统编版四年级上册第四单元 习作：我和 过一天 第一课时 课件

(共102张PPT)
2022秋部编版语文
四年级上册
我和 过一天（第一课时）
四年级--统编版--语文--第四单元
听音识人
听音识人
哪吒
听音识人
听音识人
孙悟空
听音识人
听音识人
葫芦娃
听音识人
看物猜人
看物猜人
嫦娥
看物猜人
马良
看物猜人
猪八戒
看物猜人
……
温柔善良的白雪公主
美丽坚强的拇指姑娘
力大无比的后羿
能选择一个自己喜欢的神话或童话人物,围绕“我和 过一天”展开想象,写一个故事。
学习目标
自由读，边读边思考：教材提出了哪些习作要求，用横线画出来。
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？
习作内容的要求
把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
习作修改的要求
把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
习作修改的要求
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？
习作内容的要求
小林
小文
小云
小松
小林
小文
小云
小松
小林
小文
小云
小松
小林
小文
小云
小松
小林
小文
小云
小松
小朋友们都想和孙悟空去哪里，做什么呢？试着圈出答案吧！
小林
小文
小云
小松
小林
小文
小云
小松
小林
小文
小云
小松
小林
小文
小云
小松
龙宫
小林
小文
小云
小松
龙宫
打妖怪
小林
小文
小云
小松
龙宫
打妖怪
去哪里
神话或童话世界
小林
小文
小云
小松
龙宫
打妖怪
做什么
去哪里
神话或童话世界
取材于神话或童话故事情节
小林
小文
小云
小松
运动会
小林
小文
小云
小松
我和大圣去运动会现场跑步，他一个筋斗云就到了终点。参加跳高项目时，他一下就跳到了云层里。踢足球时，大圣一脚就把球门踢烂了。
小林
小文
小云
小松
去哪里
神话或童话世界
现实世界
运动会
小林
小文
小云
小松
做什么
去哪里
神话或童话世界
现实世界
取材于神话或童话故事情节
与人物特点有关
运动会
小林
小文
小云
小松
小林
小文
小云
小松
小松想和大圣穿越到远古时代去看恐龙。
小林
小文
小云
小松
小松想和大圣穿越到远古时代去看恐龙。
小松想和大圣去火星看看，考察那里是否适合人类居住。
小林
小文
小云
小松
去哪里
神话或童话世界
现实世界
远古时代
其他星球
小松想和大圣穿越到远古时代去看恐龙。
小松想和大圣去火星看看，考察那里是否适合人类居住。
小林
小文
小云
小松
做什么
去哪里
小林
小文
小云
小松
做什么
去哪里
神话或童话世界
现实世界
远古时代
其他星球
未来世界
……
小林
小文
小云
小松
做什么
去哪里
神话或童话世界
现实世界
远古时代
其他星球
未来世界
……
取材于神话或童话故事情节
与人物特点有关
仔细审题作用大
我喜欢的神话或童话人物 神话或童话人物 人物特点
我喜欢的神话或童话人物 神话或童话人物 人物特点
孙悟空 能够腾云驾雾、七十二变
拥有火眼金睛、金箍棒
哪吒 能够变出三头六臂
拥有乾坤圈、混天绫
后羿 力大无穷
猪八戒 好吃懒做
学 习 要 求
请从“课前学习单”中选择一位你喜欢的神话或童话人物，根据人物特点想一想：你们要去哪里？做什么？发生了什么故事？
学 习 要 求
请从“课前学习单”中选择一位你喜欢的神话或童话人物，根据人物特点想一想：你们要去哪里？做什么？发生了什么故事？
小贴士
联系人物特点创编故事
展开丰富想象写出神奇
怎样将想象写丰富呢？
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
做什么
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
做什么
说什么
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
做什么
说什么
表情是什么
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
做什么
说什么
表情是什么
看到
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
做什么
说什么
表情是什么
看到
听到
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
做什么
说什么
表情是什么
看到
听到
感受到
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
做什么
说什么
表情是什么
看到
听到
感受到
怎样将想象写丰富呢？
描写人物表现
描绘神奇景象
做什么
说什么
表情是什么
看到
听到
感受到
想象妙招
想象丰富有妙招，
我们一起来记牢。
人物表现不能少，
神奇景象描写好。
做什么、说什么，
人物表情是什么。
看到的、听到的，
还要写上感受的。
想象妙招
想象丰富有妙招，
我们一起来记牢。
人物表现不能少，
神奇景象描写好。
做什么、说什么，
人物表情是什么。
看到的、听到的，
还要写上感受的。
小贴士
联系人物特点创编故事
展开丰富想象写出神奇
想象丰富有妙招，
我们一起来记牢。
人物表现不能少，
神奇景象描写好。
做什么、说什么，
人物表情是什么。
看到的、听到的，
还要写上感受的。
想象妙招
作业布置
选择一个自己喜欢的神话或童话人物,围绕“我和 过一天”展开想象,写一个故事。
四年级--统编版--语文--第四单元
我和 过一天（答疑环节）
疑是思之始，学之端。
---孔子
小贴士
联系人物特点创编故事
展开丰富想象写出神奇
如何将人物特点与故事内容相结合？
神话或童话人物 人物特点
孙悟空 能够腾云驾雾、七十二变
拥有火眼金睛、金箍棒
一借：悟空被拒绝。
二借：悟空变成小飞虫。
三借：悟空变成牛魔王。
一借：悟空被拒绝。
二借：悟空变成小飞虫。
三借：悟空变成牛魔王。
一借：悟空被拒绝。
二借：悟空变成小飞虫。
三借：悟空变成牛魔王。
故事发展巧设困难
智慧 锦囊
设置困难
神话或童话人物 人物特点
孙悟空 能够腾云驾雾、七十二变
拥有火眼金睛、金箍棒
马良拥有神笔
嫦娥拥有玉兔
女娲能补天
盘古能开辟天地
故事发展巧设困难
故事人物巧用神力
智慧 锦囊
神力
神力
法器
故事发展巧设困难
故事人物巧用神力
智慧 锦囊
谢谢观看