意思完成句子，每空一词。
1．他是戴尔。__He__ is Dale.
2．——他的名字是什么？
——艾伦。
—What's __his__ name
—Alan.
3．她的名字叫辛迪。
__Her__ __name__ is Cindy.
4．——他是鲍勃吗？
——不，他不是的。
—Is he Bob
—__No__，he __isn't__．
Step 2　情景导入
【参考案例】
T：What's your name
S1：My name's Liu Shuo.
T：Nice to meet you!
S1：Nice to meet you，too.
T：What's your name
S2：I'm Zhao Jian.
T：Nice to meet you!
S2：Nice to meet you，too.
…
设计意图：通过师生互相问候的形式，对上节课所学的知识进行了复习。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材2a－2c的任务
【操作案例】
1．认真观察2a四幅图片中学生的活动，然后认真听录音，按你听到的对话顺序给四幅图片编号。
2．大声朗读2b中的人名，再听一遍录音，圈出你所听到的名字。
3．听第三遍录音，学生跟读。
4．根据2c中的对话提示，两人一组练习对话，并要求多组同学表演对话。
5．小结训练。
(　C　)(1)—What's ________ name
—Mike Green.
A．you　　B．her　　C．his　　D．I
(　D　)(2)—What's her name
—________．
A．It's a pen B．My name's Mike
C．She is fine D．Her name is Alice
(　C　)(3)________ name is Mark and ________ name is Lisa.
A．His；his B．Her；her
C．His；her D．Her；his
设计意图：通过听、说、读、写训练，学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 4　完成教材2d的任务
【操作案例】
1．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
2．邀请三组学生来表演对话。
3．结合所学的句型，小组讨论形容词性物主代词和人称代词主格的基本用法，然后老师点拨学生的疑问。
4．小结训练。
根据句意，从括号中选择合适的单词填空。
(1)__My__(I，My) name is Gina.
(2)__Her__(Her，She) ruler is red.
(3)__You__(You，Your) are Li Ming.
设计意图：通过小组讨论的形式让学生先自学，然后教师再点拨，这样的学习方式不但能锻炼学生自主学习的积极性，同时也有利于学生思维的训练。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲人称代词与形容词性物主代词
人称代词 I我 you你；你们 he他 she她 作主语
形容词性物主代词 my我的 your你的；你们的 his他的 her她的 后跟名词
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Section A (2a－2d)
Important words：his，and，her，yes，she，he，no，not
Important phrases：his name，her name
Important sentences：
1．—What's your/his/her name
—My/His/Her name is…
2．—Are you…？
—Yes，I am./ No，I'm not.
3．—Is she/he…？
—Yes，she/he is./ No，she/he isn't.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。