粤沪版物理八年级上册 2.2 我们怎样区分声音2 课件(共15张PPT)

(共16张PPT)
第2节 我们怎样区分声音
使人愉快的声音叫乐音
令人厌烦的声音叫噪声
小实验
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同），.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
1、探究：影响音调高低的因素
音调
表1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 　
伸出桌面的钢尺长度 振动快慢 音调
钢尺长
钢尺长
结论：
快
高
慢
低
音调不同是因为钢尺
的振动快慢不同
在物理学中，声音的高低叫做音调
声源每秒振动的次数叫频率
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果声源每秒振动1次，它的频率就是1Hz.
越快
越慢
越低
越高
声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。
需要注意的问题：
（1）、音调高表现为声音尖细;如 蚊子
（2）、音调低表现为声音低沉。如 牛叫
做一做：
用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同 为什么？
2、用波形比较频率
人发声的频率范围大约是85-1100Hz
儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。
１.音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越____;
２.音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越___。
３.音调跟音叉振动的＿＿＿有关。频率越大，音调越_____，频率越小，音调越_ __。
大
小
频率
低
高
以上现象说明：
3、怎样调节弦乐器的音调
活动2：怎样调节弦乐器的音调
当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；
当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；
当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。
低
高
高
观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？
想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？
人和一些动物发出声波的频率范围
信息浏览
人和一些动物“听到”声波的频率范围
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1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
练一练
音调
响度
2、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关
练一练
高
振动快慢