部编版六年级语文上册 习作：有你，真好 课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
习作指导《有你，真好》
六年级上册—统编版—语文—第八单元
有你，真好
大脑运动操
我想到了在路上遇到的那个帮助我的陌生人，那一刻，有他们，真好！
我想到了我的父母，因为父母确实是最值得我们感谢的，有他们，真好！
我想到了一个公交车司机，有一次我的书包忘在车上了，司机一直在车站等着我拿回。
有你，真好
写人
五年级：
“下课了，同学们都出了教室，他还坐在座位上，聚精会神地看着那本书。” 《书虫刘》
四年级:
“看到妈妈冒着雨给我送来的伞，我泪如雨下……” 《我的妈妈》
“妈妈轻轻帮我把被子盖好，轻轻走出了房间，我瞬间热泪盈眶。”
《我的妈妈》
六年级：有你，真好
认真看习作要求，要注意什么？
选材用心
写谁？事例？
情感真挚
如何表达？
目标导学
（一）如何选材？
知识点讲解
有你，真好！
被救助的车夫 鲁迅先生
《我的伯父鲁迅先生》
少年的鲁迅 少年的闰土
《少年闰土》
作者梁衡 晋西北的老人
《青山不老》
巴迪 父亲
《精彩极了和糟糕透了》
少年梁晓声 母亲
《慈母情深》
萧红 祖父
《祖父的园子》
有你，真好！
萧红如果对祖父说“有你真好”，是因为祖父的关爱，温暖了萧红的童年，简单的一个院子，也充满着快乐的色彩，有这样的祖父，真好。
梁衡对晋西北的老人说“有
你真好”，是因为这位了不起的
老人，用十几年的时间，把一片
片荒山变成了绿洲。青山不老，
老人的精神与青山同辉。有这样
的老人，真好！
真好
小结：写谁？ 事例？
写亲情的关爱
写友情的快乐
思路打开，
写作的素材比比皆是……
写陌生人的服务和给予
医生、警察、军人、消防员、老师、环卫工人、志愿者……
有你，
请再次思考：想写谁？
和刚上课时比，你的思路有没有发生变化呢？
你要写怎样的事例呢？
有你，真好
我原本是想写我表姐，因为她有一次冒着雨还给我送伞，非常关心我。但是我现在想写我弟弟，因为弟弟小时候，我觉得他很烦，可是有一天，打雷又下雨，我很害怕，弟弟就爬到我的被子里说“姐姐不怕，我陪着你”。这几年，弟弟就是用他的方式陪伴着我，让我感觉到有弟弟真好。
我原本是想写我的妈
妈，现在还是想写我的妈
妈，但是选择的事例不一
样了。
父母的爱，
融在对待子女的点点滴滴里，
我们缺少的从来不是素材，
而是独特的感受与表达……
（二）如何表达真挚的情感？
知识点讲解
有你，真好
如何表达真挚的情感？
我觉得要写出真挚的感情，就要将事例写具体，写详细。我们可以综合运用学过的人物描写的方法，比如动作、心理、神态、语言描写等，还可以运用环境描写，用环境来烘托人物，特别是像放大镜一样观察人物，描写人物的细节，还要尊重真实，比如有的人动不动就感动得“泪如雨下”，这就有点假了！
　　
　　我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
　　（“妈——”　　“妈——”）
　　背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
　　母亲大声问：“你来干什么？”
　　“我……”
　　“有事快说，别耽误妈干活！”
　　“我……要钱……”
　　我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
　　“要钱干什么？” （“买书……”）
　　“多少钱？”　 　（“一元五角……”）
　　 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
……
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
　　母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
……
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
　　那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。
《慈母情深》节选
如何表达真挚的情感？
神态、动作、语言、外貌
《慈母情深》节选
如何表达真挚的情感？
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一-只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
环境描写
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
其他人物侧面烘托
一位慈母的伟大：生活艰辛，工作条件艰苦，但对儿子无私的爱……
　　 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
　　我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
　　那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
……
　 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
《慈母情深》节选
如何表达真挚的情感？
我觉得“鼻子一酸”在这里比
“泪如雨下”更加感人，因为有些
感动，并不是用眼泪来表达的。而
且对于男孩子来说，眼泪不会轻易
流，要流也是在没有人的时候流。
梁晓声作为一个少年人，
他本来就对去问母亲要钱感到
很内疚，很惭愧，而且当着那
么多的母亲的工友，我觉得就
算他想大哭，也是在跑出去之
后背着人哭。
真实的描写，带给我们真实的感动……
“怎么了？”一个问我。
“先生，”我抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
他们跑回家，不一会儿，就拿了药和纱布出来。他们把我扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，一个拿镊子夹出碎玻璃片，一个拿硼酸水给我洗干净。他们又给我敷上药，扎好绷带。
我感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
他们一个又掏出一些钱来给我，叫我在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了我。
《我的伯父鲁迅先生》（以车夫的视角改动）
如何表达真挚的情感？
动作细节
俯首甘为孺子牛
细节放大
真
真实的事例
真实的人物描写
真实的情感抒发
……
综合运用
人物描写方法
事例要具体
小结：如何表达真挚的情感？
再想一想：
如何将你想写的内容写出真挚的情感？
有你，真好
我觉得要把弟弟陪姐姐的时候，他的动作、语言写
具体，放大细节。还写一写当时刮风下雨的恐怖氛围，
这样的环境渲染，才会更体现弟弟多暖心。把姐姐心里
的那种感受写具体，就是心理的变化要写具体，写真实。
我就会把当时，弟弟对我做的那些动作细致写出来，比
如他拍拍我的肩膀，把被子盖好，又帮我把被子的边压
好，他看看窗外，其实自己也有点害怕，但还是故作镇
定地安慰我……
阅读习作《有你，真好》，从以下三个方面评价：
1.情感是否真实？
2.综合运用了哪些人物描写方法？
3.有没有写出打动人的细节？
练习与评价
有你，真好
①那一天，窗外的雨淅淅沥沥地下着，台灯散发着橘色地温柔的光，想着自己刚刚完成的那幅水粉画，我心里充满了喜悦，我想，明天交上去，老师应该会看中的吧，这可是我精心画了一个白天的心血之作呀！“吱——”的一声，门开了，妹妹磨磨蹭蹭地走进来，眼睛瞟来瞟去，两手放在身后，手里拿着什么。我看了一眼，没在意她，转头又看着台灯。“姐——姐姐——”什么事呀，快点说。“我，我不小心把你的画——弄——弄坏了！”
②“什么？”我的头脑里好像血管一下爆开了，一把上去夺过她背在手后的东西，只看到我的那幅画，上面已经一片狼藉，显然是一杯水倒在上面了。我气得直接拍了一下她的头，又对着她的胳膊狠狠打了几下，“你气死我啦，我为什么要有你这么讨厌的妹妹！”我大声嚷嚷着！妹妹一下瞪大了眼睛，然后眼泪从眼眶里飞快涌出来，她抽泣着，转身擦着眼睛跑出去了。客厅里传来妹妹的大哭声。
③我心里难受极了，像千万团乌云压在心头，我不该打妹妹，可是我实在是太生气了，我猛地一下把台灯关了，自己坐在黑暗中生闷气，我自己也哭了。
④过了一会儿，门又被犹犹豫豫地推开了，妹妹打开顶灯，抱着一堆东西走到我跟前，眼睛还是红的，她把以前她爱得跟命一样不让我动的芭比娃娃、哆啦A梦储钱罐，还有她在英语外教班得到的奖品等等，一样一样放到我跟前的书桌上，说：“这些，我都送给你，我都不要了，姐姐你别生气，你别讨厌我，我不是故意的。”她踮着脚，用衣袖轻轻擦我的眼睛，然后又小心翼翼地在我脸上亲了一下，又说：“姐姐别生气。”
⑤我的眼泪又涌出来了，我把妹妹抱在了怀里。
评价：
1.情感是否真实？
2.综合运用了哪些人物描写方法？
3.有没有写出打动人的细节？
练习与评价
优点：
1.作者一开始就用了环境描写，灯光衬托着她画完画的好心情，也为后面知道妹妹弄脏自己的画而伤心埋下伏笔。
2.作者的心理变化也写得很好，从高兴到愤怒，又从愤怒到感动，很真实，两次流眼泪，不夸张。
3.妹妹最后把她最心爱的东西都拿出来，想让姐姐原谅的那个细节写得特别好，听着妹妹怯生生的语言，我要是姐姐也会被感动，原谅妹妹。
修改建议：
在妹妹道歉的时候，仅仅写了妹妹的语言，可以再写写妹妹当时的神态和动作，这样整个场景会更丰富、更细致地浮现在读者面前，要综合运用多种人物描写的方法。
老师评价
写一个让你感到温暖的人。
让人物的形象鲜明起来，
让描写的场景鲜活起来，
让真挚的情感流淌在你的笔端。
作 业
有你，真好
习作指导《有你，真好》答疑课
六年级上册—统编版—语文—第八单元
1
2
3
亲切 直接对话 娓娓道来
写作时快速融入情感 真实
直接抒发情感
一、这篇文章的人称只能用第二人称吗？
最好用第二人称的语气写，当然也可以用第三人称写，在结尾再转换到第二人称点题与抒情。
第二人称
题目《有你，真好》
人 事 情
街边的陌生人 帮我捡起掉的书，追着给我 帮助
双胞胎妹妹 每天吵吵闹闹，但是开心 陪伴
李老师 中午和我谈心 鼓励
妈妈 胆小怕虫子，但是勇敢地拍掉我身上的虫子 母爱
爸爸 生病时背着我去医院 父爱
…… …… ……
二、担心选择的事例没有新意。
有你，真好
这些事例也许都很平凡，
但是人物是独一无二的，
人物的那些细节是独一无二的，
而经历者在那个场景中的感受，
也是独一无二的。
真挚细腻的表达，
可以让这些事例熠熠生辉，
可以让这些人物跃然纸上，
可以让这些情感真挚动人。
三、想写我的朋友小川，怎样写出真挚的情感呢？
我心情不太好的时候，就喜欢去旁边班找我的朋友小川聊天，他要么就会和我说一些他的囧事逗我发笑，要么就会和我掰手腕让我发泄。有这个朋友真好！请大家帮我想想怎样可以让这篇文章写得更真挚打动人呢？
谢 谢 观 看