人教版物理八年级上册5.2 生活中的透镜 说课稿

《生活中的透镜》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
今天我说课的题目是《生活中的透镜》
我说课的内容主要分为以下几个方面：
一、说教材分析
新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，所以本节课在学生主动探究等方面作了一些努力。
本节内容是人教版八年级物理上册第五章第二节的内容，是在学习了透镜的基础上，进一步学习认识透镜的特点、原理和应用。本节课为“凸透镜成像”的学习起了铺垫作用。
二、说教学目标
根据教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下的教学目标：
（一）知识与技能
1.了解透镜在日常生活中的应用。
（二）过程与方法
（1）经历凸透镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的记录。
（2）能简单描述凸透镜成像的几种情况的特征。
（三）情感态度与价值观
1.通过探究活动中的交流与合作的体验，使学生认识到交流与合作的重要性，培养学生主动与他人合作的精神。
2.建立将科学技术应用于实际的意识。
三、说教学重点、难点：
依据《新课标》的要求和教材实际：
本节课的重点是照相机、投影仪和放大镜的成像特点；
本节课的难点是凸透镜成像的几种情况的特征。
说教学方法
1、教法
（1）活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（2）实验法：通过用实验的方法，让学生更直观形象的理解透镜成像的特点。
（3）讲授法：通过语言信息的传递，使学生准确的掌握物理科学知识。
（4）对比法：通过对比法的运用，使学生更容易理解各种光学仪器的成像特点。
2、学法：
教给学生学习的方法，培养学生的能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用研究法、讨论法、实验法等培养学生的自学能力、合作能力和动手实验能力。
五、说教学程序：
第一环节：导入新课（2分钟）
由生活情境导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
第二环节：新课探究（20分钟）
利用多媒体向学生展示照相机、投影仪、放大镜的内部结构和成像原理。
组织学生进行分组讨论，总结出照相机、投影仪和放大镜的成像特点。
新课探究环节的设计目的在于：由多媒体引入，引发学生积极思考，开启学生思维，集中学生注意力，并能营造一个轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
第三环节：综合应用。（5分钟）
列举生活中的实际现象，让学生学会用透镜的知识理解生活中的现象。
这个环节的目的在于：传授学生知识，并使学生从课本走向生活，用课本知识解决生活问题，真正做到学以致用。
第四环节：课堂练习，巩固所学知识（5分钟）
练习3-5个小题，通过题目的练习使学生真正掌握了本节课的知识。
并且设置实验探究的题目，培养学生实验探究的能力，掌握实验探究的科学方法。
第五环节：课堂知识小结。（5分钟）
小结内容：
1、照相机成倒立缩小的实像。
2、投影仪成倒立放大的实像。
3、放大镜成正立放大的虚像。
第六环节：学后反思。（2分钟）
让学生谈谈本节课的学习感受，和大家分享自己所学到的知识。
第七环节:布置作业,巩固升华。
说板书设计
板书内容：
1、照相机成倒立缩小的实像。
2、投影仪成倒立放大的实像。
3、放大镜成正立放大的虚像。

以上是我对《生活中的透镜》这节教材的认识和整体设计，谢谢各位评委老师！