【新课标】Unit 3 Are you happy？ Look and learn Play a game教案

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牛津深圳版英语四年级上册Unit 3第2课时教学设计
课题 Are you happy 单元 Unit 3 学科 英语 年级 四（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第一个模块Module 1 Getting to know you中第三单元Unit 3 Are you swim ，其教学内容主要是围绕询问他人感觉和表达自己感觉以及表达感谢的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图片直观学习不同感觉的表达：happy, sad, tired, hungry, thirsty, full;复习询问他人感觉的句型：Are you happy ，表达自己感觉的句型：I’m happy. 以及表达感谢的句型：Thanks.通过 Play a game 部分通过游戏复习不同感觉的单词以及询问他人感觉和表达自己感觉的句型，锻炼学生的口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：happy, sad, tired, hungry, thirsty, full2. 在教师引导下，初步运用句子：I’m happy. Are you happy I have a new kite. Look at my bike! How are you Thanks. 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能听懂询问和表达感觉的对话能力。5.会用“Are you happy ”询问他人的感觉。6.会用“I’m happy.”表达自己的感觉。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，询问他人的感觉，表达自己的感觉，向他人表示感谢。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问他人的感觉，表达自己的感觉，向他人表示感谢。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问他人的感觉，表达自己的感觉，向他人表示感谢。（四）文化品格目标了解西方国家表达感谢的常用语。
重点 学习词汇happy, sad, tired, hungry, thirsty, full; 句型I’m happy. Are you happy I have a new kite. Look at my bike! How are you Thanks.学会询问他人感觉和表达自己感觉以及表示感谢的句型。
难点 把所学询问他人感觉和表达自己感觉以及表示感谢的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inListen and choose出示不同感觉的图片，播放录音，让学生听句子，判断其对应的图片是哪一张，然后点击鼠标，验证其答案的正确与否，复习上节课所学关于感觉的英文表达。复习内容起到承上启下的作用。 与老师一起完成游戏，练习关于不同感觉的表达。 通过游戏，复习上节课所学关于感觉的英文表达。复习内容起到承上启下的作用。
讲授新课 一、 Look and learnLook and learn出示课文图片，帮助理解并记忆不同感觉的表达，引导学生看图片和单词进行造句练习，复习询问他人感觉和表达自己感觉的句型。How do you feel 出示课文图片，让学生组队进行询问和表达感觉的对话。巩固练习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。Ask and answer出示表达不同感觉的图片，让学生根据图片进行问答练习，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。二、Play a game出示课文图片，让学生朗读课文内容，理解游戏的规则、目的等，通过游戏，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。Make dialogues with the pictures出示图片，让学生根据图片，仿照游戏形式进行对话练习，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。 Group work组织学生以小组为单位，每人抽取一张表达感觉的图片，然后小组成员依次表演抽到的感觉，让其他成员猜，看哪组最快完成游戏。三、Summary1. We can master the usage of the words: happy, sad, tired, hungry, thirsty, full2. We can master the usage of the sentence: I’m happy. Are you happy I have a new kite. Look at my bike! How are you Thanks. 3. We can talk about feelings.四、Homework1. Make sentences with the words: happy, sad, tired, hungry, thirsty, full.2. Practice express feelings by using the sentence: I’m happy. Are you happy I have a new kite. Look at my bike! How are you Thanks. 3. Talk about feelings with your classmates. 看图片，理解并记忆不同感觉的表达，用图片和单词进行造句练习，复习询问他人感觉和表达自己感觉的句型。根据图片，组队进行询问和表达感觉的对话。巩固练习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。根据图片进行问答练习，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。朗读课文内容，理解游戏的规则、目的等，通过游戏，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。根据图片，仿照游戏形式进行对话练习，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。以小组为单位，每人抽取一张表达感觉的图片，然后小组成员依次表演抽到的感觉，让其他成员猜，看哪组最快完成游戏。 通过图片，直观学习不同感觉的表达，对话练习复习询问他人感觉和表达自己感觉的句型。通过对话练习，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。通过对话练习，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。通过游戏，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。通过对话练习，巩固复习关于感觉的表达以及如何询问他人感觉和表达自己感觉。通过小组活动，巩固复习询问他人感觉和表达自己感觉的句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： happy, sad, tired, hungry, thirsty, full; 复习句型： I’m happy. Are you happy I have a new kite. Look at my bike! How are you Thanks. 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习表达不同感觉的单词： happy, sad, tired, hungry, thirsty, full；复习询问他人感觉的句型：Are you happy ，表达自己的感觉的句型：I’m happy.通过你问我答、小组练习等形式训练学生的口语表达能力；通过多样的练习方式巩固询问他人感觉、表达自己感觉以及表达感谢的句型; 通过游戏的形式复习不同感觉的英文表达以及询问他人感觉和表达自己感觉的句型，锻炼学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 3 Are you happy happy, sad, tired, hungry, thirsty, full
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