北京版七年级上册 第一节 认识我们身边的植物和动物 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 北京版七年级上册 第一节 认识我们身边的植物和动物 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-12 15:10:05 | ||
图片预览
文档简介
课题 《第一节 认识我们身边的植物和动物》教案
教学目标 知识目标:启发学生对植物进行简单分类，知道生物的多样性及与环境的相关性。能力目标:通过要求学生对植物进行简单的分类，培养学生的分析能力和创造性思维能力。情感目标:通过观察和分析，鼓励学生发现门题、提出可题，培养学生学习的主动性，鼓励学生积极向上、乐于求索的精神。
教学重点 在课堂讨论中培养学生发现、分析问题的能力与合作交流的意识
教学难点 在课堂讨论中培养学生发现、分析问题的能力与合作交流的意识
教学方法 讨论法、谈话法、学生自主探究
教学准备 PPT
教学过程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
【导入】各小组汇报本组的观察成果。每个小组汇报自己观察到了那些动植物，并简单描述重点观察对象的形态特征和生活环境。【讲述】大自然中花草树木的种类多得数不清。在植物大家族中有的植物色彩艳丽，非常漂亮！有的植物香气幽雅，比如兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。有的植物看起来相貌普通却有着特殊的功用，就像芦荟，它虽然没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还可以美容呢！有的植物非常有趣，有种植物叫含羞草，一碰它的叶子，它就会把叶片合起来。多有趣！植物世界的奥秘多的数不清，全世界现在已知的高等植物有28万多种，科学家估计还有近两万种植物没有被发现。中国已知的高等植物就有3万多种。今天就来了解我们身边的植物有什么特点。启发学生对植物进行简单分类，知道生物的多样性及与环境的相关性。【提问】在对校园内各种植物的观察和比较中，你初步能得出声么结论？（植物具有多样性的特点）1.想一想，大家通过调查了解，我们周围植物的叶片都有什么形状的，并举例。（总结：一般根据叶片长与宽比例的不同，可分为几种基本类型，卵形、针形、线形、披针形、椭圆形等。）2.现在是夏天，正是百花盛开的季节，想一想我们身边的植物有哪些是开花的，花朵是什么颜色的，是什么形状的，并举例。（总结：花的颜色以红、黄、蓝、白等色为主。形状有筒状、漏斗状、钟状、辐射状、蝶形、唇形、舌状、十字形等。）3.我们学校不光有鲜艳的花朵，还有很多树木，这些树木哪些是高大的乔木，哪些是低矮的灌木？（总结：乔木主要有杨树、柳树、槐树、松树等，灌木主要有黄杨及各种花木。）4.以上我们是从外观的角度来分析植物，进行简单的分类。下面我们从另外一个角度，植物的生活环境方面来认识植物。学校及我们的家庭周围有的植物，从它们生长需要光照的要求上来划分，有几种类型，举例。（总结：对光照强度的要求可分为阳性植物、阴性植物、耐阴植物。）从对水分的要求角度来划分，我们身边的植物可以分为哪些类型，举例。植物有的需要在水中才能生存，称为水生植物，有些在陆地上生长，称为陆生植物。而水生、陆生植物又有不同的种类。想一想，可以怎样详细划分。（总结：水生植物可以按植物在水中的生活的深浅不同来划分；陆生植物可以按植物生长环境对水的要求划分为湿生植物、中生植物、旱生植物。） 聆听 交流 讨论学生想象谈话中提到的植物品种，同时想一想还有哪些植物是这样的。小组讨论、交流记忆小组讨论 交流记忆 小组讨论 交流记忆举例回答，讨论交流 小组成果展示，相互补充，学习培养学生分析问题的能力，合作讨论的意识。培养学生的观察能力训练学生回答问题的信心培养学生分析问题的能力培养学生灵活运用观察方法、观察角度的能力培养全面考虑问题的能力 10-15min20—25min
课后反思 通过我们先期调查，课堂讨论，学生对身边的动植物有了一个较深刻的了解。我们的周围只是一个很小的植物环境，我们还会接触到外面的大大的世界，那里有更加精彩的知识迎接着我们！
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教学目标 知识目标:启发学生对植物进行简单分类，知道生物的多样性及与环境的相关性。能力目标:通过要求学生对植物进行简单的分类，培养学生的分析能力和创造性思维能力。情感目标:通过观察和分析，鼓励学生发现门题、提出可题，培养学生学习的主动性，鼓励学生积极向上、乐于求索的精神。
教学重点 在课堂讨论中培养学生发现、分析问题的能力与合作交流的意识
教学难点 在课堂讨论中培养学生发现、分析问题的能力与合作交流的意识
教学方法 讨论法、谈话法、学生自主探究
教学准备 PPT
教学过程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
【导入】各小组汇报本组的观察成果。每个小组汇报自己观察到了那些动植物，并简单描述重点观察对象的形态特征和生活环境。【讲述】大自然中花草树木的种类多得数不清。在植物大家族中有的植物色彩艳丽，非常漂亮！有的植物香气幽雅，比如兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。有的植物看起来相貌普通却有着特殊的功用，就像芦荟，它虽然没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还可以美容呢！有的植物非常有趣，有种植物叫含羞草，一碰它的叶子，它就会把叶片合起来。多有趣！植物世界的奥秘多的数不清，全世界现在已知的高等植物有28万多种，科学家估计还有近两万种植物没有被发现。中国已知的高等植物就有3万多种。今天就来了解我们身边的植物有什么特点。启发学生对植物进行简单分类，知道生物的多样性及与环境的相关性。【提问】在对校园内各种植物的观察和比较中，你初步能得出声么结论？（植物具有多样性的特点）1.想一想，大家通过调查了解，我们周围植物的叶片都有什么形状的，并举例。（总结：一般根据叶片长与宽比例的不同，可分为几种基本类型，卵形、针形、线形、披针形、椭圆形等。）2.现在是夏天，正是百花盛开的季节，想一想我们身边的植物有哪些是开花的，花朵是什么颜色的，是什么形状的，并举例。（总结：花的颜色以红、黄、蓝、白等色为主。形状有筒状、漏斗状、钟状、辐射状、蝶形、唇形、舌状、十字形等。）3.我们学校不光有鲜艳的花朵，还有很多树木，这些树木哪些是高大的乔木，哪些是低矮的灌木？（总结：乔木主要有杨树、柳树、槐树、松树等，灌木主要有黄杨及各种花木。）4.以上我们是从外观的角度来分析植物，进行简单的分类。下面我们从另外一个角度，植物的生活环境方面来认识植物。学校及我们的家庭周围有的植物，从它们生长需要光照的要求上来划分，有几种类型，举例。（总结：对光照强度的要求可分为阳性植物、阴性植物、耐阴植物。）从对水分的要求角度来划分，我们身边的植物可以分为哪些类型，举例。植物有的需要在水中才能生存，称为水生植物，有些在陆地上生长，称为陆生植物。而水生、陆生植物又有不同的种类。想一想，可以怎样详细划分。（总结：水生植物可以按植物在水中的生活的深浅不同来划分；陆生植物可以按植物生长环境对水的要求划分为湿生植物、中生植物、旱生植物。） 聆听 交流 讨论学生想象谈话中提到的植物品种，同时想一想还有哪些植物是这样的。小组讨论、交流记忆小组讨论 交流记忆 小组讨论 交流记忆举例回答，讨论交流 小组成果展示，相互补充，学习培养学生分析问题的能力，合作讨论的意识。培养学生的观察能力训练学生回答问题的信心培养学生分析问题的能力培养学生灵活运用观察方法、观察角度的能力培养全面考虑问题的能力 10-15min20—25min
课后反思 通过我们先期调查，课堂讨论，学生对身边的动植物有了一个较深刻的了解。我们的周围只是一个很小的植物环境，我们还会接触到外面的大大的世界，那里有更加精彩的知识迎接着我们！
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