全国部编版语文七年级下册课课练：第四单元 单元测试（含答案）

第四单元　时间:40分钟　满分:60分]
一、积累·运用(18分)
1.根据拼音写汉字。(4分)
　　互联网及社交媒体jué(　　)起的时代是新闻最多的时代,我们被guǒ(　　)挟在信息洪流中,看似享受着信息带给我们的便jié(　　),有时却未必能看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养,保持独立思考的能力,才不会被舆论迷huò(　　)。
2.下列词语书写有误的一项是(3分)(　　)
A.生疏　 譬如　　拖沓　　颠沛流离
B.驿路 暮色 简陋 以身作则
C.失意 排解 监督 悲天悯人
D.达观 修茸 晶莹 诲人不倦
3.阅读下面的语段,按要求答题。(5分)
在我国文学史上,唐诗流传数量最多、影响最广。这是什么原因呢
在唐之前,也有《离骚》等优秀诗作,但诗的语言过于文人化,口语化程度不高,能被完整记住广为流传的名句名篇不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化,诗歌的平民化和口语化程度大大改善,朗朗上口,易记易背。
唐诗流传甚广,还有另一个重要的原因,　　　　　　　　　。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。因此,唐诗流传既多且广,至今不衰。
(1)语段中画线句有语病,请写出修改意见。(2分)
(2)在语段的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(3分)
4.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(3分)(　　)
①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。
②还是刻骨铭心的纯真爱情,都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩,温暖着读者的心。
③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情,纯真甜美,让人心醉。
④这是一个温暖的世界。
⑤无论是深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊。
A.①④⑤②③　　　　B.④①⑤②③ C.①⑤②③④　　　　D.④⑤②①③
5.名著阅读。(3分)
《海底两万里》中的人物在印度洋的采珠场同　　　展开过搏斗,捕鲸手　　　　手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的　　　　,它的肉当晚就被端上了餐桌。
二、阅读·理解(42分)
(一)阅读下面两则文言文,回答问题。(17分)
[甲] 陋室铭
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有
[乙] 爱莲说(节选)
　　予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣。
6.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)斯是陋室
(2)可以调素琴
(3)陶后鲜有闻
(4)宜乎众矣
7.翻译下面的句子。(6分)
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)莲之爱,同予者何人
8.甲文作者认为陋室不陋,这表现了他怎样的情怀 (3分)
9.甲、乙两文均运用了对比的写作手法,试各举一例。(4分)
(二)阅读下文,完成题目。(25分)
菜　农
崔　杰
①我静静地看着他,他静静地看着书。
②喧闹的菜市场中,充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊;挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇……而他,一名年轻的菜农,却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时,他才会走出书外,招呼来人。
③看他一张黝黑的面庞,一副健硕的臂膀,一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处,便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书,犹如圣徒阅读《圣经》,双唇翕动,似在默诵。我俯身看了看书名:嗬,一本《陶渊明集》!一位菜农,你不看致富指南,不看通俗小说,竟然看起了古诗文 是精神出了问题,还是在虚伪扮酷
④一连几天,我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态;而每次想到这一画面,他都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。
⑤直到我们又一次相遇——
⑥那天,我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹,那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时,我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影:他一手拎着一只水桶,一手提着一只拖把,正走向广场一角的一小块空地——巧了,原来就是那个“虚伪”的人!他又要干什么
⑦我好奇地观察着:他放下沉重的水桶,沾湿了拖把,水淋淋地拎出,地上留下了一摊水渍。我正准备上前阻止他,只见他单手握住拖把柄,在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出,拖把在地面嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去,地面上“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔 心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白,原来他在练字!地面上的字,个个遒劲有力,恢宏大气。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”,我真的不敢相信自己的双眼!
⑧回到家,我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签,找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本,准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
⑨第二天我去了菜场。菜场如往日一样喧闹,他也如往日一样在看书,自顾自地默诵着。他左右的商贩,玩手机的,拉家常的,东张西望的……应有尽有,而他则如一泓清泉,静静地流淌在山林深处。很难得,能有这样一个人,在充斥着利益与欲望的世间,坚守着心中的一份宁静。当我恭敬地把拓本递给他时,他一脸的憨笑,犹如春日的暖阳,明媚了整个世界……
⑩他执意要回送我些什么,便随他来到他的出租屋。路上他告诉我,他是个孤儿,在郊区租了块地,种菜卖菜维持生计,而书法给了他别样的生活。他住的屋子,只有一张床铺、一套桌椅;墙上贴满了他的书法,床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌奖杯获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外,人来人往车水马龙;屋内,他铺开宣纸研起墨来。我环视左右,一下子明白过来:　。
他读古诗古文,是为了增加自己的文化积淀,更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。
他送我的是一幅书法,上面是十个大大的字——此中有真意,欲辨已忘言。
(选自《意林》)
10.文章写了菜农的哪几件事 请简要概括。(6分)
11.文章写菜农,也写了“我”心理发展变化的过程。请结合文章,补写内容。(4分)
　　误解、讥讽——(　　　　　)——愧疚、歉意——(　　　　　)——理解、赞美
12.根据要求赏析句子。(6分)
(1)而他则如一泓清泉,静静地流淌在山林深处。(从修辞角度赏析语句)
(2)屋角处堆放着一堆奖牌奖杯获奖证书——这一定是他的奖品了。(体会加点词的表达效果)
13.请在第⑩段的横线处补写一个句子,使之照应该段画线语句。(3分)
14.结合文章内容谈谈你受到的启示。(至少答出两点)(6分)
答案
自我综合评价(四)
1.崛　裹　捷　惑
2. D　“修茸”应为“修葺”。
3.(1) 本题考查修改病句。画线句子“程度”与“改善”搭配不当,可将“改善”改为“提高”。
[答案] 将“改善”改为“提高”。
(2) 本题考查补写句子。补写句子要联系横线前后句子,理清逻辑关系。横线处应填写的是唐诗流传甚广的另一个重要原因,而这个原因已经在横线后的句子中得到了具体的阐述,即横线处的句子是对其后句子的总结概括。横线后的句子先写了唐诗中多格律诗,再写“格律化的运用”的好处,据此可以概括出这个重要的原因就是诗歌的格律化。据此补写即可。
[答案] 就是诗歌的格律化
4. B　本题考查句子排序。解答此题,先找到总起句。显然,全段都是围绕“温情”来写,而④句“这是一个温暖的世界”可以作为总起句;①句“磨难没能掩盖生活中的温情”是下文的引子,故④①句放在前面;⑤②③句有“无论是……还是……尤其是……”的关联词。故正确的排列顺序为④①⑤②③。
5.鲨鱼　尼德·兰　儒艮
6.(1)这。
(2)调弄。
(3)少。
(4)多。
7.(1)苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。
(2)对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢
8.表现了他安贫乐道的情怀。
9.甲文:“谈笑有鸿儒,往来无白丁。”
乙文:“菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣。”
10. 此题考查概括事件。概括事件首先要明确“谁”“在何种情况下”“做什么事”“结果怎样”,然后再用简要的语言表述。文章①~④段叙述了第一件事:地点是“菜市场”,人物是“他”,事件是“读书(埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书)”。用简要的语言表述就是:他在喧闹的菜市场中读书。⑤~⑧段叙述了第二件事,⑨~段叙述了第三件事,概括方法同上。
[答案] ①他在喧闹的菜市场中读书;②他在广场上练字;③“我”送给他一份拓本,他送“我”一幅书法。
11. 此题考查梳理人物的感情变化。答题时,可以直接从文中摘抄表明感情变化的词。“我”第一次见菜农在市场上看书,表明感情的词是“讥讽”;后来看到菜农在广场上练字,“我好奇地观察”“不敢相信自己的双眼”,此时“我”好奇、惊讶;送菜农拓本,是为了表达“我”的歉意与敬意;再次看到他在闹市中看书,“我”恭敬而赞赏;随他来到出租屋,看到“一堆奖牌奖杯获奖证书”,“我”“一下子明白过来”表示理解、赞美。
[答案] 好奇、惊讶　恭敬、赞赏
12.(1)运用比喻的修辞手法,把年轻菜农比喻成“一泓清泉”,生动形象地写出了年轻菜农在充斥着利益与欲望的世间,保持着心中的宁静,表达了作者对年轻菜农坚守纯真精神生活的赞美之情。
(2)“一堆”是数量词,写出了年轻菜农书法获奖之多,表现了他一直以来对书法艺术的执着和热爱。
13. 此题考查结合语境补写语句。画线句“种菜卖菜维持生计,而书法给了他别样的生活”是解答此题的关键。与之照应,也就是说所填写的内容,能够与画线句相互补充、相互说明。
[答案] 示例:他种菜卖菜,为的是生存;他读书练字,才是真正的生活(意思相近即可)
14. 此题考查谈阅读启示。解答此题,可从两个角度入手:①“我”对菜农由误解到恭敬再到赞美,说明“了解一个人,要深入调查,不能妄下结论”;②从菜农的角度来看,生活不仅仅是生存,更要追求精神生活,或者说要不断学习,提高自我,完善自我。
[答案] 示例:①生活不仅仅是生存,生活更是对丰富的精神世界的追求;②了解一个人,要深入调查,不能妄下结论。