10.在牛肚子里旅行 第一课时 课件

(共46张PPT)
2022秋部编版语文
三年级上册
三年级—统编版—语文—第三单元
10.在牛肚子里旅行
课前准备儿歌
上课前，心安静。
书桌净，用品齐。
坐端正，认真听。
头上两根须，
身穿花衣裳，
百花是朋友，
春天聚会忙。
蝴蝶
大脑运动操
吐出细丝线，
织成天罗网，
摆下八卦阵，
专捉飞来将。
蜘蛛
大脑运动操
蟋蟀
身穿褐色衣，
头顶长触角，
草丛堆里把歌唱，
小孩用它来斗仗。
大脑运动操
三年级—统编版—语文—第三单元
10.在牛肚子里旅行
为什么？
怎么样？
谁？
学习目标
通过找句子、圈关键词、有感情地朗读等方式，体会红头和青头的心情，感受它们之间的深厚友情。
请同学们翻开课本第35页，一边读一边想：
故事的主人公是谁？它们之间发生了一件什么事？用课文中的语句完成填空。
自读要求：
( )和( )是一对( )。有一天，它们在草堆里( )，红头不小心( )。在( )的帮助下，( )终于从( ）。
故事的主人公是谁？它们之间发生了一件什么事？
红头
青头
非常要好的朋友
捉迷藏
进了牛肚子
青头
红头
牛肚子里出来了
自读要求：
不出声、不指读、不回读
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有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“藏好了吗 ”青头大声问。
红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
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青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
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青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
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这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里……
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
通过圈关键词来理解句子
方法总结：
红头的心情会是怎样变化的？
青头的心情又是怎样变化的？
自读要求：
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
害怕
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”
悲哀
感激
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
害怕
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”
悲哀
感激
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
着急
惊讶
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”
镇定
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
着急
惊讶
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”
镇定
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”
通过圈关键词理解课文
通过朗读的方式理解课文
通过联系生活实际理解课文
方法总结：
它们是一对非常要好的朋友
1.从描写青头行为和语言的句子中，我们感受到它（ ）的品质。
A.善良勇敢
B.为了救朋友不顾自己安危，勇敢无畏
B
练习与评价
2. 下面哪些句子体现出红头和青头是好朋友（ ）（多选题）
A. 红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。
B. 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
C. 红头的声音小得几乎听不见。它咬着牙不让自己失去知觉。
D. 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
BD
练习与评价
拓展阅读：
九色鹿
一苇
①从前，恒河边，有一只九色鹿。
②九色鹿，有九色的皮毛，比彩虹还多两种颜色。
③从来没有人见过它——虽然人人都知道它——它住在恒河边的山林里，每天清早，它都到恒河渡口低头喝水；每天午后，它都在青山上漫步流连；每个夜晚，它都在草树丛中安然熟睡。
④象群天天跟着它相遇，大象说，跟它遇上总会有好运气。大象朝它点头，朝它微笑，大象心满意足，一再微笑。
⑤鸟雀喜欢站在它高高的鹿角，仿佛站在花枝之间，自由、快落。它们歌唱，欢笑，一再歌唱，一再欢笑。
⑥九色鹿，幸福的鹿，吉祥的鹿，几乎所有的生灵都能跟它交谈。
⑦九色鹿，美丽的鹿，高贵的鹿，只有人类，从来没有见过它。
象群喜欢和九色鹿相遇是因为
跟它遇上总会有好运气。
仿佛站在花枝之间，自由、快活。
鸟雀喜欢站在它高高的鹿角上是因为
1.根据短文内容填空。
④象群天天跟着它相遇，大象说，跟它遇上总会有好运气。大象朝它点头，朝它微笑，大象心满意足，一再微笑。
⑤鸟雀喜欢站在它高高的鹿角，仿佛站在花枝之间，自由、快落。
它们歌唱，欢笑，一再歌唱，一再欢笑。
作业布置：
请同学们把课文中红头和青头的对话读给爸爸妈妈听，要读出相对应的语气，体会它们的心情变化和深厚的友情。
三年级—统编版—语文—第三单元
10.《在牛肚子里旅行》答疑课
1.课文是按照什么顺序来写的？
五种常见的写作顺序
时间先后的顺序 事情发展的顺序
地点变换的顺序 不同内容的类别顺序
总述与分述的顺序
答：课文按照事情发展的顺序来写的。
起因：红头在和青头捉迷藏时，被大黄牛吞进肚子里;
经过：青头一边鼓励安慰好朋友，一边运用自己丰富的知识，利用牛反刍的机会，想办法救红头；
结果：红头终于在牛打喷嚏的时候出来了。
1.课文是按照什么顺序来写的？
答：青头运用自己丰富的知识，先是让红头躲过大黄牛的牙齿，然后告诉红头牛有四个胃，让红头利用反刍的机会再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭来蹭去，让牛打喷嚏，这样把红头喷出来，红头就得救了。
2.青头是怎么帮助好朋友脱险的？
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
这些句子中的省略号起到什么作用？
答：第一句的省略号表示说话断断续续，反应人物的心情，当时红头被牛吃进肚子里，它非常害怕和着急，所以说话就断断续续。
第二句的省略号通过联系下文，我们知道它是说话被打断了，表示说话内容的省略，青头还没把话说完，红头就哭着说：“那我马上就会死掉。”
第三句的省略号是省略了说话的内容，青头其实想说：“这时候你就有机会逃出来。” 那为什么要省略？因为时间很紧，所以省略了。 但青头最后还说了一句：“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”这是为了鼓励红头。
谢谢观看！