9*论教养 同步练习（含答案）

[9　论教养]
1.下列加点字的注音有误的一项是 (　　)
A.汲取(xí)　　恪守(gè)　　贸然(mào)
B.箴言(zhēn) 尴尬(gān) 涵养(hán)
C.自持(chí) 遵循(xún) 刷洗(shuā)
D.书籍(jí) 难堪(kān) 积淀(diàn)
2.下列各组词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.嫌让　允诺　　忸怩作态　　始终如一
B.汤匙 慎重 娇揉造作 漠不关心
C.实践 优雅 彬彬有礼 大发雷廷
D.厌倦 智慧 徒有其表 附庸风雅
3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是 (　　)
A.他做事随心所欲,从不考虑后果。
B.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中,中国参展文物的重要地位是毋庸置疑的。
C.先进文化理念是科技创新的思想源泉,科技创新推动文化产业转型升级,文化和科技是相辅相成的。
D.这个盗贼虽然能随机应变,但也难以逃脱人民警察的火眼金睛。
4.下列句中标点符号运用不当的一项是(　　)
A.无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。
B.生活在新时代的我们,是选择得过且过的自我满足,还是选择奋发有为的人生追求 相信每一位有志青年都能正确地选择。
C.真正的尊重,是表里如一的。人前,有礼有节;人后,不搬弄是非。
D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、与人为善、尊师重教等……都是中华民族传承千年的美德。
5.对下列复句类型判断不正确的一项是 (　　)
A.良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(递进复句)
B.一个人,如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望总是漠不关心,那就不能说他是个有教养的人。(假设复句)
C.我不敢贸然提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范。(因果复句)
D.你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法,你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践。(转折复句)
6.写出下列句子所运用的论证方法。
(1)比如说,吃饭的时候,切记避免吧嗒嘴,把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响,喝汤时也不要有声音。 (　　　　)
(2)有教养的人懂得珍惜别人的时间(有句谚语说得好:国王的礼貌是恪守时间)。 (　　　　)
(3)假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 (　　　　)
7.学完本文,某校九年级(1)班开展了以“说教养”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)[总结结论] 下面是该校九年级学生关于家风对个人教养的影响的调查统计表,请写出你从中得出的两条结论。
家风对个人教养有无影响 你认为教养的形成取决于什么
选项 比例 选项 比例
有 90.91% 父母 33.33%
没有 0.61% 父母和自己周围 来往的人 61.21%
关系不大 8.48% 社会大环境 5.46%
(2)[畅谈感受] 针对“家教家风”这个话题,班级交流群中展开了激烈的讨论。请针对这个话题谈谈你的感受。
小红说:家教家风都是些老思想、老传统,我们生活在现代社会,就要接受现代文明,没有必要去继承什么家教家风。
小新说:我们家的家教特别严格,吃东西时必须要吃完,不能浪费,我爷爷说这是勤俭节约的好习惯,我觉得我们家的家风最好,我要把它发扬光大。
我说:


阅读下文,回答问题。
教养是对自己的致敬
游宇明
①1932年“一·二八”事变后,北大学生罢课,要求国民党政府全面抗战。一天,反对罢课的法学院院长周炳琳在北大一院门口和学生辩论,胡适正好经过,他虽然同情学生的爱国心,却反对学生动辄以罢课的方式表达诉求。胡适说:“周院长,同他们辩论等于对牛弹琴。”一个学生立即质问他:“胡先生,你这是什么话!你说我们是牛,那么你就是狗,国民党的走狗。”胡适没有生气,反而解释说:“同学们,别误会,别误会,我是随便套用一句成语。”
②读了这个故事,大概没有谁会认为胡适这人没用,软弱可欺。原因很简单,发生冲突的双方力量太悬殊了,一方只是未出茅庐的学生,无论社会地位和影响力都还没有成形;一方是美国哥伦比亚大学博士、大名鼎鼎的文史学者,年纪轻轻就是北大教授,当时正出任北大文学院院长兼中国文学系主任。胡适没有厉声训斥学生,是因为他教养深厚。
③教养真是个好东西,它首先会使人舒服。跟有教养的人在一起,你有成绩他不会嫉妒,而会大声喝彩;你有过失,他会在人后温言规劝,而不会让你丢面子。他做事有底线,他喜欢鲜花,宁可出钱买,绝不会随意摘下公园里的花;他喜欢金钱,肯定会努力去赚,而不会用计谋将别人的或公家的变成自己的。生活中并非每一个人都有教养,但几乎每一个人都愿意跟有教养的人打交道。
④教养其实也不只是有利他人,许多时候也是对我们自己的一种致敬,是对自己名声、形象的一种在乎。人活在世上,只想着自己那点事,只在乎自己一时的情绪,不顾他人感受,别人就会从内心里排斥你。我不喜欢在QQ群、微信群里聊天,一个原因就是群里总有一些不友好的人,你聊得热火朝天,他一句话就将气氛破坏了。这些人的能力未必强,品位也未必高,却专以骂人为能事,使你不由得生出远离之心。他们没有教养,教养自然也不屑于将种种益处馈赠给他们。
⑤人是靠事业立足的,没有出色的事业支撑,我们的人生就很难光芒四射。而做事业就像一个人推三轮车,平路你可能轻轻松松,到了上坡,因为地球引力的关系,车子时刻面临下滑的危险,有人帮你一把,也就什么事都没有了。而要别人帮你,首先就要别人看你顺眼。有教养就是使人顺眼的重要因素之一。
⑥教养能给自己带来真正的安全感。一位好兄弟给我讲过一个故事,他们的家属院管理不严,时有社会人员进入,他的儿子高考,那天深夜两三点又有一帮小青年在家属楼后的草坪里吹拉弹唱。朋友没有惊动早已入睡的儿子,悄悄披衣起床,来到小青年中间,第一句话就是:“小兄弟们好。”然后温言地向他们说明自己家有个考生,明天还要考大学,请大家早点儿休息,并向他们作了一个揖。小青年们见他说得诚恳,就一哄而散了。一场可能的纠纷,因为他的有教养的沟通方式,被消解于无形。
⑦有教养的人是高大高尚的,这样的人看自己都是心生自豪的。生活的哲理永远这样朴实:使人不快,自己不快;让人舒服,自己舒服。这就是教养的赐予。
(选自《做人与处世》)
8.请概括本文的中心论点。(2分)
9.文章第①段由胡适的故事引入,有什么作用 (3分)
10.第⑥段主要运用了什么论证方法 有什么作用 (3分)
11.下面句子中加点的词语能否删去 为什么 (3分)
　　生活中并非每一个人都有教养,但几乎每一个人都愿意跟有教养的人打交道。
12.结合文章内容和生活实际,说说教养会给人生带来怎样的帮助。(3分)
答题技法　　详见《听课手册》第14页
答案
1. A　“汲”应读“jí”,“恪”应读“kè”。
2. D　A项,“嫌让”应为“谦让”;B项,“娇揉造作”应为“矫揉造作”;C项,“大发雷廷”应为“大发雷霆”。
3. D　“随机应变”意为跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。褒义词。此处用来形容盗贼,不恰当。
4. D　省略号与“等”不能连用。
5. D　此句属于递进关系的复句。
6.(1)举例论证　(2)引用论证
(3)举例论证、对比论证
7.(1)某校超过九成的九年级学生认为,家风对个人教养有影响;超过半数的九年级学生认为,教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
(2) 本题主要考查口语交际能力。回答时,要紧扣主题“家教家风”阐述自己的观点。
[答案] 示例:对于家教家风,我们应该像对待传统文化一样,“取其精华,去其糟粕”。家教家风中对我们有积极影响的我们应该传承下去,但一些不合时宜的内容我们也应做出改变。
8. 中心论点常常出现在文章的题目、开头和结尾等处,一般是一个用来表达观点和看法的完整判断句。
[答案] 做一个有教养的人。(或:有教养的人是高大高尚的。)
9.由胡适的故事引出了对教养的论述,吸引了读者的阅读兴趣,同时充当事实论据论证中心论点。
10. 议论文的论证方法主要有举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证等。由“讲过一个故事”可知,此段运用了举例论证的方法。其作用是论证了该段的分论点“教养能给自己带来真正的安全感”。
[答案] 运用了举例论证。举好兄弟用有教养的沟通方式解决了一场可能的纠纷的例子,真实具体地论证了“教养能给自己带来真正的安全感”这一分论点。
11.不能删去。“几乎”表范围上的限制,表明绝大多数人都愿意跟有教养的人打交道,但不排除个别情况;如果删去,就成了每个人都愿意跟有教养的人打交道,太过绝对。“几乎”体现了议论文语言的准确性和严密性。
12.示例:①教养会使人舒服;②教养是对我们自己的一种致敬,使我们容易得到别人的帮助;③教养会为我们营造更和谐的人际关系;④教养能给自己带来真正的安全感。