北师大版生物八年级上册 第19章第3节 植物的生殖方式课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第6单元 生命的延续
第19章 生物的生殖和发育
第3节 植物的生殖方式
目录
01
夯实基础
02
能力提升
03
核心素养
夯实基础
1. 无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。下列哪项不是植物的无性生殖方式？（ ）
A. 扦插
B. 嫁接
C. 组织培养
D. 通过产生种子繁殖后代
D
2. 把出芽的一小块马铃薯植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式叫（ ）
A. 分裂生殖 B. 出芽生殖
C. 有性生殖 D. 无性生殖
3. 繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用（ ）
A. 种子 B. 扦插 C. 压条 D. 嫁接
D
A
4. 切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫（ ）
A. 压条 B. 扦插 C. 嫁接 D. 组织培养
5. 下列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是（ ）
A. 柿树和生命力强的黑枣树
B. 抗性好的山桃树和味道好的优质桃树
C. 耐低温的杂种南瓜苗和甜瓜苗
D. 日本南瓜苗和西瓜苗
B
A
6. 下列不属于营养生殖的是（ ）
A. 用秋海棠的叶繁殖后代 B. 用花生的种子繁殖后代
C. 用月季的茎繁殖后代 D. 用马铃薯的块茎繁殖后代
7. 将冬枣树的枝嫁接到普通枣树的枝干上，将来这个枝条上结的果是（ ）
A. 普通枣 B. 冬枣
C. 黑枣 D. 一半冬枣，一半普通枣
B
B
8. 下列关于植物组织培养技术的叙述中，不正确的是（ ）
A. 植物的组织培养是利用了植物的有性繁殖的原理
B. 植物的组织培养必须在无菌的条件下进行
C. 可以防治植物病毒的侵害
D. 利用组织培养可以在短时间内繁殖大量的植物新个体
A
9. 组织培养这项技术也不是全能的，利用这项技术不能达到的目的是（ ）
A．优良品种的快速繁殖 B．培育无病毒的植株
C．拯救濒危植物 D．培育新的植物品种
10. 秋天，在果树上发现个别芽发生变异，欲将变异芽的性状保留下来，应该( )
A. 等开花时接受同株花粉 B. 等开花时接受异株花粉
C. 等开花时接受自花传粉 D. 取下变异芽嫁接到砧木上
D
D
11. 培养多肉植物成为许多人的爱好，为了加快繁殖，人们往往将多肉植物的叶完整地扳下置于土壤上，一段时间后叶上长出根并伸入土壤，同时原来的叶逐渐萎蔫，周围长出新叶，成为新的植株，这种生殖方式属于（ ）
A. 有性生殖 B. 营养生殖
C. 分裂生殖 D. 出芽生殖
B
12. 俗语说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这句话说明柳树的繁殖方式是（ ）
A. 无性生殖、嫁接 B. 无性生殖、扦插
C. 有性生殖、嫁接 D. 有性生殖、扦插
13. 某果园的苹果树品质差、产量低，果农想尽快更换为优质高产苹果树，你的合理化建议是（ ）
A. 种子繁殖 B. 幼苗换栽 C. 果枝扦插 D. 果枝嫁接
B
D
14. 下列关于无性生殖的说法，不正确的是( )
A. 椒草用叶片繁殖新植株属于无性生殖
B. 进行无性生殖的生物不能产生生殖细胞
C. 马铃薯块茎繁殖属于无性生殖
D. 草莓匍匐茎上长出新个体属无性生殖
B
15. 一名同学想在家里种植菊花，为了保持菊花的优良品种，他应取的器官是（ ）
A. 一段枝条 B. 一粒种子
C. 一个果实 D. 一片叶子
A
16. 下图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是（ ）
A. ①是组织培养，可以培育植物新品种
B. ②是嫁接，属于人工营养繁殖
C. ③是压条，能保留母体的优良性状
D. ①②③都是无性生殖
A
能力提升
17. 下列关于组织培养技术优点的叙述，错误的是（ ）
A. 能培育优良的植物品种
B. 培养出的植株可以抵抗各种病毒的侵害
C. 可以实现优良品种的长期保存和长途运输
D. 能在较短的时间内大量地快速繁殖
B
18. 下列植物的繁殖方式，属于有性生殖的是（ ）
A. 春天，薄荷的茎根萌出新芽，长成新的薄荷植株
B. 大蒜的蒜瓣栽种到土壤中会长成蒜苗
C. 大豆种子播种后长出幼苗
D. 栽种出幼芽的生姜块获取幼苗
C
19. 下列作物的培育过程中所采用的繁殖方式，与其他三个明显不同的是（ ）
A. 利用组织培养技术繁殖脱毒马铃薯
B. 利用种子繁殖培育优质水稻
C. 利用分根的方法繁殖菊花
D. 利用枝芽繁殖蜜桃
B
20. 下列不属于无性繁殖在生产实践中的益处的是（ ）
①繁殖速度快 ②后代性状均匀一致 ③短期内可以获得大量性状一致的植株 ④引起品种的退化
A. ①③ B. ①②③
C. ①②③④ D. ④
D
21. （读图理解）下图是人工营养生殖的几种常见方法，根据图回答下列问题。
（1）写出图中相应的生殖方式。
图一是_______；图二是_______；图三是_______；图四是___________。
嫁接
压条
扦插
组织培养
（2）图一这种用枝条做接穗的方式叫做_______。
（3）可以用于图三所示生殖方式的植物器官有____________。
（4）图四这种生殖方式的优点是：繁殖速度_______；可以___________。按图四中所给的序号为这种繁殖方式排序：_______________。
（5）园艺师要将一株仙人掌培育成具有多种性状、开多种颜色花朵的仙人掌类植物，为了达到目的，他应采用图_______（填序号）的技术。
枝接
根、茎、叶
快
脱去病毒
D→B→A→C
一
22. （实验探究）以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的实验结果，根据表格内容分析回答下列问题。
组 别 扦插土壤 插条切口 环境相对湿度 插条选择 成活率
第一组 不消毒 涂硫黄粉 50%～85% 嫩枝 47%
第二组 消毒 不处理 50%～85% 嫩枝 42%
第三组 消毒 涂硫黄粉 20%～30% 嫩枝 23%
第四组 消毒 涂硫黄粉 50%～85% 老枝 10%
第五组 消毒 涂硫黄粉 50%～85% 嫩枝 92%
环境：15 ℃～25 ℃散射光照，扦插数100条/组，培养时间3周
（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是_________________________________。
（2）上述实验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫黄是为了____________________________。
（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为_______。
减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
保护插条切口，防止病菌感染
不定根
（4）如果要探究环境相对湿度对菊花扦插成活率的影响，可选择第_______组和第_______组进行对照，结论是____________
_______________________________。
（5）如果要探究土壤是否消毒对菊花扦插成活率的影响，可选择第_______组和第_______组进行对照，结论是____________
_______________________________。
三
五
环境相对湿度对菊花扦插成活率有影响
一
五
土壤是否消毒对菊花扦插成活率有影响
核心素养
23. （核心素养·理性思维）右图是植物嫁接的示意图，下列有关该图说法错误的是（ ）
A. ①是砧木，②是接穗，属于无性生殖
B. 嫁接成功的关键是①和②的形成层紧密结合
C. 嫁接可以保持植株的优良特性
D. 嫁接成功后新植株所表现的性状与①相同
A
24. （核心素养·科学探究）（实验探究）田间甘蔗种植不由种子开始，一般都直接种植蔗苗。蔗苗来源很多，最主要是蔗茎，因为蔗节上会长芽，方法是取整根蔗茎，分切成一段段双芽苗，然后插入土壤中。小明想探究一下扦插方式的不同是否会影响甘蔗的成活率。请你设计一个实验，和小明一起探究是斜植容易成活，还是平植容易成活。
(1)实验变量是___________________。
(2)作出假设：_______________________________。
甘蔗茎的种植方式
甘蔗茎斜植(或平植)更容易成活
(3)实验步骤：①准备好10根生长良好、大小差不多的甘蔗，分切成一段段双芽苗，按要求处理切口。②将以上准备的甘蔗茎分成均等的两份，分别标上标签A与B。A组采用_______方法种植，B组采用_______方法种植。
(4)观察记录：过一段时间观察A、B两组的甘蔗茎哪组发芽率高，并做好记录。
(5)预测结果得出结论：___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________。
斜植
平植
①如果斜植的甘蔗茎发芽率高，则斜植方式容易成活；②如果平植的甘蔗茎发芽率高，则平植方式容易成活；③如果斜植的甘蔗茎和平植的甘蔗茎发芽率一样，则甘蔗茎的扦插方式不影响甘蔗的成活率
谢 谢