全国部编版语文九年级下册课课练：名著导读《儒林外史》（含答案）

[《儒林外史》]
一、填空题
1.吴敬梓的《儒林外史》是一部杰出的　　　　　　　　　小说。全书共五十六回,约四十万字,描写了近二百个人物。
2.《儒林外史》以　　　代为背景,揭露了在封建科举制度下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端,主题明确。第一回以　　　　(人名)的故事喻示全书的主旨;第二至三十二回分写各地和各种类型的儒林人物;第三十三回以后,随着杜少卿从天长迁居南京,全书的中心便转移到南京士林的活动,并以祭泰伯祠为主要事件;最后以“　　　　　　　　”收束全书,与第一回遥相呼应。
3.吴敬梓,　　　代小说家,晚号　　　　　　,出身于没落的官僚地主家庭,厌恶科举,不慕名利。
4.《儒林外史》以封建时代的　　　　　为主要描写对象,以批判　　　　　　为中心内容,描绘了封建社会广阔的社会生活,揭露了封建社会末期各种丑恶现象。
5.《儒林外史》开篇第一回“说楔子敷陈大义　借名流隐括全文”,借王冕的预言“　　　　　　　”,表达了作者的厌恶之情。这实是全书的　　　　　。
6.在追名逐利的儒林环境中,匡超人从一个　　　　　　的青年堕落为一个忘恩负义的衣冠禽兽。
7.范进是因为　　　　　(人名)的惺惺相惜,才被录取为秀才的。
8.科举时代,各府县生员经考选等方式进入设于京师的国子学以后就称为　　　　。
9.马二先生告诉蘧公孙,作文既不可带注疏气,尤不可带辞赋气,应以　　　　为主。
二、选择题
10.下列人物不是出自《儒林外史》的是 (　　)
A.婴宁　　　　　　　　 B.沈琼枝
C.牛浦郎 D.杜少卿
11.匡太公临死前对匡超人的遗嘱是以(　　)为重。
A.出人头地 B.利禄
C.功名 D.德行
12.受封建礼教毒害很深,为了“青史留名”,鼓励女儿殉节的人是 (　　)
A.马二 B.庄绍光
C.虞博 D.王玉辉
13.《儒林外史》中,有较多作者本人影子的人物形象是(　　)
A.匡超人 B.杜慎卿
C.杜少卿 D.牛布衣
14.《儒林外史》中建立军功,却被连降三级的将军是 (　　)
A.萧云仙 B.鲍文卿
C.杜慎卿 D.汤镇台
15.下列表述不正确的一项是 (　　)
A.《儒林外史》通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写,只为揭露和讽刺封建科举制度的腐朽。
B.《儒林外史》奠定了我国古典讽刺小说的基础,为以后讽刺小说的发展开辟了广阔的道路。
C.《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范,它可与意大利的薄伽丘、西班牙的塞万提斯、法国的巴尔扎克、英国的狄更斯等人的作品相媲美。
D.《儒林外史》主体部分的结构不同于一般长篇小说,它“虽云长篇,颇同短制”,采用的是“糖葫芦”串式结构。整部小说运用了独特的讽刺的艺术表现手法。
16.下列说法有误的一项是 (　　)
A.《儒林外史》塑造的一个可笑的吝啬鬼形象是严贡生。
B.《儒林外史》中的大多数读书人具有欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的特点。
C.《儒林外史》语言幽默、洗练,细节描写传神,人物形象栩栩如生,在艺术上有较高的成就。
D.《儒林外史》运用夸张手法描写人和事,对其进行婉曲而又尖锐的讽刺。
三、简答题
17.小说最后塑造了四个人物:会写字的季遐年、卖火纸筒子的王太、开茶馆的盖宽和裁缝荆元。他们分别有什么奇本领 作者写这些人有什么目的
18.小说运用了多种写作手法塑造人物形象,如运用语言描写、动作描写刻画了范进这一深受封建科举制度毒害的人物。请从下面的人物中任选一个,说说作者是如何塑造这一人物形象的。
严监生　王玉辉　马二先生
19.读完《儒林外史》,你喜欢杜少卿其人吗 为什么
20.[2021·重庆B卷] 根据《儒林外史》的相关内容,按要求答题。
(1)吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物,在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法,刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的　　　　以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的　　　　。
(2)有人说,“好好的一个匡超人,一脚踏进儒林便成了畜生”。请从下面的回目中,选择一个事件,分析匡超人的这种变化。
相关回目
第十六回　大柳庄孝子事亲　乐清县贤宰爱士 第十七回　匡秀才重游旧地　赵医生高踞诗坛 第十八回　约诗会名士携匡二　访朋友书店会潘三 第十九回　匡超人幸得良朋　潘自业横遭祸事 第二十回　匡超人高兴长安道　牛布衣客死芜湖关
21.[原创] 名著阅读。
(1)请给下面《儒林外史》中王冕的事按时间顺序排序:　　　　　。
①躲避知县　②隐居得病　③拒当“参军”　④读书画荷
(2)通过以上事件,你可以看出王冕是一个怎样的人
22.阅读下面的语段,回答问题。
A不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
选段写A中举后的丑态,A是谁
23.阅读下面的语段,回答问题。
　　A看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道:“你看,这不是疯了么 好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的 ”A也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
语段中的A是谁 他痛哭不止的原因是什么
24.[原创] 阅读下面的语段,回答问题。
知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸,知县不解其故。静斋笑道:“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象箸来,A又不肯举。静斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来,方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里,方才放心。
语段中A指的是谁 语段中的细节描写暴露了A怎样的特点
答案
1.章回体长篇讽刺
2.明　王冕　市井四大奇人
3.清　文木老人
4.读书人　科举制度
5.一代文人有厄　总纲
6.心地善良
7.周进
8.贡生
9.理法
10. A　婴宁是蒲松龄《聊斋志异》中的人物。
11.D　12.D　13.C　14.D
15. A　《儒林外史》形象地展现了封建科举制度对读书人灵魂的毒害,以及整个封建制度的腐朽。不仅仅是揭露和讽刺封建科举制度,而是揭露和讽刺了包括科举制度在内的整个封建制度。
16. A　吝啬鬼形象是严致和,即严监生。
17.季遐年写得一笔好字,王太下得一手好棋,盖宽画得一幅好画,荆元弹得一手好琴。这四个人物都是自食其力、置身于功名富贵之外的人物,与儒林之士截然不同。作者塑造这四个人物,表达了对科举制度的憎恶,表现了对追求自由生活的尊严和独立人格的肯定与褒扬。
18.(示例)严监生:运用了细节描写的方法,将人物临死前的表现夸张放大,对他为了两茎灯草不肯断气的形象进行了细致刻画;通过动作描写、神态描写、心理描写,将一个爱财胜过爱生命的守财奴形象刻画得栩栩如生。
19.示例一:喜欢。因为他淡泊功名、傲视权贵、慷慨仗义、乐善好施、尊重妇女,讲求地位平等,敢于挑战封建权威和封建礼俗。
示例二:不喜欢。因为他不善识人,他虽慷慨仗义,但只要有人有求于他,他就倾囊相助,这样也给很多卑劣小人以可乘之机;他不会持家,把祖宗留下的财产随意挥霍,最后背井离乡,靠卖文墨为生。
20.(1)严监生(或“严致和”)　严贡生(或“严致中”)
(2)示例一:杭州诗会上,他结识了一群斗方名士,受他们影响,沽名钓誉,逐渐丢掉了纯朴善良的心性。
示例二:在潘三的带领下伪造文书,替人考试,大把敛财,失格失德。
示例三:逼妻回乡,隐瞒婚史,进京别娶,攀附权贵,背信弃义,丧失做人的底线。
示例四:潘三入狱后,拒绝探望,薄情寡义,令人不齿。
21.(1)④①③②
(2)孝亲好学、不慕荣利、安贫乐道,具有高洁的情操。
22.范进。
23.周进。他醉心功名,苦读了几十年书,却连秀才也未考中,路过贡院,看见号板,触景生情,积压在内心的辛酸屈辱和绝望油然而生,悲从中来,所以如此。
24.范进。细节描写暴露了他虚伪做作的特点。