5 你是人间的四月天 同步练习（含答案）

[5　你是人间的四月天]
1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)燕子呢喃(　　　),蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。
(2)我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻yíng(　　)的翅膀,摆脱这沉重肉体的束缚,在无边无际的天空自由地飞翔。
(3)被雨洗涤过的花儿,更显得鲜yán(　　)明媚,如仙子般美丽动人。
2.对下列句中加点词的解释有误的一项是 (　　)
A.轻灵/在春的光艳中交舞着变(轻快灵巧)
B.那轻,那娉婷,你是,鲜妍(形容女子的姿态美)
C.百花的冠冕你戴着(古代帝王、官员戴的帽子)
D.是燕/在梁间呢喃(拟声词,形容燕子叫声洪亮)
3.下列句子朗读节奏的划分和重音的标注都正确的一项是 (　　)
A.我说你/是人间的/四月天
B.你是四月/早天/里的云烟
C.你是夜夜/的月圆
D.你是/一树一树的花开
4.下列句子不属于复句的一项是 (　　)
A.风又冷,雨又大。
B.勤奋、严谨、求实、创新,这就是北京大学的学风。
C.学习如逆水行舟,不是前进,就是后退。
D.只有重视实践,才能培养出创新型人才。
5.班级开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)在开展此次活动前,班上做了一次调查。仔细阅读下面的表格,谈谈你的发现。
　 愿意陪 妈妈一 起逛街 一天见 不到妈 妈会想 她　　 妈妈累 的时候 会为她 揉揉肩、 捏捏腿 妈妈批 评时会 顶嘴　 当妈妈 没准备 你需要 的东西 时会发 脾气　
小学生(人) 28 24 25 3 5
初中生(人) 12 10 8 20 21
(2)为了赞美母爱,一名同学拟了一个上联,请你写出下联。
上联:两鬓白发尝尽人间疾苦
下联:
(3)老师要求每位同学提供一篇表现母爱的散文,然后编辑成书。请你给这本书拟定一个书名并说明理由。
书名:《　　　　　　　　》
理由:


[2020·湖州改编] 阅读下面的文章,完成题目。
致孩子
夏　风
一
亲爱的孩子,今天你所见到的,是你出生以来,从未见过的场景。
城市实行管控,学校推迟开学,街道空无一人,社区闭门禁行——这是你正在面对的世界,你从未想到,也不曾预见。
这个世界永远充满不确定性。
你不知道你未来是什么样子,我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的,就是努力在不确定中找到一种确定。
疫情无情,你看见科学家废寝忘食地研究病理,他们在寻求规律;人生无常,你看见医疗队争分夺秒地抢救病人,他们在捍卫生命。
能够在不确定中确定的,应该是每一个人在当下所付出的行动,以及对未来所持有的信心。在人类世界进程中,无论是面对饥荒、瘟疫、灾害,还是历经坎坷、跌宕、艰险,我们始终在不确定中确信——光明能驱逐黑暗,知识能消退愚昧,温暖能融化寒冰。
二
成长的过程,是认识未知世界的过程;学习的过程,是掌握世界规律的过程。
人类一直在与自己的无知做斗争,与影响生存的不确定性做斗争。正如对疫情的防控,我们在奋力拓展知识的边界,探索科学的路径。这个过程充满艰辛,乃至需要付出生命。
这些获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传,让人类得以应对未来世界的挑战。亲爱的孩子,你今天所学习的内容,都是人类群体智慧的结晶。
世界在加速发展,气候变化、资源匮乏、环境污染等问题纷至沓来,我们会面临很多突如其来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路,现在所需要确定的是——好好学习,为不确定的未来增加确定性。
愿你有足够的知识储备,应对世界的挑战时,不至于惊慌失措;愿你有果敢的行动措施,面对人生的风暴时,不至于举棋不定。愿你也能像今天为我们而战的人们一样,胸怀责任,肩负使命。
亲爱的孩子,请为自己的未来写一份预案,用行动去响应。
三
女孩怎么也没想到,见妈妈最后一面,是在妈妈被送到医院隔离前。可当妈妈去世时,她只能追着开往殡仪馆的车,一个劲地哭喊着“妈妈”。
空旷的路,寒冷的风,再也没有妈妈的回应。这是一个家庭最大的不幸。
亲爱的孩子,有些人逝去,你会看到相关的报道;有些人逝去,可能只是第二天报纸上的一个统计数字。
可是,希望你多年以后回首今天所发生的一切,眼前不仅仅是一个个数字。因为,即使是一个数字,也代表着一个生命。你要透过这些冰凉的数字,看到那一个个突然破碎的家庭,看到那一双双满含泪水的眼睛。
悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个个人,你的内心才有真正的悲悯。
四
请相信,我们对这个世界所做的一切,最后可能会落到每一个人的身上。
很多年后,无论你从事什么工作,请从人的角度去换位思考,去用心感悟,去身体力行。
在考虑后果时,在做出选择时,在付诸行动时,希望你永远心存敬畏,永远满怀深情,真正去体察每一个人的处境,关心每一个人的冷暖,共情每一个人的命运。
每一个人,背后都有一个家庭;每一个人,是父母的孩子,是孩子的父母。他伤心,一家人伤心;他快乐,一家人快乐;他的幸福,是一家人的幸福;他的不幸,是一家人的不幸。
在宏大的历史叙事中,每一个生命都渴望点滴温情。请用你的温度给他以温暖,用你的爱心给他以信心。
纵然生活充满艰辛,让心灵不要麻木。人性的光辉,会化作深夜最闪亮的星。
五
今天的瘟疫里,有未来的疫苗。
从出生至今,你打过百白破疫苗,你接种过麻疹疫苗、水痘疫苗。这些疫苗,都在为你的身体抗御病毒和病菌。
亲爱的孩子,愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗——在你一生当中,为你应答良知,祛除烦乱,净化心灵。
愿你的人生能美好,有正直的品格,有睿智的才识,有健康的身心。
每一个孩子都好,未来就好。
这是我们共同的愿景。
(选自《中国教师报》,有删改)
6.本文运用第二人称来叙述,有什么好处 (4分)
答题技法　　详见《听课手册》第6页
7.前面四个部分思路较难把握。为帮助同桌理清行文思路,一位同学写了下面一段文字。请你在下面横线上填入恰当的内容。(3分)
　　这个世界永远充满不确定性,所以应该(1)　　　　　　　　　　　　　　　,努力在“不确定”中找到一种“确定”。找到了“确定”还不够,还要(2)　　　　　,为不确定的未来增加确定性。
生活中总有苦难和艰辛。看到别人的苦难和艰辛,内心要有真正的悲悯。怎么才能让内心有真正的悲悯 (3)　　　　　　　　　　。具体而言,就是换位思考,用心感悟,身体力行。
8.根据你对文章的理解,写出第五部分画线句中“疫苗”一词的本义和比喻义。(4分)
9.上文在家长朋友圈传播很广,点赞很多。请你多角度探究其获得家长认可的原因。(4分)
答案
1.(1)nínán
(2)盈　
(3)妍
2. D　“呢喃”是拟声词,形容燕子的叫声,也形容小声说话的声音。
3.D　
4. B　A项,并列复句;C项,选择复句;D项,条件复句。
5.(1)初中生和小学生相比,关心妈妈的人数减少,和妈妈顶嘴、发脾气的人数增多。
(2)示例:一颗热心只为儿女幸福
(3)示例:母亲的心　母亲对子女的点滴关爱,无论是语言还是行动,都是母亲内心对孩子的爱的表现,用《母亲的心》做书名概括性强,简洁明了。
6. 本题考查分析人称的作用。作者以与人物直接对话的方式,在表现形式上与文中的“你”进行交流,又仿佛与读者进行交流,使读者立即被带入作品的情境中去。
[答案] ①增加亲切感,拉近作者与读者之间的距离;②便于对话、抒情,便于感情交流,有呼告效果,增强了文章的感染力。
7. 本题考查概括文章的行文思路。根据第一部分语句“能够在不确定中确定的,应该是每一个人在当下所付出的行动,以及对未来所持有的信心”,第二部分语句“无论今后你选择什么样的人生道路,现在所需要确定的是——好好学习”,第三部分语句“只有当你的眼里有了一个个人,你的内心才有真正的悲悯”来回答即可。
[答案] (1)付出行动,持有信心　(2)好好学习
(3)眼里要有一个个人
8. 本题考查理解词语的含义。“疫苗”在字典里的意思是:能使机体产生免疫力的病毒、立克次体等的制剂。再结合该句上下文语境,可知“疫苗”指从所遇的苦难或艰辛中获取的应对不确定性的办法。
[答案] 本义:能使机体产生免疫力的制剂。比喻义:从眼前的苦难或艰辛中获取的,可以应对未来不确定性的办法和应该具有的美好情怀和人性。
9. 本题考查问题探究的能力。文章以“疫情”作为写作素材,紧密联系生活实际,引起大家的关注。文章多次写到“亲爱的孩子”,以孩子为述说对象,告诉孩子该怎么面对生活,
“每一个孩子都好”是每个家长的愿望,对家长来说具有很好的指引作用,所以又能引起家长的共鸣。
[答案] ①以疫情为背景,紧密联系当下,较易引起关注;②以孩子为言说对象,引导孩子正确面对艰难困苦,启发孩子认真审视自我,有积极的教育意义;③文章说理生动,言辞恳切,感情真挚,没有生硬说教之感,容易被孩子接受;④孩子是每个家庭的未来和希望,“每一个孩子都好”是每个家长的愿望,所以特别容易引起家长的共鸣;⑤文章说到的为未来不可测的风险和困境做好准备,对别人的苦难要有悲悯之心,要胸怀责任,肩负使命等,对家长自身也有意义。