【新课标】Unit 3 Are you happy？ Enjoy a story Learn the sounds教案

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牛津深圳版英语四年级上册Unit 3第3课时教学设计
课题 Can you swim 单元 Unit 2 学科 英语 年级 四（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第一个模块Module 1 Getting to know you中第三单元Unit 3 Are you happy ，其教学内容主要是围绕询问他人感觉和表达自己感觉以及表达感谢的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Enjoy a story部分通过乌鸦喝水的故事学习单词：hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink；复习表达感觉的句型：The bird is very thirsty. He is happy. 通过 Learn the sounds 部分学习字母e在开音节中的发音。
学习目标 （一）语言知识目标1.学习字母e在开音节中的发音。2. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能听懂询问和表达感觉的对话能力。5.会用“Are you happy ”询问他人的感觉。6.会用“I’m happy.”表达自己的感觉。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，询问他人的感觉，表达自己的感觉，向他人表示感谢。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问他人的感觉，表达自己的感觉，向他人表示感谢。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问他人的感觉，表达自己的感觉，向他人表示感谢。（四）文化品格目标了解西方国家表达感谢的常用语。
重点 学习字母e在开音节中的发音。学习词汇hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink;
难点 字母e在开音节中的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s guess出示不同感觉的图片，组织学生仿照Play a game的游戏形式，复习询问他人感觉的问答。复习本单元重点内容——询问他人感觉和表达自己的感觉。 仿照Play a game的游戏形式，复习询问他人感觉的问答。复习本单元重点内容——询问他人感觉和表达自己的感觉。 通过游戏，复习询问他人感觉的问答。复习本单元重点内容——询问他人感觉和表达自己的感觉。
讲授新课 一、 Enjoy a storyEnjoy a story出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词 hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink的使用方法；复习表达感觉的句型：The bird is very thirsty. He is happy. 通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：What’s missing 出示本节课重点单词，给学生两分钟时间，记忆每个单词的位置，然后点击鼠标，某一个单词消失，学生快速说出消失的单词，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：连连看出示单词和汉语释义，让学生进行配对练习，依次点击鼠标，验证其答案的正确性，考查学生对单词词义的掌握情况。Fill in the blanks出示课文图片及文字信息，让学生根据课文内容填空，复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词的使用方法，以及表达感觉的句型。3. Retell the story with the pictures出示课文图片，尝试复述乌鸦喝水的故事，复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词的使用方法，以及表达感觉的句型。二、Learn the soundsLearn the sounds出示课文图片，播放录音，让学生跟着录音一起朗读内容，感受字母e在这些单词中的发音。Let’s read出示课文中含有字母e的单词，给出这些单词的音标，让学生大声朗读，学习字母e在这些单词中的发音。进而学习字母e在开音节中的发音，e在单词中可发/i:/音。Let’s spell拼读练习含有字母e在开音节中的读音。点击鼠标出现除字母e以外的字母，依次拼读这些单词。 Do you know other words that the letter “e” sounds /i:/ 寻找其他含有字母e的闭音节单词，与大家分享。三、Summary1. We can master the usage of the words: hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink2. We can talk about feelings in English.3. We can master the sound of letter “e”.四、Homework1. Write the words: hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink 3 times.2. Make dialogues about expressing feelings.3. Find more words that the letter “e” sounds /i /. 听录音，了课文内容，理解并记忆课文内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。完成两个练习单词的游戏。根据图片及文字信息，完成填空练习，复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词的使用方法，以及表达感觉的句型。以小组为单位进行角色扮演练习。根据图片，尝试复述乌鸦喝水的故事。跟着录音一起朗读内容，感受字母e在这些单词中的发音。大声朗读，学习字母e在这些单词中的发音。进而学习字母e在闭音节中的发音，e在单词中可发/i:/音。拼读练习含有字母e在闭音节中的读音。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词 hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink的使用方法，并复习表达感觉的句型。通过填空练习，复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词的使用方法，以及表达感觉的句型。通过复述乌鸦喝水的故事，巩固练习本节课重点单词的使用方法，以及表达感觉的句型。通过朗读，感受字母e在这些单词中的发音。通过音标，学习字母e在这些单词中的发音。进而学习字母e在开音节中的发音，e在单词中可发/i:/音。通过练习，巩固学习字母e在闭音节中的读音。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink 复习句型：The bird is very thirsty. He is happy.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习单词： hot, bird, see, bottle, tall, thin, drink的使用方法，复习表达感觉的句型： The bird is very thirsty. He is happy.通过读后填空、复述课文等形式训练学生的口语表达能力；通过多样的练习方式巩固复习表达感觉的句子；感受、学习字母a在闭音节中的发音。
板书 Unit 3 Are you happy hot, bird, see, bottle, tall, thin, drinke→/i /
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