八年级生物试题
一、选择题（每小题 1分，共 20分，每小题只有一个答案，请将答案直接填涂在答题卡上）
1.下列有关生命演化的叙述，错误的是
A.原始生命是地球上生物的共同祖先
B.人类起源于古猿最直接的证据是化石
C.人类进化的过程为：南方古猿→直立人→能人→智人
D.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
2.下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是
①遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性②利用分子生物学可以判断生物
之间的亲缘关系和生物进化的顺序③大多数科学家认同，原始生命起源于原始海洋④越复
杂、越高等的生物化石出现在越古老的地层里
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.学习了生物进化的证据和原因后，某同学进行了如下梳理归纳。你不认同的是
A.研究生物进化的最直接证据是化石
B.不使用抗生素，细菌就不会有抗药性
C.长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果
D.凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的
4.有关人类的起源和发展，下列说法不正确的是
A.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 B.露西时代的人可以直立行走
C.现代的类人猿仍可以进化成为人类 D.制造和使用工具促进了脑的发展
5.下列是人类进化历程中的几个主要过程，请按照进化的顺序将各序号排列起来
①下地面生活 ②使用天然工具③使用火④制造简单工具⑤产生丰富的语言⑥直立行走
A.①②③④⑤⑥ B.①⑥②④③⑤ C.③①②⑥④⑤ D.①⑥③②④⑤
6.下列属于生物因素对生物影响的是
A.春来江水绿如蓝 B.雨露滋润禾苗壮
C.仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
7.在某一天然的草原生态系统中，狼在一段时间内由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较
长时间内兔群数量变化的曲线是
A. B. C. D.
八年级生物试题 第 1页（共 6页）
8.如图依次表示 4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累
量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以
下据图所绘的食物链，正确的是
A.图①：丙→甲→乙→丁 B.图②：丙→乙→甲→丁
C.图③：丁→甲→乙→丙 D.图④：戊→乙→丙→甲→丁
9.如图为生态系统中能量流动部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正
确的是
A.①表示流经生态系统内部的总能量
B.从能量关系看①＞②＋④
C.一般情况下，②为①的 10%-20%
D.生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性
10.最大的生态系统是
A.生物圈 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.城市生态系统
11.生态系统的自我调节能力是有一定限度的。下列做法能增强生态系统调节能力的是
A.大量引进外来物种 B.增加生物的种类和数量
C.减少细菌和真菌的数量 D.保持动物和植物数量相等
12.鱼翅是用鲨鱼的鳍制成的。鱼翅的价格甚高，很多人以吃鱼翅来显示自己的身份。最近我
国许多餐饮企业共同倡议“拒绝鱼翅”。从生物学的角度看，下列哪项是“拒绝鱼翅”的主要原
因
A.价格太高、节约成本 B.维持海洋生态系统稳定
C.鱼翅有毒 D.响应国家勤俭节约的号召
13.生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程，但 20世纪后期以来，动物物种的灭绝速
度逐渐加快，你觉得最主要的原因是
A.自然界的弱肉强食 B.自然灾害
C.人类对生态环境的破坏 D.动物瘟疫
14.下列有关生物多样性及保护的叙述正确的是
A.生物的多样性包含基因、物种、生态系统三个层次
八年级生物试题 第 2页（共 6页）
B.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
C.保护生物多样性应禁止生物资源的开发和利用
D.自然灾害的发生是生物多样性面临威胁的主要原因
15.晓白跟妈妈学做面包时，感觉发酵后的面团变轻了。这是
酵母的作用吗？她设计的对照实验应该是
A.甲和乙 B.甲和丙 C.丙和丁 D.乙和丁
16.下列关于发酵技术和食品保存的叙述正确的是
A.乳酸发酵的原理是乳酸菌能够利用牛奶中的蛋白质生成乳酸
B.白酒酿造过程的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉
C.真空包装食品涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生二氧化碳等气体
D.保存新鲜果蔬时适当控制氧气浓度主要是为了抑制微生物的生命活动
17.下列食品的保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是
选项 方法 生物学原理
A 脱水法 高温加热灭菌
B 冷藏法、冷冻法 低温杀死或抑制细菌、真菌繁殖
C 罐藏法 高温消毒和防止与细菌、真菌接触
D 真空包装法 破坏需氧菌的生存环境
18.基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。下列不是依据该技术的是
A.利用嵌入相应基因的“工程菌”生产生长激素
B.袁隆平利用海南野生水稻做亲本培育出优良水稻品种
C.将草鱼生长激素基因转入鲤鱼体内培育出生长速度快的鲤鱼
D.将苏云金芽孢杆菌中产生杀虫毒素的基因移植到棉花体内培育出抗虫棉
19.下列关于克隆的说法，不正确的是
A.克隆就是不经过受精过程而获得新个体的方法
B.克隆带来的好处很多，因此我们应该大力提倡克隆一切可以克隆的东西
C.利用人体细胞克隆器官，可以消除人体器官移植中的排异反应
D.克隆技术在社会生活的各个方面都有广阔的应用前景
20.属于应用转基因技术培育出来的是
A.克隆羊“多莉” B.生产青霉素的青霉菌 C.脱去病毒的植株 D.生产胰岛素的大肠杆菌
八年级生物试题 第 3页（共 6页）
二、非选择题（本大题共 5个小题，每空 1分，共 30分，请将答案直接填涂在答题卡上）
21.（7分）生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把
各类生物安置在有分枝树状的图上，简明地表示生物的进化历
程和亲缘关系，称为“进化树”。如图是生物进化树的一部分，请
仔细分析，并回答下面的问题：
（1）进化树树干的基部是原始生命，在 中形成。
（2）由图中可以看出，A与鸟类都起源于古代的________，现
在的 A与鸟类存在很大差别，这是适应不同生活环境的结果。
（3）从图中可以看出，图示动物的进化顺序：无脊椎动物鱼类
→两栖类→爬行类→_________。
（4） 化石是研究生物进化的重要证据。研究发现在古老的地
层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚的底层中。从这一研究结果可以看出生物
的进化趋势是_______________。
（5）根据科学家估计，地球上现存大约 500万～1亿种生物，这体现了生物种类的多样性，
生物种类的多样性实质上是 ；保护生物多样性的根本途径
是 。
（6）生物之所以能不断地进化，是 的结果。
22.（4分）在《西游记》中，孙悟空拔根毫毛吹口仙气，就能变出许多个小孙悟空。如今，
这一神话终于在孙悟空的家乡--中国“实现”了。2017年 11月 27日，世界上首只体细胞克隆
猴“中中”诞生；10天后，第二个克隆猴“华华”诞生。中科院神经科学研究所研究员孙强、博
士后刘真等科研人员，提取了雌性胎儿 A猴的体细胞，将其细胞核注射到取自 B猴的去核卵
细胞中，然后将胚胎移植到代孕母猴 C的子宫内。21只代孕母猴中的 6只成功怀孕，最终生
下了两只健康的猴子（如图）。这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动
物的世界难题。请回答下列问题：
八年级生物试题 第 4页（共 6页）
（1）上述培育出“中中”和“华华”的技术称为 。
（2）因______是遗传的控制中心，所以“中中”和“华华”的遗传特性更像______猴。
（3）母猴 C所起的主要作用是 。
23.（6 分）如图甲表示的是草原生态系统中部分生物之间的捕食关系。图乙表示的是湖泊生
态系统的成分和结构，图丙表示生物圈中碳循环的概念图。请分析回答：
（1）写出图甲中鹰获得能量最少的一条食物链 ；鹰在此食物网中所处
的营养级是 。
（2）图乙所示的湖泊生态系统中，能量流动的起点在哪里？ 。
（3）图丙中大气中的二氧化碳进入生物成分是通过图中 （填序号）所表示的作用来
实现的。
（4）图丙中 C 表示生态系统中生物成分中的 。
（5）草原生态系统与森林相比，稳定性较差的原因是 。
24.（7 分）“无废弃物农业”是我国传统农业的辉煌成就之一，也是最早和最生动的一种生态
模式。该模式的主要做法是积极种植能固氮的豆科植物，收集人畜粪便、枯枝败叶以及农产
品加工过程中的废弃物等，经过一定方式处理后，转化为有机肥料施用到农田中。请结合图
示回答：
八年级生物试题 第 5页（共 6页）
（1）豆科植物和根瘤菌之间的关系是 。
（2）图中枯枝败叶中的有机物转化为肥料需经 的分解作用完成，这不仅净化了环
境，而且使生物圈中的物质得以周而复始地循环。
（3）“无废弃物农业”遵循自然 （填“物质”或“能量”）循环的规律，在充分发挥生
产潜力，达经济效益的同时，也取得了较好的生态效益；能量沿食物链传递是逐级递减的，
因此，多食用________（肉类/粮食）制品能够缓解全球粮食危机。
（4）传统杀虫剂中的有害物质会在消费者体内造成富集现象，就图中生物而言，对________
的危害最大。近年来，人们更多地采用生物防治来控制农业害虫，该防治方法的优点是
（答一条）。
（5）上述做法为实现能量的多级利用、提高能量的利用率提供了借鉴。请列举一个现实生活
中类似的实例 。
25.（6分）梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食
品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探
究，他的实验过程如下：
组别 A B C
处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境
方法 将烤干的馒头片置 将湿润的馒头片置于 将 ① 的馒头片置于
于塑料袋中，扎紧 塑料袋中，扎紧袋 塑料袋中，扎紧袋
袋口，放在温暖环 口，放在温暖环境里 口，放在 ② 环境里
境里
实验结果 不发霉 发霉 不发霉
（一周后观察）
分析实验，回答：
（1）通过 A与 B的对照实验，小平想探究的问题是： ？这
一对照实验的变量是 。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的 C组实验与 B组实验形成对照，C组中
的①、②的条件分别是 ；此时 A组和 C组是一组对照实验吗？ 。
理由是： 。
（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： 。
八年级生物试题 第 6页（共 6页）八年级生物答案
(仅供参考)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B C B C B B A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B C A C C A B B D
（7分，每空一分）
（1）原始海洋（2）爬行类（3）鸟类和哺乳类（4）由低等到高等（5）基因的多样性；就地保护（6）自然选择
22.（4分，每空一分）
（1）克隆技术（2）细胞核；A（3）为胚胎发育提供场所
23.（6分，每空一分）
（1）草→鼠→蛇→鹰；第三、第四(营养级)（2）生产者通过光合作用固定的太阳能（3）①（4）消费者（5）生物种类少，营养结构简单
24.（7分，每空一分）
（1）共生（2）分解者（3）物质；粮食（4）人；不污染环境、减少对人类的危害、保障生态系统中生物种类的多样性、提高生态系统的稳定性等（一条即可）（5）鱼塘中养鸭子、禁止焚烧秸秆、利用人畜粪便和秸秆生产沼气、垃圾发电、秸秆产生酒精等（一条即可）
25.（6分，每空一分）
（1）水分对霉菌生活的有影响吗（或“霉菌的生活需要水分吗” “霉菌的生活受水分影响吗”）；水分（2）湿润、低温（寒冷）；不是；变量不唯一（3）干燥（脱水、冷冻、低温）
