全国部编版语文七年级下册课课练：20　外国诗二首（含答案）

[20　外国诗二首]
1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)假如生活qīpiàn(　　　)了你,/不要悲伤,不要心急!
(2)忧郁的日子里须要zhènjìng(　　　):/相信吧,快乐的日子将会来临。
(3)黄色的树林里分出两条路,/可惜我不能同时去涉(　　)足。
(4)我在那路口久久伫(　　)立,/我向着一条路极目望去,/直到它消失在丛林深处。
2.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是 (　　)
A.一切/都将会/过去
B.忧郁的/日子里须要/镇静
C.那天清晨/落叶满地
D.也许/多少年后/在某个地方
3.下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.《假如生活欺骗了你》这样的好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。
B.积累是创造的基础,创造是积累的飞跃。
C.生活中会遇到很多困难,但有准备的人总是有能力战胜困难且有勇气面对困难。
D.翻开诗人卷著,我们处处听得雨景,看得雨声,品得雨味。
4.依次填入下面语段横线处的句子,最恰当的一项是 (　　)
文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,　　　　;　　　　;　　　　。这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位
③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德
A.②①③　　　　　 B.②③①
C.③②①　 D.③①②
5.《假如生活欺骗了你》运用的口吻是 (　　)
A.劝说　 B.教训 C.激昂　 D.激动
6.下列说法有误的一项是 (　　)
A.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。
B.普希金,苏联诗人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
C.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,作者弗罗斯特,美国诗人。
D.“忧郁的日子”“完全相信”“千百次地挣扎”都属于偏正短语。
7.仿照下面的示例写几句诗。
示例:
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
仿写:
假如　　　　　　　　,
不要　　　　,不要　　　　!
　　　　　　　　　须要　　　　:
相信吧,　　　　　　　　　　　　　。
8.请你参加以“热爱诗歌”为主题的综合性学习活动。
(1)[活动一:书心声] 请把画横线的文字正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。
我们今天是桃李芬芳,
明天是社会的栋梁;
我们今天是弦歌在一堂,
明天要掀起民族自救的巨浪!
(2)[活动二:表期盼] 同学们改写了李叔同的《送别》,请你补全诗歌。
长亭外,古道边,芳草碧连天;
晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。
天之涯,地之角,知交半零落;
一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。　　
——李叔同《送别》
风轻轻,柳依依,今宵诉别离;
经年此去杳无音,　　　　　　　　。
同窗谊,恩师情,天涯若比邻;
他年此地重相逢,　　　　　　　　。
——同学改写
(3)[活动三:改正误] 某同学为本次活动写了一段结束语,其中有几处问题,请你改正。
诗歌,像阳光,拨开重重阴霾,让人看见希望的光芒;诗歌,像雨露,滋润枯萎受伤的心灵,[A]让人重新散布青春的光彩。诗歌,能把如山的困难推倒;诗歌,能把忧郁的情绪冲散;[B]诗歌,能让美好的生活重现……。[C]谁能否认,人生不需要诗歌呢 那就请你热爱诗歌吧!
①A处画线句用词不当,应把“　　　　”改为“　　　　”。
②B处画线句标点运用有误,请提出修改意见:　　　　　。
③C处画线句表意有误,应改为:
。
(一)阅读下面一首诗,回答问题。
太阳的话(节选)
艾　青
打开你们的窗子吧
打开你们的房门吧
让我进去,让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
9.全诗运用了什么修辞手法 有什么作用 (3分)
10.诗中的“太阳”象征着什么 (2分) 答题技法　　 详见《听课手册》第42页
(二)阅读下面一首诗,回答问题。
帆
[俄] 莱蒙托夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫,
孤独的帆儿闪着白光!……
它到遥远的异地寻找什么
它把什么抛在故乡 ……
呼啸的海风翻卷着波浪,
桅杆弓着腰在嘎吱作响……
唉!它不是在寻找幸福,
也不是逃离幸福的乐疆!
下面涌着清澈的碧流,
上面洒着金色的阳光……
不安分的帆儿却祈求风暴,
仿佛风暴里有宁静之邦!
11.全诗表达了诗人怎样的情感 (2分)
12.诗中的“帆”有何象征意义 (2分)
13.根据你的理解,说说“帆”在寻找什么,抛下了什么。(2分)
14.第二节写“海风”“桅杆”有什么作用 (2分)
答案
1.(1)欺骗　(2)镇静　(3)shè　(4)zhù
2. B　正确的朗读节奏划分应为“忧郁的日子里/须要/镇静”。
3. B　A项,成分残缺,缺少宾语中心语,可在句尾加上“的印象”;C项,语序不当,应把“有能力战胜困难”和“有勇气面对困难”互换位置;D项,搭配不当,可改为“听得雨声,看得雨景”。
4. B　解答此题,可从“‘小我’向‘大我’的转变”中获得思路,理清语句之间的逻辑关系。②句讲的是“小我”——自己,③句讲的是“别人”,①句讲的是“大我”——自然,由此可知依次填入的句子为②③①。
5. A　《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻鼓励人们相信生活,相信未来。
6. B　普希金是俄国诗人。
7.示例:同学误解了你　心急　生气　被误会的日子里　冷静　误会消除的一天终会来临
8.(1)略。
(2)示例一:何日再相逢　再话青春梦　
示例二:莫要忘初心　愿君似春风
(3)①散布　散发(焕发)
②去掉句号
③谁都不能否认,人生需要诗歌(或:谁都得承认,人生需要诗歌)
9.运用了拟人的修辞手法。便于运用对话和呼告的方式来抒发感情,使语气更加亲切,更容易拉近与读者之间的距离。
10.象征着光明和希望。
11.表达了诗人对理想的追求,渴望充满激情的生活。
12. 本题考查对象征意义的理解。结合诗歌主旨,不难看出“帆”象征孤独的人对理想的追求。
[答案] “帆”象征着孤独、勇敢追求理想的人。
13.“帆”寻找的是在风暴中搏斗的激情和快乐,抛下的是安逸、平静、平庸的生活。
14. 本题考查对诗歌内容的理解。本诗主要写“帆”,第二节中写“海风”“桅杆”,显然是通过对“海风”“桅杆”的描写,来凸显“帆”的精神品质。
[答案] 用“海风”烘托出在海上航行的险恶和艰辛,用“桅杆”烘托出“帆”的勇敢坚定。