全国部编版语文八年级下册课课练：17　壶口瀑布（含答案）

[17　壶口瀑布]
1.阅读下面语段,回答问题。
　　壶口瀑布极为壮观:滔滔黄水倾泻而下,激流澎湃,浊浪翻滚,水沫飞溅,烟雾迷méng,狂涛怒吼;那振耳欲聋的涛声,传播数里。瀑布高度在枯水季可达15~20米,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪　雨季则可达45米,那水怒不可è,乍一看,这哪里是黄河之水,分明就是千军万马!古人的诗句“源出昆仑衍大流,玉关九转一壶收”正是对壶口这一景象的真实写照。你只有站在壶口瀑布面前,才能真正领掠大自然的伟力。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
倾泻(　　)　　　　 霎时(　　)
迷méng(　　) 怒不可è(　　)
(2)找出语段中的错别字并改正。
　　　改为　　　　　　　　改为　　　
(3)下列说法错误的一项是 (　　)
A.“激流澎湃”“浊浪翻滚”“堆堆白雪”“水沫飞溅”四个短语的结构类型相同。
B.“滔滔黄水倾泻而下”中“滔滔”“水”“而”“下”的词性分别是形容词、名词、连词、动词。
C.语段中的画线句是条件复句。
D.“排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”运用了比喻的修辞手法。
(4)语段中方框内应填入的标点符号正确的一项是 (　　)
A.句号 B.顿号
C.分号 D.逗号
2.下列句中加点的成语运用不正确的一项是 (　　)
A.站在壶口瀑布岸边,眼望瀑布咆哮而下,一泻千里,如此美景真让人流连忘返。
B.他被同学们前呼后拥地推上了领奖台。
C.一个词人只有经历过失国恨、亡国痛、民族耻后,他的词作才能发人深省,震耳欲聋。
D.“糖葫芦,冰糖葫芦嘞……”这一声吆喝抑扬顿挫、邈远悠长,成了今年暑假我们最甜蜜的回忆。
3.把下面句子依次填入文段横线处,排序恰当的一项是 (　　)
　　“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,　　　　,　　　　,　　　　,也许才配得上一个民族的“母亲河”的称号。
①那种永不回头的姿态　②那种席卷天地的气势　③那种摧枯拉朽的威力
A.②①③ B.②③①
C.③①② D.③②①
4.下图是“保护母亲河行动”的图标,请你仔细观察,写出图标主体图形的构图创意。
阅读下文,回答问题。
壶口的震撼
潘复生
①出洪洞县向西上吕梁。曲折盘旋,险象迭生,惊心动魄。这是震旦纪那次巨大的地壳褶皱造山运动形成的壮美奇观。打开车窗,秋深气爽。红黄紫绿,堆彩点翠;满山浓妆艳抹,层林尽染;鸟声鸣啭,悠扬清丽,悦人心目。那山,有的危崖嶙峋,有的光秃平坦,有的林木丛生,有的苔痕遍布;崎岖幽深,形状各异,巍峨峻拔,连绵不绝。
②路旁观景台上,游人纷涌。纵目眺望,晋陕大峡谷好似专门为桀骜不驯的黄河开辟的通道,让其一展雄风。峡谷处处是次生的崩落崖壁;棱角分明,狞厉粗糙。过水处平滑秀丽,圆融弯凹。上面布满乔灌树木和娇美的开花植物。
③古人说“河出昆仑”,以为黄河源出“神山”,故而奔腾不息。新中国成立后专家考察确认黄河源于青海巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地玛曲曲果。天生为细涓,志远成洪流。束放自如,奔腾跌宕,散漫逍遥,雄宏深邃。到内蒙古托克托县受吕梁山脉阻挡转南进入晋陕大峡谷,至山西吉县城西北四十五公里处收束。那向前的流体和不倦的精力紧扣着我的心灵,“奔流到海不复回”,不达目的不罢休。
④远处,但见高昂穹丘、塔峰、凸出高地的圆形坡顶以及丛簇尖峰,阴森侧谷间隔其中。几公里以外便声震峡谷。渐近壶口,外围黄水漫闪,石崖兀伏,浅水薄泥,铜稠荡漾。
⑤《水经注》记载:“禹治水,壶口始。”上游河水宽缓,到壶口缩窄加快,急骤聚拢,收于一口。束拘槽内,争涌翻冲,飞流直下。跃入峡潭,起身卷浪,扬波撒手,飞奔“十里龙槽”,从下游大禹劈开处,往女娲补天神石“息壤”的两湖心岛而去。
⑥脚踩石滩分散细流,缘石梯下到河床,靠近河道。黄河水以每秒九千立方米的流量,从四十米高断崖倾注而下。浊浪汹涌,飞奔狂舞,烟雾飘扬,气势磅礴,长啸嘶吼,声震山谷,动人心魄,感人肺腑。
⑦我竟忘了自身的存在,神摇魂荡,整个的惊惧、震撼,完全融摄于那博大、雄壮、威武、激扬、伟猛之中。
⑧站在铁丝围栏边留影后,从大禹治水时开的“锁龙洞”下去,滴水如雨。伸颈侧目,真是“黄河之水天上来”,方知李白之句并非夸张。掀天卷地,大气磅礴,洪钟闷雷,荡气回肠。挟风带雨,雷霆万钧;如土山炸裂,似黄海倾注;万龙喷吐,倾天而降,飞珠溅玉,混乱眼耳;包藏宇宙,吞吐乾坤。潭底翻滚鼎沸,肆虐咆哮,闪转腾挪,急跳跨越;花雾飘洒,彩虹幻化,晶莹瑰丽,珠帘壮美;蜃桥飞架,忽闪游移,断续明灭,扑朔迷离。一幅活的水土流动大杰作,即使最冷漠懒散之人,也能被唤起一丝觉醒,生发一种力量。令人反观平生而惭愧,俯仰造化而敬畏。摧枯拉朽,万劫不惧;视强权如草芥,历时空于瞬间,览富贵如粪土。
⑨和一伙拉过“旱船”的工人坐聊,随意广泛,又见奇趣:如遇丰水期,流量增大,冲上河床,汹涌数百米,让人顾及不暇。河水最小的时候是严冬到开河时,冰冻凝结,顿失滔滔。只有涓涓黄水低吟浅唱,水滴洒在岩石上形成的冰塑,玲珑剔透,异彩纷呈。一到开河的时候大小冰块碰撞拥挤,推搡抱吻,震怒呼号,敲山震谷。来到壶口,其势愈烈,冰凌有时会交架成桥,形貌怪异。初夏之时,水量减少,落差激荡,浪花舞溅,四周生雾,出现七彩霓虹,魔幻脱俗,胜入仙境。盛夏入汛,千溪万壑汇聚而来,主副瀑布结而成帘,飞流直下,浊浪排空……
⑩黄河永恒博大的话语,岂可用言语说清。一个多面的黄河、立体的黄河、狂野的黄河,包含着整个中华文明的历史演绎:仰韶文化、龙山文化、三星堆文化等,都是黄河流域农耕文明的象征;唐虞文化兴于陕西南部黄河大曲东岸、北岸,汾水两岸及其流入黄河的三角洲;夏文化兴于河南西部黄河大曲南岸,伊水、洛水两岸及其流入黄河的三角洲;周文化兴于山西东部黄河大曲西岸、渭水两岸及其入黄三角洲。此后还相继影响了江汉、江淮以及珠江三角洲的文化繁荣。
5.文章第④段有什么作用 (3分)
6.任选角度赏析下面的句子。(4分)
(1)那山,有的危崖嶙峋,有的光秃平坦,有的林木丛生,有的苔痕遍布;崎岖幽深,形状各异,巍峨峻拔,连绵不绝。
(2)一到开河的时候大小冰块碰撞拥挤,推搡抱吻,震怒呼号,敲山震谷。
7.文章第⑧段从多种感官角度描写景物,请简要分析。(3分)
8.文章标题为《壶口的震撼》,通读全文,你认为作者“震撼”的原因是什么 (3分)
答案
1.(1)qīng　shà　蒙　遏
(2)振—震　掠—略
(3) A　“激流澎湃”“浊浪翻滚”“水沫飞溅”是主谓短语,“堆堆白雪”是偏正短语。
(4)C
2. C　“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了,形容声音很大。用在此处不恰当,此处应用“振聋发聩”。
3.B
4.示例:此图标由多个手重叠而成。重叠的手构成山的形状,中间是蜿蜒而出的一条河。这象征着我们要众志成城保护母亲河,保护我们共同的家园。
5. 本题考查段落作用,可从结构和内容两方面入手分析。文章第④段主要写靠近壶口时所见景物,点出壶口瀑布的声势,为下文写壶口瀑布的壮观景象做铺垫。
[答案] 写了靠近壶口时所见的景物,点出壶口瀑布的声势,为下文写壶口瀑布的壮观景象做铺垫。
6.(1)示例:运用排比的修辞手法,生动形象地展现了山的壮美,增强了语言的气势,同时表达了作者的赞美之情。
(2)示例:运用一连串的动词,淋漓尽致地写出了开河的时候冰块相互碰撞、飞速奔涌的气势。
7.文章第⑧段从视觉、听觉等角度描写壶口瀑布,生动形象地表现出壶口水流飞泻的震撼力,突出了壶口瀑布雷霆万钧的气势和瑰丽壮美,给人一种身临其境之感。
8.①壶口瀑布自然景观雄浑壮美;②黄河之水的精神气魄荡涤灵魂;③永恒博大的黄河包含着整个中华文明的历史演绎。