北师大版七年级上册 第1节 绿色植物在生物圈中的作用 教学设计

《绿色植物在生物圈中的作用》教学方案
教学目标
举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用；
认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义，提高环保意识。
教学重难点
【教学重点】
绿色植物在生物圈中的作用。
【教学难点】
绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡；促进生物圈中水循环。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：提前预习。
教学过程
导入新课
从空中到陆地乃至海洋，从热带到温带乃至极地，到处都有生物的存在。生物圈中生活着多种多样的生物，其中，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
讲授新课
（一）绿色植物是生产者
活动：分析我们的生活与绿色植物的关系
据学生所提出的绿色植物能合成有机物这一作用，引导分析并完成活动（表格）：
我们的生活与绿色植物的关系，引导学生理解其中的直接、间接关系的的含义。
举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的直接和间接关系。
日常饮食种类
直接关系 米饭
间接关系 牛奶
举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存在的直接和间接关系。
日常生活用品
直接关系 竹椅
间接关系 丝绸
（二）维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
问题链引入：
（1） 空气中氧气与二氧化碳的比例各是多少？
（2） 为什么大气中二氧化碳与氧能够保持动态平衡？
（3） 哪些因素会引起二氧化碳与氧的平衡失调？
答案：
（1）大气中的氧气21%，二氧化碳0.03%，78%氮气
（2）1公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约1T，释放氧气约0、73T；1hm2公园绿地，一天吸收二氧化碳900kg，释放氧气600kg。
（建议使用资源：【生物世界】树木中的水和二氧化碳）
（3）人类的各种活动，工业生产、汽车、轮船的广泛使用，对森林和草原资源的不合理开发和利用。引起大气中二氧化碳和氧平衡的失调。
（建议使用资源：【生物世界】温室效应的成因，【生物世界】如何减缓温室效应）
（三）促进生物圈的水循环
（1）结合地理学知识，回答问题：
云是怎样形成的？地表水、地下水从何而来？从而理解水循环的概念。
（2）复习旧知，绿色植物的生活方式中的吸收作用、蒸腾作用，引导学生理解水从土壤被植物吸收、运输到全身各处后，绝大部分要随蒸腾作用散失到大气中。结合教材图示阐述其如何促进生物圈的水循环。
1． 植物的生活离不开水；
2．森林能涵养水分；
3． 植物通过蒸腾作用散失水分。
（建议使用资源：【知识解析】生物圈的水循环）
三、随堂练习
建议使用：【同步测试】第1节 绿色植物在生物圈中的作用.doc。
四、小结
【教师】课堂小结，多媒体课件展示。
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