人教版物理八年级上册1.3运动的快慢 说课稿

《运动的快慢》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
今天我说课的题目是《运动的快慢》
我说课的内容主要分为以下几个方面：
一、说教材分析
新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，所以本课在学生主动探究等方面作了一些努力。
本节内容是人教版八年级物理上册第一章第三节的内容，本节内容是学生生活中对物体运动快慢有一定了解的基础上引入的一节新课，本节内容又是学生学习后续物理知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着重要作用。
二、说教学目标
根据教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下的教学目标：
（一）知识与技能
1．学会用速度描述物体的运动。
2．学会用速度公式进行简单的计算。
3.知道匀速直线运动的概念。
（二）过程与方法
1．通过多媒体，认识研究物体运动快慢的重要性。
2．通过合作探究活动，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过探究活动中的交流与合作的体验，使学生认识到交流与合作的重要性，培养学生主动与他人合作的精神。
2.展现丰富多彩的世界，使学生更加热爱生活。
三、说教学重点、难点：
依据《新课标》的要求和教材实际，
本节课的重点是建立速度的概念。
本节课的难点是学会利用速度公式进行简单的计算。
四、说教学方法
1、教法：
（1）活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（2）实验法：通过演示实验的方法，使学生理解物体运动的快慢。。
（3）讲授法：通过语言信息的传递，使学生准确的掌握物理科学知识。
（4）演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、学法：
教给学生学习的方法，培养学生的能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用研究法、讨论法、实验法等培养学生的自学能力、合作能力和动手实验能力。
五、说教学程序：
第一环节；导入新课（2分钟）
利用多媒体播放龟兔赛跑的动画，引入物体运动的快慢。
第二环节，新课探究（20分钟）
提出问题：小亮和小军正在进行百米赛跑，生活中如何判断他们运动的快慢？
2、学生进行分组讨论，然后发表看法，总结概括方法：
①相同的路程，时间短的运动的快。②相同的时间，路程多的运动的快。
3、分析得出路程与时间之比叫做速度。
4、匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。
新课探究环节的设计目的在于：由生活例子引入，引发学生积极思考，开启学生思维，集中学生注意力，并能营造一个轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
第三环节：综合应用。（5分钟）
列举生活中的实际现象，让学生学会用速度的概念分析生活中物体运动快慢的现象。
这个环节的目的在于：传授学生知识，并使学生从课本走向生活，用课本知识解决生活问题，真正做到学以致用。
第四环节：课堂练习，巩固新知（5分钟）
练习3-5个小题，通过题目的练习使学生真正掌握了本节课的知识。
并且设置实验探究的题目，培养学生实验探究的能力，掌握实验探究的科学方法。
第五环节：课堂知识小结。（5分钟）
小结内容：
1.速度的定义
2.速度的单位
3.速度的物理意义
第六环节：学后反思。（2分钟）
让学生谈谈本节课的学习感受，和大家分享自己所学到的知识。
第七环节:布置作业,巩固升华。
说板书设计
板书内容：
1.速度的定义和单位
2.速度的物理意义
3.匀速直线运动
以上是我对《运动的快慢》这节教材的认识和整体设计，谢谢各位评委老师！