全国部编版语文八年级下册课课练：9　桃花源记（含答案）

[9　桃花源记]
1.下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　)
A.夹岸(jiá)　 阡陌(mò)　 豁然开朗(huò)
B.舍船(shě) 平旷(kuàng) 黄发垂髫(táo)
C.间隔(jiàn) 语云(yǔ) 怡然自乐(yí)
D.叹惋(wǎn) 俨然(yǎn) 男女衣着(zhuó)
2.解释下列句中加点的词。
(1)落英缤纷
(2)阡陌交通
(3)黄发垂髫
(4)屋舍俨然
(5)咸来问讯
(6)率妻子邑人来此绝境
(7)欣然规往
(8)后遂无问津者
3.下列句中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是 (　　)
A.忘路之远近　　　 B.渔人甚异之
C.具答之 D.闻之,欣然规往
4.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是 (　　)
A.武陵人捕鱼为业　　不足为外人道也
B.复前行,欲穷其林 既出,得其船
C.寻向所志 寻病终
D.遂与外人间隔 肃遂拜蒙母
5.下列句子的朗读停顿正确的一项是 (　　)
A.复/行数十/步
B.余人各复/延至其/家
C.缘溪/行,忘/路之远近
D.太守即/遣人随/其往
6.对下列各句的翻译不正确的一项是 (　　)
A.林尽水源。
译文:桃林在溪水发源的地方就到头了。
B.土地平旷,屋舍俨然。
译文:(这里)土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。
C.率妻子邑人来此绝境。
译文:(祖先)带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。
D.便要还家,设酒杀鸡作食。
译文:(有人)就邀请(渔人)到自己家里去,摆酒杀鸡做饭(来款待他)。
7.下列对课文的理解分析有误的一项是 (　　)
A.桃花源与外界形成鲜明的对照,在当时是个幸福、美好而真实的社会。
B.桃花源中人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”,表明桃花源中人不愿外人来打扰他们的生活。
C.全文以渔人的行踪为线索贯串全文,最后以南阳高士刘子骥的经历再次表明桃花源的不可得。
D.文中描绘的图景反映出作者受老子“小国寡民”思想的影响。
8.按要求默写。
(1)文中描绘桃花林中草美花繁的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。
(2)文中描写桃花源美好的自然环境的句子是:　　　 　　　　,　　　　 　　　,
　　　　　　　　　　。
(3)文中描写桃花源社会环境安宁的句子是:　　　　　,　　　　　。　　　　　　　,　　　　　,　　　　　。　　　　　,　　　　　　。
(4)文中最能体现桃花源中人热情好客、民风淳朴的句子是:①　　　　　　　,　　　　　　　。　　　　　　　　　,　　　　　。②　　　　　　　　　　,　 。
阅读课文,回答问题。
9.课文第2段从哪几个方面写出了桃花源的美好
10.渔人离开桃花源后“便扶向路,处处志之”,而后来却“不复得路”,作者为什么要这样写
11.文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景,春秋时期的老子也有类似的描述,试结合链接材料,指出它们的相似点。
[链接材料]
　　至治之极①,甘②其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
(选自《老子》)
　　[注] ①至治之极:国家治理得好极了。②甘:美味,这里是以为甜美的意思。
(2020广安改编)阅读下文,回答问题。
　　[甲] 《桃花源记》
[乙] 南阳刘子骥,好游山水。尝采药至衡山,深入忘反。见有一涧水,水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道,遇伐薪人问径,仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索,不复知处。
长沙醴陵县有小水,有二人乘舟取樵,见岸下土穴中水逐流出,有新斫②木片逐流下。深山中有人迹,异之,乃相谓曰:“可试入水中,看何由尔。”一人便以笠自障,入穴。穴才容人。行数十步,便开明朗然,不异世间。
[注] ①囷(qūn):这里指似圆形谷仓的巨石。②斫:砍伐。
12.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)黄发垂髫
(2)率妻子邑人来此绝境
(3)尝采药至衡山
(4)深入忘反
13.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是(3分)(　　)
A.乃不知有汉　　　　　　 乃相谓曰
B.忘路之远近 水陆草木之花
C.一人便以笠自障 以君之力
D.余人各复延至其家 其如土石何
14.用“/”为下面的句子断句。(限断两处)(2分)
一 闭 一 开 水 深 广 不 得 渡
15.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)深山中有人迹,异之。
16.乙文中的“开明朗然”与甲文中的“　　　　　　　”一句相仿。(1分)
17.甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”,乙文写刘子骥“欲更寻索,不复知处”。作者这样安排的目的是什么 (2分)
答案
1. D　A项,“夹”应读“jiā”;B项,“髫”应读“tiáo”;C项,“语”应读“yù”。
2.(1)繁多的样子。(2)田间小路。
(3)垂下来的头发,用来指小孩。
(4)整齐的样子。(5)全,都。
(6)与人世隔绝的地方。
(7)打算,计划。
(8)渡口。
3. A　A项中的“之”为助词,其他三项中的“之”均为代词。
4. D　A项,动词,作为;介词,对,向。B项,代词,那;代词,他的。 C项,动词,寻找;副词,随即,不久。D项,副词,于是、就。
5. C　A项,正确的朗读停顿应为“复行/数十步”;B项,正确的朗读停顿应为“余人/各复延至其家”;D项,正确的朗读停顿应为“太守/即遣人/随其往”。
6. B　这一句应译为“(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍”。
7. A　桃花源的生活场景是虚构的,展现的是理想社会而不是真实社会。
8.(1)芳草鲜美　落英缤纷
(2)土地平旷　屋舍俨然　有良田、美池、桑竹之属
(3)阡陌交通　鸡犬相闻　其中往来种作　男女衣着　悉如外人　黄发垂髫　并怡然自乐
(4)①便要还家　设酒杀鸡作食　村中闻有此人
咸来问讯　②余人各复延至其家　皆出酒食
9.自然环境优美,社会环境安定和平,人们生活自由快乐。
10.课文采用虚实相生的手法,构造了迥异于现实的世外桃源,既充满浪漫虚幻的色彩,又给人以真实可信的感受,意在表明桃花源不可得,隐含了作者对无力改变社会现实的慨叹。
11. 此题考查材料探究和比较归纳。细读《桃花源记》和链接材料,材料中的句子“甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来”与《桃花源记》中的句子“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”“遂与外人间隔”所描述的场景一样,都表现了人们生活的宁静和乐,没有战争;人人安居乐业,自给自足,不受外界打扰。
[答案] 人民生活幸福,安居乐业;和平安宁,自给自足,不受外界打扰。
[参考译文]
　　[链接材料] 国家治理得好极了,(百姓都)认为自己的饮食甜美,认为自己的衣服漂亮,认为自己的居所安适,认为自己的风俗快乐。毗邻的国家相互可以看见,鸡鸣狗叫的声音相互可以听见,而百姓直到老死都互相不往来。
12.(1)垂下来的头发,用来指小孩。
(2)妻子儿女。(3)曾经。
(4)同“返”,返回。
13.B
14.一闭一开/水深广/不得渡
15.(1)田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
(2)深山中竟然有人活动的踪迹,(这两人)感到很奇怪。
16.豁然开朗
17.暗示这样神秘美好的境界是虚构的,在当时的现实生活中是不存在的,反映出人们对美好生活的向往和追求。(语言简洁,意思相近即可)
[参考译文]
　　[乙] 南阳的刘子骥,喜欢游山玩水。(他)曾经到衡山采药,深入(衡山)忘了出来。(路上)看到一道山涧,水的南面有两块似圆形谷仓的巨石。(巨石)一块关一块开,水极深,水面相当宽广,(他)无法渡到对岸去。(刘子骥)想要返回却迷了路,遇到砍柴的人,(就向他)问路,只能找到回去的路罢了。有人说巨石中都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找(那个地方),不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河,有两个人乘船去砍柴,看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出,(其中)有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹,(这两人)感到很奇怪,于是互相商量道:“可以试着到水里,看看是什么原因(导致有木片漂出来)。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴。洞穴仅能容一人(通过)。(那人)走了几十步,眼前就明亮起来,(里面情景)与人世间(的景象)没有什么差别。