沪教版九上化学 5.3 金属防护和废金属回收 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第三节 金属的防护和回收
观察铁钉生锈实验，铁钉生锈的主要因素有哪些？
P127 探 究 实 验
铁生锈的原因:
生锈是铁与氧气、水等物质作用，发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。
且在酸性或盐溶液的环境下锈蚀的速度更快。
铁锈：主要成分是Fe2O3，是一种疏松多孔的红棕色物质，能让水分和空气中的氧气穿过它的空隙，不断向内层渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。
视 野 拓 展：铝的“自我保护”
铝与空气中的氧气反应，生成的氧化铝可以形成一层致密而结实的膜覆盖在铝的表面，防止铝继续与氧气反应，从而起到“自我保护”的作用。
自行车的构件如支架、链条、钢圈、辐条等，分别采取了什么防锈措施？
讨论
答：烤漆、涂油、镀铬、镀锌等
喷 漆
镀 铬
烤 蓝
涂 搪 瓷
镀 锌
防锈原理：
隔绝空气和防水，使铁没有生锈的条件。
防锈措施：
1、保持洁净干燥；
2、覆盖保护层 刷漆、涂油、烧涂搪瓷、镀耐腐蚀的金属（如铬、锌）、 烤蓝
3、改变其组成和结构如制成不锈钢等合金
　
下列铁制品，用什么方法防锈
吊扇叶片、 铁制栏杆、机器上的齿轮切过咸菜的刀、铁洗脸盆 、医用手术刀、浴缸、锯条
牛刀小试
废 电 池
报 废 的 汽 车
废金属的回收利用：
1、废金属的种类
冶金工业、金属加工业和日常生活中丢弃的金属碎屑、碎块，锈蚀和报废的金属物品。
2、废金属的危害
造成资源浪费和环境污染，如镉、汞等有毒金属对环境的污染。
资料显示，经专业化回收处置，1吨废弃电脑中，可回收黄金0.9千克、塑料270千克、铜128.7千克、铁1千克、铅58.5千克、锡39.6千克等。
日本横滨金属公司对报废手机成分进行分析发现，平均每100克手机机身中含有14克铜、0.19克银、0.03克金和0.01克钯，另外从手机锂电池中还能回收锂。
铁熔化后可铸造
例如将废钢铁回炉炼成钢等，既可以节约大量煤和铁矿石，又能减少污染。
回收利用废金属，有着巨大的社会效益和经济效益。
3、回收和利用废金属的意义
我国在回收废金属方面的情况
我国废旧金属的回收再利用已经被许多发达国家政府高度重视。我国铜的再生利用率在1992年、1994年和1996 年间分别占当年精炼铜产量的36％、35.8％和61％，与发达国家相近。但铝的平均回收率不足3％，锌的回收率不足5％。随着我国金属用量的不断增加，再生利用废旧金属对于缓解资源短缺具有重要作用，意义深远。
金属回收标志
金属资源保护的途径:
① 废旧金属回收、利用；
② 大量开发和使用代用品，如塑料；
③ 防止金属锈蚀；
④ 合理开采矿物等。
课堂巩固
1.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是
（ ）
A、在干燥、致密、不透气的土壤中
B、在潮湿、疏松、透气的土壤中
C、在潮湿、致密、不透气的土壤中
D、在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中
A
2.为了防止钢铁制品锈蚀，下列措施不当的是（ ）
A、在铁制品表面镀上一层锌
B、在车船的表面喷涂油漆
C、将使用后的菜刀用布擦干
D、用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净
D
3.垃圾是放错了地方的“宝藏”，为了节约资源和保护环境，应实施垃圾分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收，它们属于（ ）
A、金属和合金 B、化合物
C、氧化物 D、非金属
A
4.食品包装盒中常放有一小袋粉末状物质，该物质对食品同时具有防潮和防氧化作用。某同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状物质的小袋，撕开后发现袋里有板结的铁锈。试推测：粉末状物质是什么？其作用原理是什么？
铁粉，利用铁生锈可以把水、氧气反应掉，从而起到防潮和防氧化作用。
5. 某市一家大型化工厂处理回收含铜废料的生产流程如下：
含铜废物
黑色固体
及残留物
硫酸铜、水
及不溶物
滤液
浅绿色溶液及
红色沉淀物
红色粉末
灼烧
（1）
稀硫酸、加热
（2）
过滤
铁屑
过滤
　　过程⑴得到的残留物不溶于水和稀硫酸。请写出上述生产流程中与铜直接有关的化学方程式。
⑴____________________________________________________
⑵____________________________________________________
⑶____________________________________________________
2Cu＋O2 2CuO
△
CuO＋H2SO4====CuSO4＋H2O
Fe＋CuSO4====FeSO4＋Cu
△
6、王涛同学为研究铁在什么条件下容易生锈，设计如右图所示的实验。放置一星期后，实验结果：A中铁钉生锈，B和C中铁钉不生锈。由此他得出结论：铁生锈只与水有关。
（1）该同学的实验设计是否合理？
如不合理，请写出改进方法_____________________
（2）该同学的实验结论是否正确？
如不正确，请改正
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