部编版语文三年级上册 20 美丽的小兴安岭教案

20 美丽的小兴安岭
教材pp.81~83
1.认识“兴、融”等13个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个生字，会写“东北、脑袋”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出、浸”等词语在表达上的好处。
3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。
感受小兴安岭美丽的景色，体会用词的准确。
学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
【教师准备】
多媒体课件。
【学生准备】
搜集有关小兴安岭的资料。
【教学方法】
教学中抓住课文文字优美、情景交融这一特点，把不同形式的读贯穿于教学的全过程，以升华感情，强化理解。
【学习方法】
朗读法，充分地朗读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶；合作探究法，小组内同学讨论、探究，解决在学习中遇到的各种问题。
2课时
第一课时
情景导入
同学们，你们知道小兴安岭吗？那里的景色可美啦！（学生交流查找的有关小兴安岭的资料。）今天，让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽吧！
边板书课题边着重强调“兴”在这里读“xīng”，还有一种读音读第四声“xìng”，指导学生用“兴”的不同读音组词。
初读课文
1.配乐听朗读录音，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文，初步感知对小兴安岭的印象。
2.标出课文的自然段序号，思考哪个自然段概括了文章的中心内容。
3.检查生字自学情况。
4.快速读课文，思考：课文共有几个自然段？想一想每个自然段主要写了什么内容？
5.以前我们已经学过可以用一句话或一段话概括一篇文章的意思，谁来说一说？
6.找一找，课文是按照什么顺序来写的？
指导书写
重点生字：
视：“示”字旁不能写成“衣”字旁。
线：右边部分的两横稍斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下面，托稳整个字。
第二课时
复习导入
1.指生朗读生字、新词，然后听写新词，检查掌握的情况。
2.导入：通过上节课的学习，你们觉得小兴安岭是个怎样的地方？请用文中的话说一说。（生：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）说得好。那么，课文中为什么要这样形容小兴安岭呢？下面，我们来继续学习《美丽的小兴安岭》一文。
探究新知
一、学习课文第1自然段。
1.默读第1自然段，思考：为什么说小兴安岭像绿色的海洋？
2.读后讨论交流，联系下列重点词语来理解：
（1）“数不清”一词说明什么？（树多。）
（2）省略号表示什么？（树的品种多。）你能再说出几种树的名字吗？（柳树、枫树、梨树……）
（3）“几百里连成一片”又说明什么？（树占据的面积很大。）
3.读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面？（树海。）
4.出示：小兴安岭几百里连成一片的林海。
二、学习课文第2~5自然段，体会四季美。
1.学生交流：你认为小兴安岭哪个季节最美？
2.指导学习“春天美”。
（1）自由读第2自然段。
（2）边读边画出：“美”表现在什么地方？
（3）找出你认为用词准确、生动的句子，仔细体会。（如“春天，树木抽出新的枝条……”这句话，“抽出”比“长出”好，从中可以体会枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下一分句语言的重复。学生可体会“汇成”“淙淙”等词语。）
（4）随机出示课件：播放淙淙的流水声和小鹿各种各样可爱的形态，帮助学生理解课文，使学生有身临其境之感。
（5）师生合作有感情地朗读这一自然段。
（6）引导学生说一说：小鹿跑出来看见了什么呀？
（7）小结并板书本段学习方法：读——画——找——体会。
3.运用上面的学习方法分组选学自己认为最美的季节。
4.集体汇报时，相机出示课件：大兴安岭各个季节美丽的景色。指导学生重点体会。
（1）“夏天美”：
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”（通过换词的方法体会“封”字的妙处。形象生动地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。）
（2）“秋天美”：
“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”（通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。）
（3）“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”（“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。）
5.选读你认为最美的季节，要求读出它的美，可以试着背诵。（点名读、比赛读、齐读、表演读、配乐朗诵。）
三、学习课文第6自然段。
1.体会“小兴安岭是一座美丽的大花园”这句话：从四季景物的不同特点中，你能看出什么？（虽然四季有不同的美，但都有一个共同的特点——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。）
2.体会“小兴安岭是一座巨大的宝库”这句话。（有价值、有贡献。）
作业布置
1.选用《学海乐园》相关同步练习。
2.小练笔：你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流一下吧！
《美丽的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
通过学习，我们感受到了小兴安岭一年四季景色的诱人和物产丰富，它是植物的王国，是动物的天堂，是名副其实的“美丽的大花园、巨大的宝库”，我们一定要好好保护它！
教学时，注重引导学生学习抓住事物特点进行描写的方法。课文中作者抓住了小兴安岭一年四季的特点进行描写，写出了小兴安岭一年四季的不同特点，给人留下了深刻的印象。教学中，注重引导学生学习作者抓住事物特点进行观察的方法，通过品味关键词句、联系生活经验、图文对照等方法让学生学会观察。