一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计

d t n l 教案
学习目标
1．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ 4个声母，通过领读、同桌互读、卡片抽读等方式读准音，利用文中情境图、便顺口溜等方法认清形。
2．通过观察、描红、临写等方法学会正确书写d t n l。
3．教师范读、小组合作学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。
学习重点
声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节
学习难点
ｎ、ｌ的发音及ｎ、ｌ与韵母的拼读
教学过程
一、激趣导入
小朋友们，这节课我们要继续遨游拼音王国，继续在拼音王国的闯关挑战，大家有信心挑战吗？
二、第一关：跟老朋友打招呼
1．我们在拼音王国已经认识了很多老朋友，快来跟它们打个招呼吧！
2．复习学过的拼音。
单韵母 a o e i u ü 声母 b p m f
音节 bà pá mǐ fù
整体认读音节 yi wu yu
三、第二关：认识新朋友
1．今天我们要认识四位新朋友（出示ｄ、ｔ、ｎ、ｌ）
2．老师用卡片领读、分组读、男女生分开读、反复读。
3．同桌两人互相读。
4．老师用卡片抽读检查。
四、第三关：记住新朋友的样子
1．声母朋友们藏到了图画里，让我们把它们找出来吧！学生从情境图中找出ｄ、ｔ、ｎ、ｌ。
2．根据ｄ、ｔ、ｎ、ｌ在情境图中的样子，大家一起来编顺口溜记住他们。
鼓槌敲鼓 d d d 一把伞柄 t t t 一个门洞 n n n 一根鼓槌 l l l
3．学生齐读顺口溜。
4．用手指操、顺口溜区分形近声母b-d m-n f-t。
左手拇指冲上b，b b b,右手拇指冲上d，d d d。
两个门洞mmm,一个门洞 n n n。
一根拐棍f f f，一把伞柄 t t t。
五、第四关：把拼音宝宝写美观
1．复习拼音书写小口诀：拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线；住下格，一半多一点；住中格，写满顶两边。
2．同桌先互相说一说d、t的占格位置、笔顺和书写时应注意什么，再全班汇报交流。
3．老师范写，学生书空。
4．学生描红、临写。
六、第五关：给拼音宝宝找伙伴
1．复习音节拼读的口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
2．小老师领读d的音节：dǎ tā ná là。
3．出示t、n、l的音节，同桌合作拼读。
4．小组汇报拼读音节，大家评价。
5．齐读音节。
6．练习（连一连）。
七、布置作业
1．用橡皮泥摆一摆今天学的声母；
2．给家长读一读今天学习的拼音。
八、板书
d t n l
b-d m-n f-t dǎ tā ná là